En este capítulo de su libro “La ciencia como escritura” Daniel Locke se vierte contra la asunción tradicional que el nuevo conocimiento se genera a partir del viejo conocimiento y, sobre todo, a partir de hechos ya existentes en el mundo. Pretiende invertir la dirección clásica que asumimos cuando hablamos de conocimiento científico: En vez de que se deduce la representación del objeto y el conocimiento científico del mundo natural, dice él, hay que entender que es el conocimiento científico lo que construye el mundo natural como lo “conocemos”.
Índice de contenidos
1. Introducción: Crítica a la noción tradicional de descubrimiento
2. Análisis del constructivismo frente al realismo en la ciencia
2.1. El descubrimiento de América como proceso institucional
2.2. Las fases del descubrimiento: El caso de los púlsares
3. Ampliación del esquema epistemológico de Locke
3.1. Percepción, representación y realidad material
4. Discusión sobre la validez y el escepticismo científico
4.1. Implicaciones del constructivismo en el ámbito psicológico
5. Conclusión: La relación entre ciencia y literatura
Objetivos y temas de investigación
El presente trabajo tiene como objetivo analizar críticamente la tesis de David Locke en "La ciencia como escritura", cuestionando la idea tradicional de que el conocimiento científico refleja hechos preexistentes y argumentando a favor de una visión constructivista del mundo natural, aunque con matices sobre la base material de la percepción.
- La inversión de la dirección clásica del conocimiento científico.
- El papel del contexto social y la retórica en la construcción de objetos.
- La validez de las fases del descubrimiento científico propuestas por Locke.
- La tensión entre realismo ontológico y constructivismo en diversas disciplinas.
- La importancia de la percepción sensorial como base previa a toda representación.
Auszug aus dem Buch
Inviertiendo la naturaleza: Descubrimiento y hechos
Para explicitar esta tesis, el analiza un elemento constitutivo de la ciencia, el descubrimiento. El fenómeno de des-cubrir hechos en el mundo (objetos, eventos, procesos) es una de las características de la ciencia como la imaginamos e implica que lo que se descubre ha siempre estado ahí, tenía una existencia previa, sólo hizo falta que los científicos lo revelan. Sin embargo, ya las condiciones del descubrmiento revelan su interconexión con el mundo social: hay que ser desconocido (para la gente en general) y relevante (para esta gente).
En cuanto se trata de la existencia previa (o no) del objeto descubierto, hay dos posiciones opuestas: los objetivistas postulan que sí existe independiente de nuestra representación, aunque es imposible señalar la existencia de cualquier cosa sin recurso a la práctica representativa. La posición alternativa, que defiende el autor, es el constructivismo: el contexto social construye al objeto descubierto.
Resumen de los capítulos
1. Introducción: Crítica a la noción tradicional de descubrimiento: Presenta la tesis central de David Locke sobre cómo el discurso científico construye la realidad en lugar de simplemente reflejarla.
2. Análisis del constructivismo frente al realismo en la ciencia: Examina ejemplos históricos como el descubrimiento de América y los púlsares para ilustrar cómo se establecen los hechos científicos socialmente.
3. Ampliación del esquema epistemológico de Locke: Propone una corrección al modelo de Locke, argumentando que la percepción sensorial y la base material del mundo son indispensables para la construcción de significados.
4. Discusión sobre la validez y el escepticismo científico: Evalúa la dificultad de aplicar criterios popperianos y objetivos a ciencias sociales o psicológicas donde los objetos de estudio poseen voz propia.
5. Conclusión: La relación entre ciencia y literatura: Cierra el análisis destacando la conexión interdisciplinaria mediante el ejemplo de Goethe y su intuición sobre la naturaleza de las galaxias.
Palabras clave
Constructivismo, Realismo ontológico, Descubrimiento científico, David Locke, Epistemología, Percepción, Representación, Púlsares, América, Método popperiano, Retórica científica, Ciencia, Filosofía, Observador, Falsacionismo.
Preguntas frecuentes
¿Cuál es la tesis central del autor en este comentario?
El autor analiza la postura de David Locke, quien sostiene que la ciencia no descubre hechos preexistentes, sino que construye el mundo natural a través de sus prácticas representativas y discursivas.
¿Qué campos temáticos se abordan principalmente?
Se abordan la epistemología de la ciencia, la sociología del conocimiento, la metodología de la investigación y la relación histórica entre el discurso científico y la percepción de la realidad.
¿Cuál es el objetivo principal de este texto?
El objetivo es poner a prueba el modelo constructivista de Locke contrastándolo con ejemplos prácticos y argumentando que, si bien la construcción social existe, se requiere de una base material y perceptual previa.
¿Qué metodología científica se discute aquí?
Se discute el método popperiano (falsacionismo) y su aplicabilidad, señalando que es más complejo de implementar en ciencias humanas o cuando los objetos de estudio son interpretativos.
¿Qué se analiza en la parte central del texto?
El núcleo del texto examina las "fases del descubrimiento" propuestas por Locke, aplicándolas a los casos de América y los púlsares para cuestionar si son procesos universales o si se omite una "fase cero" de observación empírica.
¿Qué palabras clave definen esta obra?
Las palabras clave incluyen constructivismo, epistemología, descubrimiento, representación, realidad material y retórica de la ciencia.
¿Qué papel juega el observador en la construcción del conocimiento según el autor?
El autor critica la idea de que el observador sea un ente pasivo, argumentando que la percepción sensorial es fundamental antes de cualquier representación mental o social.
¿Por qué el autor menciona el ejemplo de las enfermedades mentales?
Se utiliza para ilustrar que, a diferencia de la naturaleza inanimada, en la psicología los objetos "tienen voz", lo que complica la validación empírica y la aplicación del método científico tradicional.
- Citar trabajo
- Theresa Marx (Autor), 2011, Inviertiendo la naturaleza: Descubrimiento y hechos - 2º comentario de texto en Metodología, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/180460
