In der folgenden Arbeit wird das Thema „Anglizismen in Jugendzeitschriften“ behandelt. Anlass dafür ist der auffällige Anteil von Anglizismen in Jugendzeitschriften. Nachfolgend wird zunächst auf die Begriffe Anglizismus und Jugendzeitschriften eingegangen, um eine theoretische Grundlage aufzubauen. Dann werden die für empirische Studie verwendeten Zeitschriften Bravo, Yam, Bravo Girl und Bravo Sport vorgestellt.
Dann folgt die Bearbeitung des Aufsatzes „ Anglizismen in Jugendzeitschriften“ von Kristina Leutloff in Form einer Inhaltswiedergabe und einer persönlichen Stellungnahme.
Der vierte und auch der Schwerpunkt ist die empirische Studie, in der ein Wert für die Anzahl der Anglizismen in Jugendzeitschriften ermittelt wird.
Den Abschluss bildet dann ein Fazit.
Inhaltsverzeichnis
1.Einleitung
2. Theorie
2.1 Definition Anglizismus
2.2 Definition Jugendzeitschriften
2.3 Kurzvorstellung der verwendeten Zeitschriften
2.3.1 BRAVO
2.3.2 YAM!
2.3.3 BRAVO GIRL
2.3.4 BRAVO SPORT
3. “Anglizismen in Jugendzeitschriften ” - Ein Aufsatz von Kristina Leutloff
3.1. Kurzdarstellung des Inhaltes
3.2.Kritische Betrachtung des Inhaltes
4. Empirische Studie
4.1. Gebrauch von Anglizismen in Jugendzeitschriften
4.1.2 Quantität
4.1.3 Auswertung
4.1.4 Konkrete Beispiele aus Zeitschriften
4.1.5 Gründe für den Gebrauch und Wirkung von Anglizismen (Orientierung an Leutloff)
5. Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht den Anteil und die Funktion von Anglizismen in populären deutschen Jugendzeitschriften. Ziel ist es, sowohl eine theoretische Einordnung des Sprachphänomens vorzunehmen als auch durch eine empirische Auszählung in ausgewählten Magazinen zu belegen, inwieweit englischsprachige Begriffe den Sprachgebrauch der Zielgruppe prägen und welche kommunikativen Absichten die Herausgeber damit verfolgen.
- Theoretische Grundlagen und Definitionen von Anglizismen und Jugendzeitschriften
- Vorstellung und Analyse von Jugendmedien wie BRAVO, YAM!, BRAVO GiRL! und BRAVO SPORT
- Auseinandersetzung mit dem fachwissenschaftlichen Aufsatz von Kristina Leutloff
- Empirische Quantifizierung des Anglizismenanteils in verschiedenen Rubriken
- Reflexion über die Wirkungsweise und die strategischen Gründe für den Einsatz von Anglizismen
Auszug aus dem Buch
4.1 Gebrauch von Anglizismen in Jugendzeitschriften
„Wow, das sind aber coole Boots!“, „Na, wie war dein Date?“, „Guck mal, mein neues Cyber-Shot-Handy!“. All dies sind durchaus gängige Begriffe, die Jugendliche in ihren Sprachschatz aufgenommen haben. Die langweiligen, herkömmlich und veralteten deutschen Ausdrücke befriedigen die Jugendlichen schon längst nicht mehr. Sie wirken ja auch viel weniger „cool“. Die Jugendlichen haben sich verstärkt in den letzten Jahren eine richtige „Jugendsprache“ aufgebaut, die zu einem großen Teil durch den Gebrauch von Anglizismen gekennzeichnet ist. Den Begriff „Jugendsprache“ zu definieren ist problematisch, da es unter den Jugendlichen unterschiedliche Zugehörigkeitsgruppen gibt, die wiederum unterschiedliche Ausdrücke verwenden. Daraus ergibt sich eine große Fülle von Begriffen, die von Jugendlichen, aber eben nicht konsequent von allen Jugendlichen, benutzt werden.
Die untersuchten Jugendzeitschriften werden allerdings von Jugendlichen aus unterschiedlichen Gruppen gelesen und bieten so einen Querschnitt der jugendlichen Leser. Man kann also davon ausgehen, dass man auf Anglizismen aus verschiedenen „Jugendgruppen“ trifft. Im Folgenden werden die Jugendzeitschriften BRAVO, YAM!, BRAVO GiRL und BRAVO SPORT auf die Quantität, Verwendungsgründe und Wirkung von Anglizismen untersucht. Weiterhin werden konkrete Beispiele aufgeführt und die Wirkung der gleichen Texte geprüft, wenn die Anglizismen durch deutsche Begriffe ersetzt werden.
Zusammenfassung der Kapitel
1.Einleitung: Die Arbeit führt in das Thema Anglizismen in Jugendzeitschriften ein und skizziert den Aufbau der Untersuchung von der Theorie über die Inhaltsanalyse bis zur empirischen Studie.
2. Theorie: Dieses Kapitel definiert zentrale Begriffe wie Anglizismus und Jugendzeitschrift und stellt die für die Analyse relevanten Publikationen vor.
3. “Anglizismen in Jugendzeitschriften ” - Ein Aufsatz von Kristina Leutloff: Hier erfolgt eine inhaltliche Zusammenfassung und eine kritische Reflexion der wissenschaftlichen Thesen von Kristina Leutloff zur Funktion von Anglizismen.
4. Empirische Studie: In diesem Hauptteil wird der Anteil von Anglizismen in den untersuchten Magazinen statistisch ausgewertet, mit Beispielen belegt und hinsichtlich der Verwendungsgründe analysiert.
5. Fazit: Die Arbeit schließt mit der Erkenntnis, dass Anglizismen ein wesentlicher Bestandteil der heutigen Jugendkommunikation sind, der primär strategischen Zwecken der Verlage zur Kundenbindung dient.
Schlüsselwörter
Anglizismen, Jugendzeitschriften, Jugendsprache, BRAVO, YAM!, Sprachwandel, Kommunikation, Sozialkolorit, Sprachökonomie, Medienanalyse, Empirische Studie, Markenbindung, Pubertät, Lifestyle
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht, wie stark Anglizismen in deutschen Jugendzeitschriften vertreten sind und welche Funktionen diese englischen Lehnwörter im Kontext der jugendlichen Kommunikation erfüllen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Schwerpunkte liegen auf der linguistischen Definition von Anglizismen, der Profilierung bekannter Jugendmagazine sowie der statistischen Ermittlung ihres englischen Wortanteils.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das Ziel ist es, durch eine empirische Untersuchung den tatsächlichen Gebrauch von Anglizismen in Jugendmedien zu quantifizieren und die strategische Absicht der Verlage hinter diesem Sprachgebrauch aufzudecken.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Autorin nutzt eine Kombination aus Literaturrecherche (Definitionen und Fachaufsätze) und einer empirischen Datenerhebung (Auszählung des Anglizismenanteils anhand von Textbeispielen).
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil analysiert die quantitativen Daten der untersuchten Magazine BRAVO, YAM!, BRAVO GiRL! und BRAVO SPORT und reflektiert die stilistischen Funktionen wie Sozialkolorit und Sprachökonomie.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Anglizismen, Jugendzeitschriften, Jugendsprache, Medienanalyse sowie Aspekte wie Sprachökonomie und Markenbindung.
Wie hoch ist der durchschnittliche Anteil an Anglizismen in den untersuchten Zeitschriften?
Die empirische Untersuchung der Autorin ergab einen durchschnittlichen Anteil von etwa neun Prozent an Anglizismen im gesamten Textmaterial der betrachteten Jugendzeitschriften.
Warum setzen Jugendzeitschriften laut der Autorin verstärkt auf Anglizismen?
Der Hauptgrund liegt in der Absicht der Verlage, ein Zugehörigkeitsgefühl zu erzeugen, die Sprache lebendiger zu gestalten und die Identifikation der jungen Leser mit dem Medium und den behandelten Stars zu erhöhen.
Ist der Gebrauch von Anglizismen in Jugendzeitschriften laut dem Fazit negativ zu bewerten?
Die Autorin bewertet den Wert nicht rein negativ; sie sieht ihn als Teil eines natürlichen Sprachwandels und der Globalisierung, gibt jedoch zu bedenken, dass die Herausgeber damit vor allem ökonomische Ziele der Kundenbindung verfolgen.
- Arbeit zitieren
- Julia Patricia Kluth (Autor:in), 2006, Anglizismen in Jugendzeitschriften, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/184552
