Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1 Wie lernen Kinder das Lernen (in der Kita)?
1.1 Definition
1.2 Wie lemt das Gehim?
2 Lerntheorien
2.1 Behaviorismus
2.2 Kognitivismus
2.3 Konstruktivismus
3 Wie kann man Lernen greifen?
3.1 Kennzeichen des Lernens
4 Aspekte und Dichotomieen des Lernens
4.1 Dichotomieen
4.2 Aspekte
5 Spezielle Forderansatze
5.1 Konzentration
5.2 Autogenes Training
5.3 Metakognitiver Ansatz
5.4 WieKinder besserlernen
5.4.1 Flow-Theorie
5.4.2 Uben
5.4.3 Lernmotivation
5.4.4 Sprache (Immersionslernen)
5.4.5 Aktueller Diskurs
6 Wie entwickelt sich lernen?
6.1 Lernen durch Spiegelneurone
6.1.1 Definition
6.1.2 Wie lernt man durch Spiegelneurone?
6.1.3 Imitation und soziales Lernen
6.1.4 Bedeutung fur die Schule
6.1.5 Schlussfolgerungen
7 Lernen sichtbar machen
7.1 Lernwege sehen und gestalten
7.2 Verstandigung uber das Lernen
7.3 Wie man Denken sichtbar macht
7.4 Wie mache ich Lernen erfahrbar?
8 Schlussbemerkung
- Arbeit zitieren
- Manuel Berg (Autor:in), 2011, Wie lernen Kinder das Lernen?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/175430
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