DURCHFÜHRUNG EINER AUSBILDUNGS-EINHEIT IM RAHMEN DER
PRAKTISCHEN AUSBILDEREIGNUNGS-PRÜFUNG
Thema der Ausbildungseinheit Generierung einer BAB-Auswertung
Ziel der Ausbildungseinheit Umgang mit der Software im Bereich der Gewinn- und Verlustrechnung
Ausbildungsberuf Industriekauffrau/-kaufmann
Lernort PC-Arbeitsplatz der/des Auszubildenden
Verwendete Ausbildungsmittel PC, Software, Schreibmittel
Ausbildungsbetrieb: Kommunale Abfallentsorgung und Stadtreinigung, Musterstadt
Ausbilder: Name, Vorname
Auszubildende/r: Name Vorname
Datum der Unterweisung: xx.xx.xxxx
Inhalt
1. Die Betriebliche Analyse 3
2. Die Pädagogische Analyse 4
3. Die Lernzielbeschreibung 6
3.1 Das Richtlernziel 6
3.2 Das Groblernziel 6
3.3 Das Feinlernziel 6
4. Die Lernzielbereiche 8
4.1 Der kognitive Lernzielbereich 8
4.2 Der psychomotorische Lernzielbereich 8
4.3 Der affektive Lernzielbereich 8
5. Die Ausbildungsmethode 9
6. Didaktik 11
7. Die Lehrunterweisung nach der Vier-Stufen-Methode 12
8. Der Ausbildungsnachweis 16
Eigenständigkeitserklärung 17
Inhalt
1. Die Betriebliche Analyse
2. Die Pädagogische Analyse
3. Die Lernzielbeschreibung
3.1 Das Richtlernziel
3.2 Das Groblernziel
3.3 Das Feinlernziel
4. Die Lernzielbereiche
4.1 Der kognitive Lernzielbereich
4.2 Der psychomotorische Lernzielbereich
4.3 Der affektive Lernzielbereich
5. Die Ausbildungsmethode
6. Didaktik
7. Die Lehrunterweisung nach der Vier-Stufen-Methode
8. Der Ausbildungsnachweis
1. Die Betriebliche Analyse
Der Ausbildungsbetrieb, in welchem die/der Auszubildende ihre/seine Berufsausbildung durchläuft, ist die Kommunale Abfallentsorgung und Stadtreinigung in Musterstadt. In seiner rechtlichen Stellung ist das Unternehmen ein Eigenbetrieb der Stadt Musterstadt und verfügt damit über keine eigene Rechtspersönlichkeit. Er ist vielmehr der Gebietskörperschaft als Sondervermögen zuzurechnen.
Die angebotenen Dienstleistungen der Kommunalen Abfallentsorgung und Stadtreinigung decken die hoheitlichen Aufgaben der Abfallentsorgung und Stadtreinigung einschließlich der Leerung der städtischen Paperkörbe sowie dem Winterdienst ab. Des Weiteren sind dem Eigenbetrieb die Aufgaben der Gullyreinigung und der mobilen Fäkalienentsorgung übertragen.
Zur Ergänzung und Unterstützung des Kerngeschäfts verfügt das Unternehmen über die Bereiche Recht und Personal, Finanzen und Service sowie über einen technischen Bereich mit Werkstattkomplex und einem Betrieb Wertstoffe gewerblicher Art.
Der Betrieb bildet derzeit 14 Auszubildende in den Ausbildungsberufen Berufskraftfahrer/-in, Bürokauffrau/-mann, Fachkraft für Lagerlogistik, Industriekauffrau/-mann, KFZ-Mechatroniker/-in und KFZ-Servicemechaniker/-in aus.
2. Die Pädagogische Analyse
An der Ausbildungsmaßnahme nimmt die/der Auszubildende Frau/Herr Nachname teil. Sie/er ist 17 Jahre alt und befindet sich im 9. Monat des ersten Ausbildungsjahres. Vor Beginn ihrer/seiner Ausbildung hat sie/er die mittlere Reife erfolgreich abgelegt.
Sie/er besucht die Berufsschule an jeweils zwei Tagen in der Woche. Auf die/den Auszubildende(n) ist das Jugendarbeitsschutzgesetz anzuwenden.
Laut individuellem Ausbildungsplan war die Auszubildende in den ersten drei Monaten im Bereich Personal und Recht eingesetzt. Sie/er hat dort neben der rechtlichen Stellung und Organisationsstruktur die Grundlagen des Unternehmens und der Personalwirtschaft kennengelernt.
Anschließend ist sie/er für drei Monate im Kundendienst eingesetzt worden und erlernte dort erste Kenntnisse über die Kundenberatung und das gesamte Dienstleistungsspektrum.
Im Rahmen ihrer/seiner kaufmännischen Ausbildung ist sie/er seit zwei Monaten im Sachgebiet kaufmännische Aufgaben zur beruflichen Ausbildung eingeteilt. Dort werden Teilbereiche der unternehmensspezifischen Software sowie die Kostenerfassung und Leistungsverrechnung gemäß § 4 Abs. 1 Nr. 9.2 erlernt.
Die/der Auszubildende ist im Unternehmen als fleißige/r, wissbegierige/r und zuverlässiger Auszubildende/r bekannt. Bei der täglichen Arbeit und in Beurteilungs/Bewertungsgesprächen ist aufgefallen, dass sie/er ein gutes Verständnis für die kaufmännischen Prozesse im Unternehmen hat. Die schulischen Leistungen werden aufgrund von Auskünften der Berufsschullehrer als gut beurteilt.
In vorangegangenen Unterweisungen wurden der/dem Auszubildenden bereits einzelne Werkzeuge der Kostenrechnungssoftware vorgestellt. Dabei wurde eine allgemeine Einführung in die Software vorgenommen, wobei die einzelnen Mandanten und die grundlegende Anwendung der Software erklärt wurde.
Die Unterweisung findet am PC-Arbeitsplatz der/des Auszubildenden statt, weil dort alle notwendigen Ausbildungsmittel zur Verfügung stehen. Die Auswahl des Ortes ist weiterhin förderlich dafür, dass die/der Auszubildende an ihrem/seinen gewohnten Arbeitsplatz bleiben kann und dadurch routinierter arbeitet und sich in seiner bekannten Umgebung wohlfühlt.
Die Unterweisung findet am Vormittag um 9 Uhr statt, weil dadurch eine hohe Aufnahmefähigkeit gewährleistet werden kann.
3. Die Lernzielbeschreibung
In der heutigen Ausbildungseinheit soll der/dem Auszubildenden weiteres Wissen im Umgang mit der Software vermittelt werden. Die Unterweisung wurde wie nachfolgend beschrieben hergeleitet.
3.1 Das Richtlernziel
Für den Ausbildungsberuf der/des Industriekauffrau/-manns sind Qualifikationen nach § 4 der Ausbildungsordnung zu vermitteln. Dies sind im Wesentlichen Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten, welche die/den Auszubildenden zur Ausübung einer beruflichen Tätigkeit im Sinne des § 1 Abs. 2 des Berufsausbildungsgesetzes befähigen. In dieser Unterweisung wird gemäß § 4 Abs. 1 Nr. 9.2 die Kosten- und Leistungsrechnung als Richtlernziel definiert.
3.2 Das Groblernziel
Das Groblernziel baut auf dem Richtlernziel auf. Daher werden der/dem Auszubildenden im Rahmen der Kosten- und Leistungsrechnung die Instrumente der Kostenplanung und -kontrolle anhand der unternehmensspezifischen Software vermittelt.
3.3 Das Feinlernziel
Aus dem Bereich der Kostenplanung und -kontrolle soll zunächst ein Teilaspekt herausgegriffen werden. Daher befasst sich diese Lehrunterweisung mit der schrittweisen Generierung einer BAB-Auswertung (Soll-Ist-Vergleich der Gewinn- und Verlustrechnung) aus der Kostenrechnungssoftware.
Die Ausbildungsunterweisung wird mithilfe der Vier-Stufen-Methode durchgeführt. Dies ermöglicht der/dem Auszubildenden, das schrittweise Vorgehen bei der Erstellung eines Soll-Ist-vergleiches zu erlernen und das Lernergebnis sofort zu kontrollie-ren.
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- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2008, Generierung einer BAB-Auswertung (Unterweisung Industriekauffrau/-mann), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/179193
