Der erste Teil beschreibt zunächst die theoretischen Grundlagen der interkulturellen Kunstpädagogik, interkulturellen Forschungen über Kinderzeichnungen sowie die wirtschaftlichen und sozialen Verhältnisse Ugandas. Zugleich zeigt dieser die Möglichkeiten der interkulturellen Kunstpädagogik in Bezug auf die Identitätsbildung dar, auf welche sich das Projekt ,,Zeichne mir wer du bist!" stützt. Dies erschließt sich im zweiten Teil, indem auf die Ziele sowie institutionelle Bedingungen und Verlauf des Projekts eingegangen wird. Darüber hinaus beschäftigt sich der zweite Teil mit den Ergebnisanalysen und Auswertung der deutschen und ugandischen Kinderzeichnungen. Zuerst wird dabei auf die Gemeinsamkeiten und Unterschiede der graphischen Umsetzung der Menschendarstellung eingegangen. Es folgt darauf im interkulturellen Vergleich die Auswertung der entstandenen Bildinhalte zu den jeweiligen gestellten Zeichenaufgaben.
- Arbeit zitieren
- Helena Weigert (Autor:in), 2017, "Zeichne mir wer du bist!" - Kinderzeichnungen als Ausdruck kultureller Identitäten, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1772343
