Als Jugendkultur werden kulturelle Aktivitäten und Subkulturen von Jugendlichen genannt, die sich dadurch auszeichnen, dass Jugendliche Akteure und Publikum sind. Mittels ihrer selbst entworfenen und selbst bestimmten Subkultur suchen die Jugendlichen ihr Verhältnis zum Mainstream und verbinden damit auch oft ihre Kritik am Bestehenden. Der Ausgangspunkt für eine Jugendkultur ist häufig im Bereich von Musik, Mode und Verhalten zu finden. Häufig entwickeln sich Nachahmer, welche dann alternative Handlungsweisen herausbilden und Werte aufstellen und im Extremfall sogar eine eigene Weltanschauung entwickeln und aktiv weiter vermitteln. Größtenteils identifizieren sich Angehörige dieser Jugendkulturen mit ihr über verschiedene Gruppensymbole. Diese zeigen sich beispielsweise in der Jugendsprache, bestimmten Moderichtungen, Schmuck oder Musikstilen.
Inhaltsverzeichnis
- Jugendkulturen im 20. Jahrhundert
- Die Jugendbewegung
- Swing-Jugend
- Edelweißpiraten
- Jugendkulturen nach dem Zweiten Weltkrieg
- Die Studentenbewegung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Hausarbeit analysiert die Entstehung und Entwicklung von Jugendkulturen im 20. Jahrhundert in Deutschland. Sie befasst sich mit den zentralen Motiven und Ausdrucksformen, die diese Jugendkulturen prägten, und setzt sie in den historischen Kontext der Zeit ein.
- Einfluss von Musik, Mode und Verhalten auf die Entwicklung von Jugendkulturen
- Kritische Auseinandersetzung mit dem Mainstream und dem Bestehenden
- Gruppensymbole und Identitätsbildung innerhalb von Jugendkulturen
- Politische und soziale Einflüsse auf die Entstehung von Jugendkulturen
- Veränderungen von Jugendkulturen im Laufe des 20. Jahrhunderts
Zusammenfassung der Kapitel
Jugendkulturen im 20. Jahrhundert
Der einleitende Abschnitt stellt den Begriff der Jugendkultur vor und beschreibt die zentralen Merkmale, die diese prägen. Er betont die Rolle von Musik, Mode und Verhalten als Ausgangspunkte für die Entwicklung von Jugendkulturen und die kritische Auseinandersetzung mit dem Mainstream.
Die Jugendbewegung
Dieser Abschnitt beleuchtet die Jugendbewegung als erste prägnante Jugendkultur im 20. Jahrhundert. Er beschreibt die Gründung des Wandervogels als Ausgangspunkt der Bewegung und die zentralen Merkmale wie Wanderungen, Fahrten und die Entwicklung einer eigenen Kultur.
Swing-Jugend
Dieser Abschnitt analysiert die Swing-Jugend als eine bedeutende Jugendkultur in der NS-Zeit. Er beleuchtet die Abgrenzung der Swing-Jugend zum NS-Regime und ihre Vorliebe für amerikanische Swing-Musik. Die Gestaltung eines jugendkulturellen Lebensbereichs als Gegenkultur zum uniformierten Alltag der Hitler-Jugend wird hervorgehoben.
Edelweißpiraten
Dieser Abschnitt beschreibt die Edelweißpiraten, die sich von der Hitler-Jugend abgrenzten und eine eigene Kultur entwickelten. Er betont den Einfluss der Arbeitermilieus, das Ablehnen der NS-Ideologie und die oppositionelle Haltung gegenüber der Hitler-Jugend.
Jugendkulturen nach dem Zweiten Weltkrieg
Dieser Abschnitt beleuchtet die Entwicklung von Jugendkulturen nach dem Zweiten Weltkrieg. Er beschreibt den Einfluss von Musik, Konsum und amerikanischem Kapitalismus und die zunehmende Trennung der Jugend von den Eltern in Bezug auf Mode, Musik und Konsumverhalten.
Die Studentenbewegung
Dieser Abschnitt analysiert die Studentenbewegung der 1960er Jahre. Er beschreibt die politischen Motive und Ziele der Bewegung, die Reaktion auf politische Ereignisse wie den Vietnamkrieg und den Kampf für soziale Gleichheit und sexuelle Freiheit.
Schlüsselwörter
Jugendkultur, Jugendbewegung, Swing-Jugend, Edelweißpiraten, Studentenbewegung, Musik, Mode, Verhalten, Kritik, Gruppensymbole, Identitätsbildung, politische Einflüsse, soziale Einflüsse, Amerika, Konsum, Vietnamkrieg, Gleichstellung, sexuelle Freiheit.
- Citation du texte
- Vanessa Falkenstein (Auteur), 2010, Jugend und Jugendkulturen im 20. Jahrhundert, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/180558
