Die vorliegende Master-Thesis beschäftigt sich mit der Fragestellung, ob die Umsetzung der Leistungsorientierten Bezahlung (LOB) das angedachte Ziel - Stärkung der Führungskompetenz im öffentlichen Dienst - erfüllen kann.
Um dies beurteilen zu können, werden zunächst die theoretischen Grundlagen der Begriffe Kompetenz und Führungskompetenz sowie der Kompetenzentwicklung dargelegt. Es folgen die Rahmenbedingungen die der Entwicklung von Kompetenzen im öffentlichen Dienst zugrunde liegen und die rechtlichen Grundlagen der LOB nach dem Tarifvertrag öffentlicher Dienst (TVöD). In diesem Zusammenhang wird auf erste betriebliche Erfahrungen mit der Leistungsorientierten Bezahlung eingegangen und die konkreten Aufgaben der Führungskräfte bei der Umsetzung der LOB erläutert.
In einer empirischen Untersuchung werden zudem alle Führungskräfte einer Behörde mittels eines standardisierten Fragenbogens befragt. Nach der Beschreibung des Untersuchungsablaufes folgt die Darstellung und Auswertung der Ergebnisse. Bei deren Interpretation sind folgende Ergebnisse für diese Arbeit maßgebend:
- die Umsetzung der LOB hat Auswirkungen auf die Führungskompetenz.
- die Auswirkungen nehmen mit der Dauer der Aufgabenwahrnehmung LOB
kontinuierlich zu.
- die Führungskräfte stehen der LOB insgesamt zurückhaltend gegenüber.
Diskussion und Fazit aus den gewonnenen Erkenntnissen schließen sich an. Dazu wird auch ein Ausblick auf die weitere Entwicklung des betrieblichen Systems vor Ort und der Leistungsorientierten Bezahlung im gesamten öffentlichen Dienst gegeben.
Inhaltsverzeichnis
- 1 Einleitung
- 1.1 Untersuchungsansatz
- 1.2 Theoretische Ebene
- 1.3 Empirische Ebene
- 1.4 Methodische Ebene
- 1.5 Praktische Ebene
- 1.6 Einordnung der Arbeit
- 1.7 Gliederung der Arbeit
- 2 Kompetenz und Kompetenzstärkung
- 2.1 Begriffsbestimmung: Kompetenz
- 2.1.1 Führungskompetenz - die Rollenebene
- 2.1.2 Methodenkompetenz – die methodische Ebene
- 2.1.3 Sozialkompetenz – die gesellschaftliche Ebene
- 2.1.4 Persönlichkeitskompetenz – die persönliche Ebene
- 2.1.5 Handlungskompetenz – die berufliche Ebene
- 2.2 Kompetenzstärkung
- 2.2.1 Informelles Lernen als Mittel der Kompetenzstärkung
- 2.2.2 Kompetenzstärkung durch neue berufliche Aufgaben
- 2.2.3 Kompetenzstärkung in Veränderungsprozessen
- 2.3 Zwischenfazit
- 3 Rahmenbedingungen
- 3.1 Verwaltungsmodernisierung in NRW
- 3.1.1 Verwaltungsmodernisierung in neuer Dimension
- 3.1.2 Führung wird zunehmend gefordert
- 3.2 Moderne Führung im öffentlichen Dienst
- 4 Grundlagen der Leistungsorientierten Bezahlung
- 4.1 Pilotprojekt im Landschaftsverband Rheinland
- 4.1.1 Der Landschaftsverband Rheinland
- 4.1.2 Das Pilotprojekt
- 4.2 Die Aufgaben von Führung
- 5 Ablauf der Untersuchung
- 5.1 Entwicklung einer Methode zur Kompetenzmessung
- 5.1.1 Kompetenzmodelle
- 5.1.2 Eingesetzte Methoden und Vorgehen der Untersuchung
- 5.1.3 Entwicklung des Befragungsdesigns
- 5.1.4 Entwicklung des Item Pools
- 5.2 Bewertungsskalen
- 5.3 Start und Rücklaufzeitraum
- 6 Auswertung und Interpretation der Ergebnisse
- 6.1 Betriebliche Daten der Führungskräfte
- 6.2 Auswertung zur Kernthese I
- 6.3 Gesamteinschätzung zur Kernthese I
- 6.4 Auswertung zur Kernthese II: Zeitvergleich
- 6.4.1 Auswertung nach Merkmal: Einführungsjahr
- 6.4.2 Auswertung nach Merkmal: Persönliche Erfahrung
- 7 Zusammenfassende Interpretation
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Masterarbeit untersucht den Einfluss leistungsorientierter Bezahlung auf die Führungskompetenz im öffentlichen Dienst, anhand des Beispiels des Landschaftsverbands Rheinland. Die Arbeit zielt darauf ab, den Zusammenhang zwischen der Einführung eines solchen Systems und der Entwicklung von Führungskompetenzen zu analysieren.
- Kompetenzentwicklung durch leistungsorientierte Bezahlung
- Führungskompetenz im öffentlichen Dienst
- Analyse eines Pilotprojekts im Landschaftsverband Rheinland
- Methoden der Kompetenzmessung
- Auswirkungen auf verschiedene Führungsaspekte
Zusammenfassung der Kapitel
Kapitel 1 führt in die Thematik ein und beschreibt den Untersuchungsansatz. Kapitel 2 definiert den Begriff Kompetenz und erläutert verschiedene Ansätze zur Kompetenzstärkung. Kapitel 3 beleuchtet die Rahmenbedingungen der Verwaltungsmodernisierung in Nordrhein-Westfalen und die Bedeutung moderner Führung im öffentlichen Dienst. Kapitel 4 beschreibt die Grundlagen der leistungsorientierten Bezahlung und das Pilotprojekt im Landschaftsverband Rheinland. Kapitel 5 detailliert die Methodik der Untersuchung, einschließlich der Entwicklung des Befragungsdesigns und der eingesetzten Methoden. Kapitel 6 präsentiert die Auswertung und Interpretation der Ergebnisse, konzentriert sich auf die Auswertung der Kernthese I und II, ohne die detaillierten Ergebnisse vorwegzunehmen. Kapitel 7 bietet eine zusammenfassende Interpretation der Ergebnisse, jedoch ohne die Schlussfolgerungen vorwegzunehmen.
Schlüsselwörter
Leistungsorientierte Bezahlung, Führungskompetenz, öffentlicher Dienst, Landschaftsverband Rheinland, Kompetenzmessung, Verwaltungsmodernisierung, Pilotprojekt, Kompetenzmodelle, Mitarbeiterbefragung.
- Citar trabajo
- René Karle (Autor), 2011, Die Leistungsorientierte Bezahlung (LOB) - Stärkung der Führungskompetenz im öffentlichen Dienst, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/187204
