Bleicher thematisiert in seinem Vortrag „Die Vision von der intelligenten Unternehmung als Organisationsform der Wissensgesellschaft“ den Paradigmenwechsel von der Industriegesellschaft hin zur serviceorientierten Wissensgesellschaft.
Er verdeutlicht einleitend den aktuellen Prozess des Wandels und legt gleichzeitig den Grundstein für die Bildung einer intelligenten Unternehmung, indem er die Rolle des Vertrauens in den Vordergrund stellt.
„Geschenktes Vertrauen ist ein äußerst flüchtiges Gut: Wird es enttäuscht, fühlt sich der Vertrauensgeber als Vorleister nur zu leicht versucht, nunmehr Misstrauen zu entwickeln.“ (Bleicher, 2009, S.74) Reflektiert man dieses Verhalten auf die aktuelle Debatte um die sogenannte Vertrauenskrise lassen sich ggf. Schlüsse hinsichtlich der Ursachen dieser Krise finden.
In Zeiten eintretender Strukturbrüche, sind vor allem die mikropolitischen Kräfte innerhalb einer komplexen Organisation nach Bleicher ausschlaggebend für das Versagen, da hier „nicht die Problemlösung an sich im Mittelpunkt steht, sondern die angestrebte Verschiebung von Machtpositionen einzelner ,Players‘ zu ihren Gunsten.“ (Bleicher, 2009, S.74)
Da derartige Managemententscheidungen charakteristisch für den wirtschaftlichen Globalisierungsprozess der letzten Jahre waren, könnten diese Muster die jungen Arbeitnehmer in Ihrer Wahrnehmung beeinflusst haben, so dass nun Ursachen und mögliche Konsequenzen der aktuellen Wirtschaftskrise auf bereits sensibilisierte Ohren stoßen.
Abschließend kommt Bleicher zu dem Ergebnis, dass durch den Wandel immaterielle Prozesse im Management zunehmend an Bedeutung gewinnen. Offen bleibt jedoch, wie die erforderlichen Rahmenbedingungen gerade in turbulenten wirtschaftlichen Zeiten zu realisieren sind.
Tanja Machalets „Bildungsabschlüsse am internationalen Arbeitsmarkt“ basiert auf einer empirischer Erhebung von konkurrierenden Bildungsabschlüssen für gleiche oder verwandte Positionen im repräsentativen luxemburgischen Finanzdienstleistungssektor.
Inhaltsverzeichnis
1. Literaturdiskussion
2. Schlussbemerkung
3. Verwendete Literatur
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht das Phänomen, warum junge Erwachsene der aktuellen Weltwirtschaftskrise scheinbar keine Beachtung schenken, und analysiert, ob dieses Verhalten als bewusste Ignoranz oder als Folge einer frühzeitigen Sensibilisierung durch den Druck der Erwerbsgesellschaft zu interpretieren ist.
- Psychologische und soziologische Auswirkungen der Wirtschaftskrise auf junge Erwachsene
- Die Rolle von Vertrauen und Strukturbrüchen in komplexen Organisationen
- Der Einfluss von Bildungsabschlüssen und Humankapitalpolitik auf die berufliche Wahrnehmung
- Verlustängste und defensive Bewältigungsstrategien bei Schülern und jungen Berufstätigen
- Die Spannung zwischen marktwirtschaftlichen Selektionsmechanismen und sozialer Absicherung
Auszug aus dem Buch
Literaturdiskussion
Bleicher thematisiert in seinem Vortrag „Die Vision von der intelligenten Unternehmung als Organisationsform der Wissensgesellschaft“ den Paradigmenwechsel von der Industriegesellschaft hin zur serviceorientierten Wissensgesellschaft.
Er verdeutlicht einleitend den aktuellen Prozess des Wandels und legt gleichzeitig den Grundstein für die Bildung einer intelligenten Unternehmung, indem er die Rolle des Vertrauens in den Vordergrund stellt.
„Geschenktes Vertrauen ist ein äußerst flüchtiges Gut: Wird es enttäuscht, fühlt sich der Vertrauensgeber als Vorleister nur zu leicht versucht, nunmehr Misstrauen zu entwickeln.“ (Bleicher, 2009, S.74) Reflektiert man dieses Verhalten auf die aktuelle Debatte um die sogenannte Vertrauenskrise lassen sich ggf. Schlüsse hinsichtlich der Ursachen dieser Krise finden.
In Zeiten eintretender Strukturbrüche, sind vor allem die mikropolitischen Kräfte innerhalb einer komplexen Organisation nach Bleicher ausschlaggebend für das Versagen, da hier „nicht die Problemlösung an sich im Mittelpunkt steht, sondern die angestrebte Verschiebung von Machtpositionen einzelner ,Players‘ zu ihren Gunsten.“ (Bleicher, 2009, S.74)
Zusammenfassung der Kapitel
Literaturdiskussion: In diesem Kapitel werden verschiedene theoretische Ansätze und Studien diskutiert, die beleuchten, wie Strukturwandel, Bildungsdruck und wirtschaftliche Unsicherheit die Wahrnehmung junger Menschen prägen.
Schlussbemerkung: Hier wird das Ziel für eine weiterführende empirische Untersuchung formuliert, um zu klären, ob das beobachtete Ignorieren der Krise auf einem tiefen Vertrauen in das System oder auf einer resignativen Sensibilisierung beruht.
Verwendete Literatur: Dieses Kapitel listet alle wissenschaftlichen Quellen und Studien auf, die für die theoretische Fundierung der Arbeit herangezogen wurden.
Schlüsselwörter
Jugend, Weltwirtschaftskrise, Rezession, Vertrauenskrise, Humankapital, Erwerbsgesellschaft, Verlustängste, Bildungsabschlüsse, Strukturwandel, Arbeitsmarkt, psychologische Sensibilisierung, wirtschaftliche Selektion, Ignoranz, Sozialisation, Berufsstart
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht das auffällige Desinteresse junger Erwachsener gegenüber der Weltwirtschaftskrise und hinterfragt die psychologischen Hintergründe dieses Verhaltens.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die Themenfelder umfassen die soziologische Betrachtung des Übergangs von der Industrie- zur Wissensgesellschaft, die Auswirkungen von Leistungsdruck in der Bildung sowie die Rolle von Vertrauen in der Wirtschaft.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, zu verstehen, warum junge Menschen die Krise scheinbar ausblenden – ob als psychologischen Selbstschutz oder aufgrund einer generellen Einstellung zur Erwerbsgesellschaft.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer theoretischen Aufarbeitung und Diskussion existierender Studien und wissenschaftlicher Beiträge zur Lebenslage von Jugendlichen und jungen Erwachsenen im Kontext wirtschaftlicher Krisen.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil analysiert Literatur zu Strukturbrüchen, die Bedeutung von Bildungsabschlüssen auf dem Arbeitsmarkt sowie die Entwicklung von Verlustängsten bereits während der Schulzeit.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Humankapitalpolitik, Vertrauenskrise, Berufsbiografien, wirtschaftliche Selektion und die psychologische defensive Haltung junger Generationen.
Wie unterscheidet sich die Theorie von Bleicher von der Theorie von Rothe?
Bleicher fokussiert auf die Sensibilisierung durch Organisation und Vertrauensbruch, während Rothe eine Theorie der tatsächlichen Ignoranz gegenüber den Selektionsmechanismen der Marktwirtschaft entwirft.
Welche Bedeutung hat das „Verschwinden der Jugend“ nach Schröer?
Der Begriff beschreibt, dass junge Menschen bereits frühzeitig als Produzenten ihres eigenen Humankapitals betrachtet werden und die Entgrenzung von Ausbildung und Arbeit die Jugendphase zunehmend schrumpfen lässt.
- Arbeit zitieren
- Tibor Pintér (Autor:in), 2009, Was tun wenn die Depression vor der Tür steht? – Wir machen einfach nicht auf!, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/188505
