DURCHFÜHRUNG EINER AUSBILDUNGS-EINHEIT IM RAHMEN DER
PRAKTISCHEN AUSBILDEREIGNUNGS-PRÜFUNG
Thema der Ausbildungseinheit Generierung einer BAB-Auswertung
Ziel der Ausbildungseinheit Umgang mit der Software im Bereich der Gewinn- und Verlustrechnung
Ausbildungsberuf Industriekauffrau/-kaufmann
Lernort PC-Arbeitsplatz der/des Auszubildenden
Verwendete Ausbildungsmittel PC, Software, Schreibmittel
Ausbildungsbetrieb: Kommunale Abfallentsorgung und Stadtreinigung, Musterstadt
Ausbilder: Name, Vorname
Auszubildende/r: Name Vorname
Datum der Unterweisung: xx.xx.xxxx
Inhalt
1. Die Betriebliche Analyse 3
2. Die Pädagogische Analyse 4
3. Die Lernzielbeschreibung 6
3.1 Das Richtlernziel 6
3.2 Das Groblernziel 6
3.3 Das Feinlernziel 6
4. Die Lernzielbereiche 8
4.1 Der kognitive Lernzielbereich 8
4.2 Der psychomotorische Lernzielbereich 8
4.3 Der affektive Lernzielbereich 8
5. Die Ausbildungsmethode 9
6. Didaktik 11
7. Die Lehrunterweisung nach der Vier-Stufen-Methode 12
8. Der Ausbildungsnachweis 16
Eigenständigkeitserklärung 17
Inhaltsverzeichnis
1. Die Betriebliche Analyse
2. Die Pädagogische Analyse
3. Die Lernzielbeschreibung
3.1 Das Richtlernziel
3.2 Das Groblernziel
3.3 Das Feinlernziel
4. Die Lernzielbereiche
4.1 Der kognitive Lernzielbereich
4.2 Der psychomotorische Lernzielbereich
4.3 Der affektive Lernzielbereich
5. Die Ausbildungsmethode
6. Didaktik
7. Die Lehrunterweisung nach der Vier-Stufen-Methode
8. Der Ausbildungsnachweis
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit hat zum Ziel, eine strukturierte Ausbildungseinheit zur Generierung einer BAB-Auswertung innerhalb der betrieblichen Kostenrechnungssoftware zu konzipieren und durchzuführen. Dabei steht die Vermittlung der notwendigen Fertigkeiten und Kenntnisse im Vordergrund, damit der Auszubildende den Soll-Ist-Vergleich der Gewinn- und Verlustrechnung selbstständig, fachgerecht und fehlerfrei ausführen kann.
- Methodische Gestaltung der Unterweisung mittels Vier-Stufen-Methode
- Anwendung von Kostenplanungs- und Kontrollinstrumenten
- Umgang mit unternehmensspezifischer Software
- Förderung der beruflichen Selbstständigkeit und Sorgfalt
- Didaktische Herleitung der Lernschritte
Auszug aus dem Buch
3. Die Lernzielbeschreibung
In der heutigen Ausbildungseinheit soll der/dem Auszubildenden weiteres Wissen im Umgang mit der Software vermittelt werden. Die Unterweisung wurde wie nachfolgend beschrieben hergeleitet.
3.1 Das Richtlernziel
Für den Ausbildungsberuf der/des Industriekauffrau/-manns sind Qualifikationen nach § 4 der Ausbildungsordnung zu vermitteln. Dies sind im Wesentlichen Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten, welche die/den Auszubildenden zur Ausübung einer beruflichen Tätigkeit im Sinne des § 1 Abs. 2 des Berufsausbildungsgesetzes befähigen. In dieser Unterweisung wird gemäß § 4 Abs. 1 Nr. 9.2 die Kosten- und Leistungsrechnung als Richtlernziel definiert.
3.2 Das Groblernziel
Das Groblernziel baut auf dem Richtlernziel auf. Daher werden der/dem Auszubildenden im Rahmen der Kosten- und Leistungsrechnung die Instrumente der Kostenplanung und –kontrolle anhand der unternehmensspezifischen Software vermittelt.
3.3 Das Feinlernziel
Aus dem Bereich der Kostenplanung und –kontrolle soll zunächst ein Teilaspekt herausgegriffen werden. Daher befasst sich diese Lehrunterweisung mit der schrittweisen Generierung einer BAB-Auswertung (Soll-Ist-Vergleich der Gewinn- und Verlustrechnung) aus der Kostenrechnungssoftware.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Die Betriebliche Analyse: Beschreibung des Ausbildungsbetriebs, seiner rechtlichen Struktur als Eigenbetrieb sowie des Dienstleistungsspektrums und der Ausbildungsangebote.
2. Die Pädagogische Analyse: Einschätzung des Auszubildenden hinsichtlich Alter, Vorbildung, bisheriger Ausbildungseinsätze sowie der persönlichen Eignung für die Unterweisung.
3. Die Lernzielbeschreibung: Herleitung der Lernziele auf Richt-, Grob- und Fein-Ebene gemäß der geltenden Ausbildungsordnung für Industriekaufleute.
4. Die Lernzielbereiche: Unterteilung der angestrebten Lernziele in kognitive, psychomotorische und affektive Kompetenzbereiche.
5. Die Ausbildungsmethode: Erläuterung der Anwendung der Vier-Stufen-Methode zur schrittweisen Anleitung des Auszubildenden.
6. Didaktik: Darstellung der didaktischen Zielsetzung, das theoretische Wissen aus der Berufsschule praktisch durch den Einsatz von PC-Technik anzuwenden.
7. Die Lehrunterweisung nach der Vier-Stufen-Methode: Detaillierte tabellarische Planung der Unterweisung inklusive Vorbereitung, Vormachen, Nachmachen und Üben.
8. Der Ausbildungsnachweis: Bedeutung und Funktion des Berichtshefts als Hilfsmittel zur Kontrolle des Ausbildungsstandes.
Schlüsselwörter
BAB-Auswertung, Soll-Ist-Vergleich, Industriekaufmann, Ausbildung, Vier-Stufen-Methode, Kostenrechnung, Gewinn- und Verlustrechnung, betriebliche Unterweisung, Softwareanwendung, Kostenplanung, Kostenkontrolle, Berichtsheft, berufliche Bildung, Kostenstelle, Mandantenverwaltung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Ausbildungseinheit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Planung und praktischen Durchführung einer Ausbildungseinheit für Industriekaufleute zur Erstellung einer BAB-Auswertung in der betriebseigenen Software.
Was sind die zentralen Themenfelder der Unterweisung?
Die zentralen Themen sind die Kosten- und Leistungsrechnung, der Soll-Ist-Vergleich, der Umgang mit der Unternehmenssoftware sowie die methodische Vermittlung dieser Inhalte.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist, dass der Auszubildende nach der Unterweisung selbstständig, fachgerecht und fehlerfrei eine BAB-Auswertung im System generieren kann.
Welche wissenschaftliche bzw. pädagogische Methode wird verwendet?
Es wird die Vier-Stufen-Methode angewandt, bestehend aus Vorbereitung, Vormachen, Nachmachen sowie Üben und Verabschiedung.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in betriebliche und pädagogische Analysen, die Lernzieldefinition, die methodische Einbettung in die Vier-Stufen-Methode sowie didaktische Überlegungen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die wesentlichen Begriffe sind BAB-Auswertung, Soll-Ist-Vergleich, Vier-Stufen-Methode, Kostenrechnung und berufliche Ausbildung.
Welche Rolle spielt die EDV-Umgebung bei der Unterweisung?
Die Unterweisung findet direkt am PC-Arbeitsplatz statt, da dieser als notwendiges Ausbildungsmittel dient und die routinierte Anwendung der spezifischen Software in der gewohnten Umgebung fördert.
Warum ist das "Nachmachen" ein entscheidender Teil der Methode?
Das Nachmachen dient dazu, dass der Auszubildende die einzelnen Schritte selbstständig ausführt und kommentiert, wodurch der Ausbilder sofort erkennt, ob das Vorgehen verstanden wurde.
- Quote paper
- Anonym (Author), 2008, Generierung einer BAB-Auswertung (Unterweisung Industriekauffrau/-mann), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/179193
