Grin logo
en de es fr
Shop
GRIN Website
Publish your texts - enjoy our full service for authors
Go to shop › Didactics for the subject German - Pedagogy, Linguistics

Kiezdeutsch in der Schule

Grundlagen eines Ethnolekts für den bilingualen Fremdsprachenunterricht in der Oberstufe

Title: Kiezdeutsch in der Schule

Bachelor Thesis , 2011 , 101 Pages , Grade: 1.0

Autor:in: Piotr Snuszka (Author)

Didactics for the subject German - Pedagogy, Linguistics
Excerpt & Details   Look inside the ebook
Summary Excerpt Details

Kurzbeschreibung:

In multilingualen Großstädten formten sich im Laufe der Zeit soziolektale beziehungsweise ethnolektale Sprachfärbungen des Deutschen zu einem partiell separaten Sprachsystem, welches sich selbst Ghettoslang nennt. Dieses Sprachphänomen soll in Hinsicht auf die Fremdsprachenunterrichtstauglichkeit untersucht werden.

Fragment aus der Arbeit:

Fortwährend wird das Kiezdeutsch inkriminiert der Urzuständlichkeit. Dessen ungeachtet ist der Ethnolekt faktisch durch seine Ingeniosität und den Nießbrauch von Metaphern gekennzeichnet. Dies wird im folgenden Beispielsätzen fabelhaft überreicht:

„Lan, was guckstu? Bin ich Kino?“

In dieser simplen Brüskierung wird eindeutig die Erfindungsgabe des umrissenen Soziolekts vorgetragen.

„Atomwitz! Alle strahlen!“

Metaphorische Komposita werden erschaffen, die exzellent Gestaltungskraft des Kiezdeutschen unter Beweis stellen. Zusätzlich kommt der Gebrauch vom Vollverb „strahlen“ ambivalent zur Geltung.
Ein weiteres bemerkenswertes Sprachmerkmal, welches in Konversationen zwischen den Migrantenkindern bisweilen angetroffen werden kann, ist der Binnenreim in der Sonderform eines Schlagreims.

"Story mory, Styler myler, brutal frontal"

Excerpt


Inhaltsverzeichnis

  • Kurzbeschreibung
  • 1. Einleitung
  • 2. Zielgruppencharakteristik
  • 3. Extralinguistische Merkmale des Kiezdeutschen
    • 3. 1. Historisch-politscher Hintergrund der Genesis des Kiezdeutschen
    • 3. 2. Kiezdeutsch als Subkultur
  • 4. Inter- und intralinguistische Merkmale des Kiezdeutschen
    • 4. 1. interlinguistische Merkmale als Begleiterscheinung der Subkultur
    • 4. 2. Grammatische Eigenschaften des Kiezdeutschen in der Nebeneinanderstellung mit dem Standarddeutschen
      • 4. 2. 1. Semantische Eigenschaften des Kiezdeutschen in der Nebeneinanderstellung mit dem Standarddeutschen
      • 4. 2. 2. Semantische Analysen des Kiezdeutschen in der Nebeneinanderstellung mit dem Standarddeutschen
    • 4. 3. Syntaktische Eigenschaften des Kiezdeutschen in der Nebeneinanderstellung mit dem Standarddeutschen
      • 4. 3. 1. Wortklassen
      • 4. 3. 2. Wortstellung
      • 4. 3. 3. Flexion
        • 4. 3. 3. 1. Deklination
        • 4. 3. 3. 2. Konjugation
      • 4. 3. 4. Präpositionen
      • 4. 3. 5. Artikel
      • 4. 3. 6. Partikel
      • 4. 3. 7. Funktionsverbgefüge
      • 4. 3. 8. Konjunktiv
    • 4. 4. Authentische Texte im Kiezdeutschen
      • 4. 4. 1. Tiger von Kreuzberg
      • 4. 4. 2 Verabredung
      • 4. 4. 3 Telefongespräch
    • 4. 5. Kiezdeutsch und seine Auswirkungen
      • 4. 5. 1. Einfluss des Kiezdeutschen auf das Standarddeutsche
      • 4. 5. 2. Anwendungsrelevanz des Kiezdeutschen im bilingualen Fremdsprachenunterricht
    • 5. Stundenentwürfe
      • 5. 1. Stundenentwurf: „Deutsch ist krass geil“
      • 5. 2. Stundenentwurf: Kinokarten und Polizei
      • 5. 3. Stundenentwurf: Kopftuch und Deutschland
      • 5. 4. Stundenentwurf: Kiezdeutsch
      • 5. 5. Zusammenfassung der Stundenentwurferkenntnisse
    • Resümee
    • Zusammenfassung im Polnischen
    • Literaturverzeichnis

    Zielsetzung und Themenschwerpunkte

    Die Arbeit analysiert das Kiezdeutsch, eine ethnolektale Sprachfärbung des Deutschen, die in multilingualen Großstädten entstanden ist. Das Ziel ist es, die Eignung des Kiezdeutschen für den bilingualen Fremdsprachenunterricht zu untersuchen.

    • Extralinguistische Merkmale des Kiezdeutschen
    • Inter- und intralinguistische Merkmale des Kiezdeutschen
    • Die Auswirkungen des Kiezdeutschen
    • Stundenentwürfe für den bilingualen Fremdsprachenunterricht

    Zusammenfassung der Kapitel

    Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die den Gegenstand der Untersuchung – das Kiezdeutsch – einführt und die Zielsetzung des Projekts erläutert. Anschließend wird die Zielgruppe des Kiezdeutschen charakterisiert. Im dritten Kapitel werden die extralinguistischen Merkmale des Kiezdeutschen untersucht, wobei sowohl der historisch-politische Hintergrund als auch die Subkultur des Kiezdeutschen beleuchtet werden. Das vierte Kapitel widmet sich den inter- und intralinguistischen Merkmalen des Kiezdeutschen und analysiert dabei sowohl die grammatischen Eigenschaften als auch die semantischen und syntaktischen Besonderheiten des Kiezdeutschen im Vergleich zum Standarddeutschen. Des Weiteren werden authentische Texte im Kiezdeutschen präsentiert, um die sprachliche Praxis zu veranschaulichen. Im fünften Kapitel schließlich werden Stundenentwürfe für den bilingualen Fremdsprachenunterricht vorgestellt, die auf der Grundlage des Kiezdeutschen konzipiert wurden.

    Schlüsselwörter

    Kiezdeutsch, Ethnolekt, Subkultur, Bilingualer Fremdsprachenunterricht, Grammatik, Semantik, Syntax, Authentische Texte, Stundenentwürfe, Sprachentwicklung, Sprachvariation.

Excerpt out of 101 pages  - scroll top

Details

Title
Kiezdeutsch in der Schule
Subtitle
Grundlagen eines Ethnolekts für den bilingualen Fremdsprachenunterricht in der Oberstufe
College
University of Poznan  (Fremdsprachen Kolleg)
Grade
1.0
Author
Piotr Snuszka (Author)
Publication Year
2011
Pages
101
Catalog Number
V175712
ISBN (eBook)
9783640968084
ISBN (Book)
9783640967773
Language
German
Tags
kiezdeutsch schule grundlagen ethnolekts fremdsprachenunterricht oberstufe
Product Safety
GRIN Publishing GmbH
Quote paper
Piotr Snuszka (Author), 2011, Kiezdeutsch in der Schule , Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/175712
Look inside the ebook
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • https://cdn.openpublishing.com/images/brand/1/preview_popup_advertising.jpg
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
Excerpt from  101  pages
Grin logo
  • Grin.com
  • Payment & Shipping
  • Contact
  • Privacy
  • Terms
  • Imprint