Im Folgenden wird das Konzept der Corporate University ausführlich dargestellt und einer kritischen Betrachtung unterzogen. Aktuelle Zahlen aus empirischen Untersuchungen sollen dabei die Ausprägungen in Deutschland kapitelübergreifend aufzeigen. Es folgt zunächst eine kurze grundlegende Einführung in die Thematik, bevor auf die Möglichkeiten der Gestaltung und die Umsetzung eingegangen werden. Im Anschluss werden zusammenfassende Erfolgsfaktoren kurz dargestellt sowie ein Fazit gezogen. Mit der überwiegend deskriptiven Vorgehensweise wird damit eine Einführung in das Thema gegeben, welche zu weiteren Untersuchungen und Recherchen anregen soll.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Grundlagen
2.1 Entstehungsgeschichte
2.2 Definition
2.3 Voraussetzungen
3 Gestaltungsmöglichkeiten
3.1 Verfolgte Ziele und Funktionen
3.2 Vermittelte Inhalte
3.3 Zielgruppen
3.4 Lehrmethoden
3.5 Kooperationen
4 Umsetzung
4.1 Organisatorische Verankerung
4.2 Finanzierung
4.3 Erfolgsmessung
5 Schlussbetrachtung
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit verfolgt das Ziel, das Konzept der Corporate University in den Kontext der modernen Personalentwicklung einzuordnen und dessen Gestaltungsmöglichkeiten sowie Umsetzungsstrategien kritisch zu beleuchten.
- Historische Entwicklung und Einordnung des Corporate University-Konzepts
- Grundlegende Anforderungen und Voraussetzungen für die Implementierung
- Gestaltungsfelder: Strategische Ausrichtung, Inhalte und Lehrmethoden
- Herausforderungen in der organisatorischen Verankerung und Finanzierung
- Erfolgsmessung und strategische Bedeutung für die lernende Organisation
Auszug aus dem Buch
3.3 Zielgruppen
Bei der Wahl der vermittelten Lehrinhalte ist die definierte Zielgruppe zu berücksichtigen. Stauss unterscheidet hierbei vier grundsätzliche Zielgruppen. Das Topmanagement, Führungskräfte und alle Mitarbeiter stellen interne Kunden dar. Hinzu kommen externe Kunden wie beispielsweise Lieferanten (Stauss, 1999, S. 128). Interne Zielgruppen stellen entsprechend der Idee der Corporate University die Hauptzielgruppe dar (Karst, 2006, S. 5).
Aufgrund der wachsenden Bedeutung von Wertschöpfungsketten wird der Einbezug von Kunden und Lieferanten jedoch zunehmend wichtiger (Neumann, 1999, S. 28). Auch unter dem Gesichtspunkt von Diversity Management, das heißt, bewusst Vielseitigkeit und Verschiedenheit zuzulassen, um damit neue Impulse zu schaffen, ist dieser Aspekt von wichtiger Bedeutung (Andresen, 2007, S. 746). In den amerikanischen Corporate Universities wird zumeist bereits die ganze Bandbreite der möglichen Zielgruppen integriert, was auch der Tatsache geschuldet ist, dass amerikanische Modelle bereits vorwiegend als Profit-Center agieren (Andresen, 2007, S. 748). In Deutschland ist hingegen das Cost-Center-Konzept vorherrschend. Auf die verschiedenen Finanzierungsmöglichkeiten und deren Auswirkungen wird in 4.2 nochmals näher eingegangen.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung beleuchtet den durch Globalisierung und technologischen Wandel gestiegenen Lernbedarf in Unternehmen und führt das Konzept der Corporate University als strategisches Instrument ein.
2 Grundlagen: Dieses Kapitel behandelt die historische Entstehung, definiert den Begriff Corporate University und benennt notwendige Voraussetzungen für deren Einführung.
3 Gestaltungsmöglichkeiten: Hier werden die zentralen Gestaltungsfelder, wie strategische Ziele, Lehrinhalte, Zielgruppen, Lehrmethoden und Kooperationsformen, detailliert erläutert.
4 Umsetzung: Dieses Kapitel analysiert die organisatorische Verankerung, verschiedene Finanzierungsmodelle und Ansätze zur Erfolgsmessung bei der Implementierung einer Corporate University.
5 Schlussbetrachtung: Die Schlussbetrachtung fasst die wesentlichen Erfolgsfaktoren zusammen und bewertet die Bedeutung des Konzepts im Kontext des Wettbewerbs um Talente.
Schlüsselwörter
Corporate University, Personalentwicklung, Wissensmanagement, Lernarchitektur, Strategisches Management, lebenslanges Lernen, Weiterbildung, Kompetenzentwicklung, Cost-Center, Profit-Center, Organisationsentwicklung, Unternehmenskultur, Wissensnetzwerk, Qualifizierung, Führungskräfteentwicklung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Seminararbeit im Kern?
Die Arbeit gibt einen grundlegenden Überblick über das Konzept der Corporate University, beleuchtet deren theoretische Grundlagen, Gestaltungsvarianten und Herausforderungen bei der praktischen Umsetzung in Unternehmen.
Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?
Die zentralen Themen umfassen die Definition und Entstehungsgeschichte, Strategieentwicklung, Zielgruppenanalyse, methodische Gestaltung von Lernprozessen sowie die organisatorische und finanzielle Implementierung.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Ziel ist es, ein Verständnis für das Potenzial von Corporate Universities zu schaffen und darzulegen, wie diese als strategisches Instrument Personal- und Organisationsentwicklung miteinander verzahnen können.
Welche wissenschaftliche Methode liegt der Arbeit zugrunde?
Die Arbeit verfolgt eine deskriptive Vorgehensweise, basierend auf einer literaturgestützten Analyse, die durch Erkenntnisse aus empirischen Untersuchungen ergänzt wird.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Bereiche Grundlagen (Kapitel 2), Gestaltungsmöglichkeiten (Kapitel 3) und praktische Umsetzung (Kapitel 4), wobei jeweils spezifische Erfolgsfaktoren für deutsche Unternehmen abgeleitet werden.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit am besten?
Die Arbeit ist durch Begriffe wie strategische Personalentwicklung, Wissensmanagement, lernende Organisation und unternehmensspezifische Bildungskonzepte geprägt.
Warum spielt das Topmanagement eine so wichtige Rolle?
Das Topmanagement fungiert nicht nur als Sponsor und Visionär, sondern ist entscheidend dafür, die Verbindung zwischen der Corporate University und der übergeordneten Unternehmensstrategie sicherzustellen.
Was unterscheidet das deutsche vom amerikanischen Modell der Corporate University?
Während amerikanische Modelle häufig als eigenständige Profit-Center agieren, sind deutsche Ableger überwiegend als Cost-Center in die Personalabteilungen eingegliedert.
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- B. Sc. Eric Gleß (Author), 2012, Die Idee der Corporate Universities, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/190665
