Diese Ausarbeitung soll sich mit dem Thema der Moral, hinsichtlich des Stufenmodells von Kolhberg beschäftigen. Um Kohlbergs Modell zu verstehen, widmet sich diese Arbeit zunächst mit einer Definition der Moral mit Hilfe diverser Zugänge. Bevor man das Modell zu begreifen versucht, ist es zwingend notwendig den Begriff der Moral anzureißen (Kapitel 1). Im Folgenden werden Fakten zur Geschichte des Modells dargestellt. Darüber hinaus werden Allgemeines und die Merkmale von Stufen behandelt, um das Modell vollständig erfassen zu können (Kapitel 2). Im letzten Teil dieser Hausarbeit werden die Stufen selbst behandelt. Die Stufen eins bis fünf werden nur angeschnitten und rudimentär behandelt um das Modell als Ganzes darzustellen. Hauptaugenmerk soll auf der Stufe sechs liegen, da diese vielfach diskutiert und kritisiert wurde und jenes bis heute noch geschieht (Kapitel 3). Die Fragestellung dieser Arbeit soll lauten, „Was ist Moral?“ und „Wie äußert sich Handeln und Denken gemäß der Stufen?“.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Der Begriff der Moral
- Kohlbergs Modell der Entwicklungsstufen
- Vorreiter und Vorgeschichte
- Allgemeines zu Stufen
- Charakteristika der Stufen
- Die Entwicklungsstufen
- Stufe 1
- Stufe 2
- Stufe 3
- Stufe 4
- Stufe 5
- Stufe 6
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit dem Stufenmodell der Moralentwicklung von Lawrence Kohlberg und analysiert den Begriff der Moral sowie die einzelnen Stufen des Modells. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Darstellung der Stufe 6, die aufgrund ihrer Vielschichtigkeit und der anhaltenden Diskussionen besonders interessant ist.
- Definition des Moralbegriffs
- Einführung in Kohlbergs Stufenmodell
- Charakteristika der einzelnen Stufen
- Analyse der Stufe 6
- Relevanz des Modells für die Entwicklungspsychologie
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung
Die Einleitung führt in das Thema der Moral und das Stufenmodell von Kohlberg ein. Sie stellt die Fragestellung der Arbeit vor, welche die Definition von Moral und die Ausprägung von Handeln und Denken gemäß den Stufen betrifft.
Der Begriff der Moral
Dieses Kapitel behandelt den Begriff der Moral aus verschiedenen Perspektiven. Es wird die Frage nach der Lehrbarkeit von Moral, die Frage nach Moral als Fähigkeit oder Gesinnung sowie die Rolle von Kultur und Gesellschaft auf die Moralentwicklung diskutiert. Die Ausführungen beziehen sich auf verschiedene Autoren wie Lind, Oser/Althof und Althof/Noam/Oser.
Kohlbergs Modell der Entwicklungsstufen
Vorreiter und Vorgeschichte
Dieses Kapitel beleuchtet die Vorgeschichte von Kohlbergs Modell und stellt die Beiträge von Dewey und Piaget dar. Es wird erklärt, wie diese beiden Personen durch ihre Studien zur moralischen Entwicklung Kohlbergs Arbeit beeinflusst haben.
Allgemeines zu Stufen
Dieser Abschnitt beleuchtet die allgemeine Struktur von Kohlbergs Stufenmodell. Es wird darauf hingewiesen, dass die Stufen keine negativen Wertungen implizieren und das "positive Verstehen des grundlegenden Denkmusters einer Person" im Vordergrund steht.
Die Entwicklungsstufen
Dieses Kapitel befasst sich mit den einzelnen Stufen des Modells, wobei die Stufen 1 bis 5 nur rudimentär behandelt werden, um das Modell als Ganzes darzustellen. Der Schwerpunkt liegt auf der ausführlichen Diskussion der Stufe 6.
Schlüsselwörter
Die zentralen Schlüsselwörter dieser Hausarbeit sind: Moral, Moralentwicklung, Lawrence Kohlberg, Stufenmodell, Moralische Entwicklungsstufen, Stufe 6, Moralische Urteilsfähigkeit, Empirie, Entwicklungspsychologie.
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- Lars Rosenbaum (Autor), 2010, Kohlbergs Stufenmodell, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/188837
