Eine Frage die jedem in Deutschland kommen sollte ist, wie es das Naziregime in relativ kurzer Zeit geschafft hat – mit passiver und aktiver Beihilfe durch die Bevölkerung – ihre Verbrechen zu begehen. Wie konnte ein großer Teil von Deutschlands Einwohnern dazu gebracht werden sich an Verfolgungen von Minderheiten, vor allem Juden, und grausamen Kriegen zu beteiligen. Waren wirklich alle einer Meinung mit Hitler und seinem Gefolge? Hat sich niemand über die moralischen Aspekte der Schandtaten Gedanken gemacht? „Doch“, sagt Dennis Gansel mit seinem Film „Napola“ aus dem Jahr 2004, „aber es hat nichts genützt.“
Inhaltsverzeichnis
- Wie konnte so etwas passieren?
- Die Napola: Ein Ort der Indoktrination
- Die grausame Erziehung zum idealen Parteisoldaten
- Keine Abweichungen vom Ideal
- Die Werte der Nazi-Ideologie
- Albrechts Schicksal: Zwischen Mitleid und Druck
- Die Verfolgungsjagd auf russische Kriegsgefangene
- Albrechts Aufsatz und die Reaktion seiner Eltern
- Albrechts Selbstmord
- Friedrichs Schicksal: Die Folgen des Schweigens
- Der Druck auf Friedrich
- Die finale Entscheidung
- Die allgemeine Verführung in der NS-Zeit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Film "Napola" von Dennis Gansel beleuchtet die Thematik der NS-Ideologie und deren Auswirkungen auf die Erziehung und Ausbildung junger Menschen in der NS-Zeit. Er zeigt, wie die Napola, eine Elite-Schule des Nationalsozialismus, dazu beitrug, den Schülern die Werte und Ideale des Regimes zu vermitteln und sie zu unkritischen Gefolgsleuten zu machen.
- Die Indoktrination durch nationalsozialistische Ideologie
- Die Auswirkungen von Gewalt und Demütigung auf die Psyche von Jugendlichen
- Die Unterdrückung individueller Gedanken und Meinungen
- Die Folgen der Anpassung an die NS-Ideologie für die Schüler
- Die Rolle von Familie und Schule in der Vermittlung nationalsozialistischer Werte
Zusammenfassung der Kapitel
Der Film beginnt mit der Frage, wie es dem Naziregime möglich war, seine Verbrechen mit Hilfe der Bevölkerung zu begehen. Die Antwort wird in der Napola, einer Schule, die die jungen Schüler zu idealen Parteisoldaten erziehen sollte, gefunden. Die grausame Erziehung, die darauf ausgerichtet ist, jegliche Individualität zu unterdrücken, wird exemplarisch dargestellt.
Im weiteren Verlauf des Films wird die Geschichte des jungen Albrecht, Sohn des Gauleiters Stein, erzählt. Albrechts Sensibilität und sein kritisches Denken werden durch die Schule und seine Familie abgelehnt.
Friedrich, Albrechts Freund, wird durch die Schule zu einem unkritischen Anhänger der NS-Ideologie erzogen.
Der Film verdeutlicht, dass die Nationalsozialisten alle Lebensbereiche durch ihre Ideologie durchdrangen und die Bevölkerung durch Gewalt und Demütigung in Schach hielten. Jeder, der sich dagegen wehrte, wurde unter Druck gesetzt oder drakonisch bestraft.
Schlüsselwörter
Napola, NS-Ideologie, Indoktrination, Erziehung, Gewalt, Demütigung, Individualität, Kritik, Anpassung, Familie, Schule, Druck, Widerstand, Verbrechen.
- Quote paper
- Jan Hoppe (Author), 2011, Wie konnte so etwas passieren? Interpretation des Films "Napola", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/176218
