El fenómeno de la adquisición de la primera lengua ha sido estudiado desde varios en- foques lingüísticos. Un gran número de exploradores se ha acercado a este fenómeno desde un punto de vista psicolingüístico. Este enfoque psicolingüístico, asentado den- tro del marco del modelo de los principios y parámetros, ofrece un punto de partida prometador para la explicación adecuada de un conjunto de problemas con los cuales se ve confrontado el estudio de la adquisición del lenguaje. Las varias aproximaciones psicolingüísticas a este campo de estudio son estrechamente relacionadas con la idea de la maduración de las capacidades cognitivas del aprendiz y coinciden en subrayar el paapel decisivo que desempeña el innatismo del dispositivo de adquisición del len- guaje. La ponencia presente tiene como objetivo exponer los contornos de una tal apro- ximacion sostenida con éxito por un gran número de investigadores. Partiendo de un enfoque psicolingüístico elaborado sobre todo por Radford (1995) y Pinker (1984) la gramática infantil puede ser caracterizada principalmente por una subespecificación gramatical comparada con la gramática adulta. El estado inicial de la facultad lingüística del recién nacido se distingue tanto por una gramática reduci- da e incompleta como por la ausencia de reglas gramaticales.
Inhaltsverzeichnis (Índice de contenidos)
:- Presentación de un tema lingüístico
- La adquisición de la primera lengua dentro del modelo de los principios y parámetros
- Presentación de un estudio lingüístico
- La adquisición de la categoría funcional IP/AgrP en la gramática infantil del castellano por niños monolingües
- Abstract
- Metodología
- Bibliografía
Zielsetzung und Themenschwerpunkte (Objetivo y temas principales)
:Esta ponencia tiene como objetivo exponer los contornos de un enfoque psicolingüístico de la adquisición de la primera lengua, un modelo que ha sido sostenido con éxito por un gran número de investigadores. El estudio se centra en la gramática infantil y su evolución, así como en la influencia del innatismo y la interacción con el entorno lingüístico en el desarrollo del lenguaje.
- La gramática infantil y su subespecificación en comparación con la gramática adulta.
- El papel de la maduración cognitiva en la construcción gradual de la gramática adulta.
- La hipótesis de la truncación y la estructura clausular del niño.
- Las diferentes teorías sobre la adquisición de la primera lengua: el supuesto continuista, la hipótesis de la maduración y la hipótesis de la formación de la estructura.
- La fijación de parámetros y su rol en el desarrollo sintáctico.
Zusammenfassung der Kapitel (Resumen de los capítulos)
:Capítulo 1: Presentación de un tema lingüístico - La adquisición de la primera lengua dentro del marco del modelo de los principios y parámetros
Este capítulo presenta una visión general del enfoque psicolingüístico de la adquisición de la primera lengua, basado en el modelo de los principios y parámetros. Se explora la gramática infantil, caracterizada por su subespecificación en comparación con la gramática adulta, y se destaca el papel del innatismo y la interacción con el entorno lingüístico en el desarrollo del lenguaje.
Capítulo 2: Presentación de un estudio lingüístico - La adquisición de la categoría funcional IP/AgrSP en la gramática infantil del castellano por niños monolingües
Este capítulo describe un estudio específico sobre la adquisición de la categoría funcional IP/AgrSP en el castellano por niños monolingües. El estudio pretende verificar la "Structure Building Hypothesis" y determinar su aplicabilidad para explicar la trayectoria de adquisición del castellano como primera lengua. Se describen los objetivos, la metodología y el enfoque del estudio, incluyendo la revisión de las predicciones de la "Structure Building Hypothesis" y la evaluación de la evidencia obtenida.
Schlüsselwörter (Palabras clave)
:Adquisición de la primera lengua, gramática infantil, modelo de los principios y parámetros, innatismo, interacción lingüística, maduración cognitiva, estructura clausular, hipótesis de la truncación, supuesto continuista, hipótesis de la maduración, hipótesis de la formación de la estructura, fijación de parámetros, "Structure Building Hypothesis", IP/AgrSP, gramática adulta, desarrollo sintáctico, castellano, niños monolingües.
- Quote paper
- Magister Markus Mross (Author), 2002, La adquisición de la primera lengua dentro del marco del modelo de los principios y parámetros, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/185932
