Die Reproduktion kulturellen Kapitals

Der Beitrag von Familie und Schule - Anlehnung an Pierre Bourdieu

Bachelorarbeit , 2011 , 47 Seiten , Note: 1,0

Soziologie - Arbeit, Ausbildung, Organisation

Welche Rolle spielt die Institution Schule in Bezug auf die Reproduktion kulturellen Kapitals? Diese Frage wird in der vorliegenden Arbeit ausführlich behandelt. Spezielles Augenmerk gilt nicht nur der Theorie von Pierre Bourdieu, sondern dem in der Familie erworbenen Habitus (= ein Ausdruck für das Auftreten oder Benehmen eines Menschen; für die Gesamtheit seiner Vorlieben und Gewohnheiten), welcher später Denk- und Handlungsformen von Kindern beeinflusst. Haben Kinder aus verschiedenen sozialen Milieus wirklich die gleichen Chancen auf Erfolg in der Schule? Was macht den Unterschied aus und welche Denkmuster werden in der Institution Schule vertreten? Kann der Familienhabitus in der Schule noch verändert oder beeinflusst werden?

All diese Fragen werden in der vorliegenden Arbeit im Kontext der aktuellen österreichischen Bildungsdebatte kritisch diskutiert.

INHALTSVERZEICHNIS

I. Einführung

II. Aktuelle Bildungsdebatte

III. Pierre Bourdieus Kapitalsorten

IV. Einfluss der Familie auf die Reproduktion kulturellen Kapitals

V. Welchen Beitrag liefert die Institution Schule in Bezug auf die Reproduk- tion kulturellen Kapitals? - Die Rolle der LehrerInnen

VI. Sonstige Einflüsse und Theorien

VII. Ausblick

VIII. Literaturverzeichnis

• Hochschule: Universität Wien (Institut für Soziologie)
• Note: 1,0
• Autor: Florian Katterbauer (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2011
• Seiten: 47
• Katalognummer: V187432
• ISBN (eBook): 9783656110293
• ISBN (Buch): 9783656109716
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Bildungsdebatte, Pierre Bourdieu, Reproduktion kulturellen Kapitals, Familie, Schule, soziale Ungleichheit in der Bildung, Habitus, Familienhabitus, Bildungsungleichheit, Bildungsbedeutsamkeit von Familie und Schule, Bildungsaufsteiger zwischen den Generationen