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Le passé composé et des exercices complémentaires

Title: Le passé composé et des exercices complémentaires

Lesson Plan , 2010 , 16 Pages , Grade: 2,0

Autor:in: Peter Müller (Author)

Didactics for the subject French - Miscellaneous
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Summary Excerpt Details

„Le passé composé“ – Bildungs- und Anwendungsregeln der Tempusform und deren praktische Anwendung im Kompetenzbereich „Sprechen“ in Form von dialogischem Austausch über außerschulische Freizeitaktivitäten

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Inhaltsverzeichnis

  • Darstellung der Unterrichtssequenz
    • Std. 3/4: Les adjectifs
    • Std. 5: Le passé composé
    • Std. 8: Le passé composé
  • Einschätzung des antizipierten durchschnittlichen Wissens- und Kompetenzniveaus der Lerngruppe
  • Exemplarische Reflexion der Lerngruppenheterogenität
  • Der fachlich-inhaltliche Schwerpunkt

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Unterrichtsstunde zielt darauf ab, die Schülerinnen und Schüler mit der Tempusform „Le passé composé“ vertraut zu machen und deren Bildungs- und Anwendungsregeln zu vertiefen. Im Fokus steht die praktische Anwendung des passé composé im Kompetenzbereich „Sprechen“ im Rahmen von dialogischen Austausch über außerschulische Freizeitaktivitäten.

  • Bildungsregeln des passé composé mit den Hilfsverben „avoir“ und „être“
  • Anwendung des passé composé in alltagsbezogenen Gesprächen
  • Vokabular im Zusammenhang mit außerschulischen Freizeitaktivitäten
  • Dialogische Kommunikation in der Fremdsprache
  • Entwicklung von Sprachkompetenzen im Bereich des Sprechens

Zusammenfassung der Kapitel

Darstellung der Unterrichtssequenz

Die Unterrichtssequenz beinhaltet drei Stunden: „Les adjectifs“, „Le passé composé“ (Std. 5) und „Le passé composé“ (Std. 8). Der Fokus liegt auf der Einführung und Übung des passé composé, einer zusammengesetzten Zeitform der Vergangenheit.

Einschätzung des antizipierten durchschnittlichen Wissens- und Kompetenzniveaus der Lerngruppe

Die Lerngruppe verfügt über unterschiedliche Vorkenntnisse in Französisch. Einige Schülerinnen und Schüler beherrschen die Bildungsregeln des passé composé bei regelmäßigen Verben, während andere Schwierigkeiten mit der Bildung und Anwendung des passé composé haben. Der Fokus der Unterrichtsstunde liegt daher darauf, die Schülerinnen und Schüler individuell zu fördern und ihnen Hilfestellung bei der Bewältigung der Lerninhalte zu bieten.

Exemplarische Reflexion der Lerngruppenheterogenität

Die Lerngruppe ist heterogen zusammengesetzt, mit Schülerinnen und Schülern unterschiedlichen Leistungsniveaus. Die Unterrichtsstunde soll daher differenziert gestaltet werden, um auf die Bedürfnisse aller Schülerinnen und Schüler einzugehen. Die leistungsstärkeren Schülerinnen und Schüler können komplexe Sätze bilden, während die leistungsschwächeren Schülerinnen und Schüler mit einfachen Sätzen beginnen können.

Der fachlich-inhaltliche Schwerpunkt

Der fachlich-inhaltliche Schwerpunkt der Unterrichtsstunde liegt auf der Auseinandersetzung mit dem Themenbereich „Freunde“ und „Freizeitverhalten“. Die Schülerinnen und Schüler sollen in der Lage sein, über ihre Freizeitaktivitäten in der Vergangenheit zu sprechen und dabei das passé composé zu verwenden.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter der Unterrichtsstunde sind: passé composé, Hilfsverb, avoir, être, Freizeitaktivitäten, Dialog, Sprachkompetenz, Sprechen.

Excerpt out of 16 pages  - scroll top

Details

Title
Le passé composé et des exercices complémentaires
College
Schulpraktisches Seminar Spandau  (3. SPS)
Grade
2,0
Author
Peter Müller (Author)
Publication Year
2010
Pages
16
Catalog Number
V189714
ISBN (eBook)
9783656150602
ISBN (Book)
9783656150077
Language
German
Tags
Französisch passé composé
Product Safety
GRIN Publishing GmbH
Quote paper
Peter Müller (Author), 2010, Le passé composé et des exercices complémentaires, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/189714
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