Thema der Ausbildungseinheit: Die Gestaltung von Arbeitsräumen und -plätzen
Diese Unterweisung dient dazu, dass der Auszubildende lernt, wie laut Arbeitsstätten-verordnung und den dazugehörigen Richtlinien Arbeitsräume und -plätze optimal gestaltet werden.
1. Beschreibung der Ausgangssituation
Die Auszubildenden erlernen den Beruf „Kauffrau/Kaufmann für Bürokommunikation“ (§1 Ausbildungsordnung). Die Ausbildung dauert insgesamt drei Jahre.
1.1 Die Auszubildenden
Die acht Auszubildenden befinden sich im fünften Monat ihres ersten Ausbildungsjah-res. Vor Beginn ihrer Ausbildung haben sie die Mittlere Reife bzw. die Fach- oder All-gemeine Hochschulreife erworben. Die Auszubildenden sind 16 bzw. 17 Jahre alt. Auf-grund dieser Tatsache wird noch das Jugendarbeitschutzgesetz angewendet.
1.2 Vorkenntnisse
Durch Abstimmung mit dem Berufschullehrer ist mir als Ausbilder bekannt, dass im Fach Textverarbeitung das 10-Finger-Schreibsystem seit längerem vermittelt und durch eigenes Beobachten bereits gut beherrscht wird. Sowohl in der Berufsschule als auch im Ausbildungsbetrieb wurden Fertigkeiten im Umgang mit MS Office vermittelt. Mit den betrieblichen Arbeitsmitteln sind die Auszubildenden vertraut.
Es ist zu erkennen, dass aufgrund der unterschiedlichen Bildungsabschlüsse verschie-dene Lernniveaus vorhanden sind und es leistungsschwächere Auszubildende gibt.
Inhaltsverzeichnis
1. Beschreibung der Ausgangssituation
1.1 Die Auszubildenden
1.2 Vorkenntnisse
2. Lernziele als pädagogischer Hintergrund
2.1 Lernziele
2.2 Bereiche des Lernziels
Kognitives Lernziel
Psychomotorisches Lernziel
Affektives Lernziel
2.3 Die Ausbildungsmethode und allgemeine Rahmenbedingungen
2.4 Zeitliche Eingliederung
2.5 Die Wahl des Ausbildungs- und Führungsstils
2.6 Didaktische Grundsätze
Prinzip Förderung der Aktivität
Grundsatz der Altersgerechtheit
2.7 Lernhilfen und Arbeitsmittel
3. Durchführung
Begründung der Ausbildungseinheit
4. Ausbildungsnachweis
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Ausbildungseinheit ist die Vermittlung von Fachwissen zur ergonomischen und rechtskonformen Gestaltung von Arbeitsräumen und Arbeitsplätzen für Auszubildende im Berufsbild Kauffrau/Kaufmann für Bürokommunikation. Die Forschungsfrage fokussiert sich darauf, wie durch die Anwendung der Leittextmethode eine eigenständige und handlungsorientierte Aneignung dieser komplexen, gesetzlich normierten Inhalte in einem Gruppenkontext gefördert werden kann.
- Ergonomische Gestaltung von Bildschirmarbeitsplätzen
- Umsetzung der Arbeitsstättenverordnung und relevanter Richtlinien
- Anwendung der Leittextmethode als Modell der vollständigen Handlung
- Förderung von Schlüsselqualifikationen wie Eigenverantwortung und Teamfähigkeit
- Minimierung gesundheitlicher Belastungen durch präventive Arbeitsplatzgestaltung
Auszug aus dem Buch
2.3 Die Ausbildungsmethode und allgemeine Rahmenbedingungen
Die Auszubildenden erarbeiten sich das Thema „Die Gestaltung von Arbeitsräumen und Arbeitsplätzen“ mit Hilfe der Lehrmethode „Leittextmethode – Modell der vollständigen Handlung“ im Gruppenarbeitsraum.
Diese Methode fördert insbesondere Schlüsselqualifikationen wie Eigenverantwortung und Problemlösungsfähigkeit. Es arbeiten jeweils vier Auszubildende zusammen. Dies fördert Teamfähigkeit und Kompromissfähigkeit. Jeder Gruppenteilnehmer soll aktiv an der Arbeit teilnehmen. Die Kommunikation zwischen den einzelnen Teammitgliedern wird dabei ebenfalls gefördert.
Diese Vorgehensweise wurde bereits zweimal durchgeführt und ist den Auszubildenden vertraut.
Da sich die Lernenden im ersten Lehrjahr befinden, halte ich als Ausbilder diese Methode für sinnvoll, um sie zu einer selbständigen Arbeitsweise (selbständiges Planen, Durchführen und Kontrollieren des Themas) heranzuführen. Eine direkte Hilfe entfällt. Das Thema ist überwiegend theoriebezogen, alle dafür benötigten Hilfsmittel stehen bereit.
Die Ausarbeitung erfolgt schriftlich und fördert zusätzlich den Umgang mit MS Office.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Beschreibung der Ausgangssituation: Dieses Kapitel skizziert den Rahmen der Ausbildung, einschließlich des Bildungsstandes der acht Auszubildenden und ihrer bereits vorhandenen Vorkenntnisse im Bereich Textverarbeitung und MS Office.
2. Lernziele als pädagogischer Hintergrund: Hier werden die Richt-, Grob- und Feinlernziele definiert sowie die gewählte Ausbildungsmethode, der Führungsstil und die didaktischen Prinzipien für die Unterweisung dargelegt.
3. Durchführung: Dieses Kapitel beschreibt den praktischen Ablauf der Unterweisung nach dem Modell der vollständigen Handlung, unterteilt in Einleitung, Gruppenarbeitsphase, Lehrgespräche und Ergebnissicherung.
4. Ausbildungsnachweis: Das Kapitel erläutert die Anforderung an die Auszubildenden, die durchgeführten Tätigkeiten zur gegenseitigen Kontrolle und Dokumentation in das Berichtsheft einzutragen.
Schlüsselwörter
Ausbildereignungsprüfung, Arbeitsstättenverordnung, Leittextmethode, Ergonomie, Bildschirmarbeitsplatz, Gruppenarbeit, Bürokommunikation, Handlungsorientierung, Ausbildungseinheit, Arbeitsschutz, Schlüsselqualifikationen, Selbständigkeit, Gesundheitsprävention, Ausbildungsrahmenplan, Betriebliche Unterweisung
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der vorliegenden Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit dokumentiert die Planung und Durchführung einer praktischen Ausbildungseinheit für angehende Kaufleute für Bürokommunikation zum Thema Arbeitsplatzgestaltung.
Was sind die zentralen Themenfelder der Unterweisung?
Im Mittelpunkt stehen die ergonomische Gestaltung von Arbeitsräumen und -plätzen sowie die Anwendung der relevanten gesetzlichen Vorgaben aus der Arbeitsstättenverordnung.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Ziel ist es, den Auszubildenden Wissen über optimale Arbeitsbedingungen zu vermitteln und sie gleichzeitig durch die Methode der vollständigen Handlung zu eigenständigem und eigenverantwortlichem Arbeiten zu befähigen.
Welche wissenschaftliche bzw. pädagogische Methode wird verwendet?
Es wird die Leittextmethode eingesetzt, die den Lernenden eine selbständige Planung, Durchführung und Kontrolle ihrer Arbeitsergebnisse in Gruppen ermöglicht.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die pädagogische Fundierung der Lernziele, die Beschreibung der Rahmenbedingungen, die Auswahl des demokratischen Führungsstils sowie die detaillierte Ablaufplanung der Unterrichtseinheit.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit am besten?
Die Arbeit ist durch Begriffe wie Leittextmethode, Ergonomie, Arbeitsstättenverordnung und handlungsorientiertes Lernen im Ausbildungsberuf Kauffrau/Kaufmann für Bürokommunikation geprägt.
Warum wurde explizit die Leittextmethode gewählt?
Diese Methode ist ideal, um Auszubildende schrittweise an selbstständiges Arbeiten heranzuführen und dabei soziale Kompetenzen wie Teamfähigkeit und Kompromissbereitschaft gezielt zu fördern.
Wie erfolgt die Erfolgskontrolle durch den Ausbilder?
Die Kontrolle erfolgt über zwei strukturierte Lehrgespräche, die Beobachtung während der Arbeitsphase sowie eine abschließende Fremdbewertung der erarbeiteten Lösungen.
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- Anonym (Author), 2011, Die Gestaltung von Arbeitsräumen und -plätzen (Unterweisung Kauffrau/Kaufmann für Bürokommunikation), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/175383
