In der Hausarbeit wird die Förderung der Schreibkompetenz in zwei Lehrwerken vergleichend analysiert.
In der folgenden Ausarbeitung wird das Themenfeld des Märchens als Unterrichtseinheit in der Sekundarstufe I (beziehungsweise Klassenstufe 5) betrachtet. Dabei wird das Kapitel „Märchen“ in zwei Lehrwerken für die Klassenstufe 5 methodisch-didaktisch analysiert. Darauf aufbauend erfolgt eine vergleichende Gegenüberstellung der beiden Lehrwerke. Auf Grundlage des Baden-Württembergischen Bildungsplans 2016 für Gymnasien soll neben den inhaltsbezogenen Kompetenzen besonders auf die prozessbezogenen Kompetenzen eingegangen werden, um herauszuarbeiten, wie die Schreibkompetenz in den beiden Lehrwerken gefördert wird. Als Grundlage der Arbeit wird im folgenden Kapitel ein kurzer Überblick über die Sachanalyse der Gattung des Märchens erfolgen, wobei bei keinem der Unterpunkte Anspruch auf Vollständigkeit erhoben werden kann, da sie nur der komprimierten Darstellung des Themas dienen. Im weiteren Verlauf der Ausarbeitung folgt die Analyse der beiden Lehrwerke und in der Schlussfolgerung der abschließende Vergleich und die Bewertung der beiden Kapitel.
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- Anonym (Autor:in), 2021, Schreibdidaktik im Deutschunterricht. Lehreinheit "Märchen", München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1761326
