Demenz Typ Alzheimer ist mehrheitlich eine Krankheit der „Älteren“. Sie ist bis dato nicht heilbar. Das vorliegende Buch setzt sich allerdings nur bedingt mit der „medizinischen Sicht“ (also Neurologie, Psychiatrie etc.) auseinander, sondern stellt vielmehr den Betreuer von Demenz-Kranken in den Mittelpunkt.
Dieses Buch ist eine erkenntnistheoretische interdisziplinäre Arbeit und verortet sich disziplinübergreifend in dem Bereich der „Current Issues in Public Health“ (also Fragen, die die Volksgesundheit betreffen). Insofern sind die Interessensgruppen evident.
Dieses Buch wendest sich somit auch an Studierende von Hochschulen in den Bereichen Health Care Education (Gesundheitspädagogik) / Gesundheitswissenschaften, die schon ihre ersten Erfahrungen in wissenschaftlichem Arbeiten gesammelt haben und nun einen weiteren Schritt in Richtung der Erstellung eines wissenschaftlichen Aufsatzes (z.B. Fachaufsatz / Bachelor-Arbeit) machen wollen.
Inhaltsverzeichnis
- Teil 1
- ,,Der Weg des Lernens“
- Vorwort
- Der Weg des Lernens: Eine Einleitung
- Der Weg des Lernens: Ein erster theoretischer Einblick
- Der Weg des Lernens: Möglichkeiten und Grenzen
- Zusammenfassung: „Der Weg des Lernens“
- Teil 2
- Einleitung
- Besprechung des Aufsatzes „Der Weg des Lernens“
- Überlegungen und Kriterien
- Zusammenfassung
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Das vorliegende Buch beschäftigt sich mit dem Thema Demenz Typ Alzheimer und fokussiert dabei auf die Herausforderungen und Möglichkeiten des Lernens im Umfeld der Diagnose. Ziel ist es, Betreuer von Demenzkranken mit einem wissenschaftlich fundierten Ansatz zu unterstützen und ihnen Hilfestellungen für die Bewältigung der Erkrankung im Alltag zu geben. Die Arbeit soll zudem Studierende der Gesundheitswissenschaften für wissenschaftliches Arbeiten in diesem Bereich sensibilisieren.
- Lernen im Kontext von Demenz Typ Alzheimer
- Herausforderungen und Chancen für Betreuer und Patienten
- Die Bedeutung interdisziplinärer Ansätze in der Gesundheitsversorgung
- Ethische und gesellschaftliche Aspekte der Demenz Typ Alzheimer
- Wissenschaftliches Arbeiten in der Gesundheitswissenschaft
Zusammenfassung der Kapitel
In Teil 1 des Buches „Der Weg des Lernens“ werden die wissenschaftlichen Grundlagen des Lernens im Kontext von Demenz Typ Alzheimer erörtert. Das Vorwort beleuchtet die emotionalen Herausforderungen, die mit der Diagnose verbunden sind. Im Anschluss daran werden die Motivationen des Autors sowie die Relevanz des Themas für die heutige Gesellschaft vorgestellt. Es wird betont, dass die Arbeit aus einer interdisziplinären Perspektive verfasst wurde und sich an die Bedürfnisse von Betreuern und Studierenden im Bereich der Gesundheitswissenschaften richtet.
Schlüsselwörter
Die Kernthemen des Buches sind Demenz Typ Alzheimer, Lernen im Krankheitsverlauf, Interdisziplinarität, Gesundheitswissenschaften, Betreuungsarbeit, Lebensqualität, wissenschaftliches Arbeiten und Bachelorthesis. Darüber hinaus werden wichtige Konzepte wie Erwachsenenbildung, Lerntherapie, Prävalenz, Neurologie, Psychiatrie und Gesundheitsversorgung behandelt.
Häufig gestellte Fragen
Was ist der "Weg des Lernens" bei Alzheimer?
Es ist ein pädagogischer und interdisziplinärer Ansatz, der untersucht, wie Betroffene und Betreuer trotz der Diagnose Lernprozesse gestalten können.
An wen richtet sich dieses Buch?
Es richtet sich an Betreuer von Demenzkranken sowie an Studierende der Gesundheitswissenschaften und Gesundheitspädagogik.
Ist Demenz Typ Alzheimer heilbar?
Nein, die Krankheit gilt bis dato als nicht heilbar, weshalb der Fokus auf der Lebensqualität und der Betreuung liegt.
Was bedeutet "interdisziplinärer Ansatz" in diesem Kontext?
Es bedeutet, dass Erkenntnisse aus Medizin, Pädagogik und Gesundheitswissenschaften kombiniert werden, um die Versorgung zu verbessern.
Welche Rolle spielt die Erwachsenenbildung hier?
Konzepte der Erwachsenenbildung werden genutzt, um Hilfestellungen für den Alltag und die Kommunikation mit Demenzpatienten zu entwickeln.
- Quote paper
- Johann Marek (Author), 2012, „Der Weg des Lernens“ für Betroffene im Umfeld der Diagnose Demenz Typ Alzheimer , Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/188326
