In dem hier vorliegendem Essay, das die Prüfungsleistung der Vorlesung „Einfüh-rung in die soziologischen Theorien“ ist, wird der von Norbert Elias (1897-19901) eingeführte Begriff „Figuration“ am Bespiel einer Abschlussklasse einer Realschule erklärt werden. Das ausgewählte Beispiel ist lediglich zur Anschauung gedacht, aber nicht in allen Punkten auf die Realität übertragbar.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Definition/Begriffsbestimmung
2.1. Der Begriff Figuration
3. Das Beispiel der Abschlussklasse einer Realschule
3.1 Einleitung zum Beispiel
3.2 Ausgangssituation in der Klasse
3.3 Das Verhältnis der SchülerInnen untereinander
3.4 Die Abhängigkeiten zwischen den SchülerInnen
3.4.1 Allgemeine Abhängigkeit
3.4.2 Spezielle Abhängigkeiten
4. Schlusswort
Zielsetzung & Themen
Dieses Essay hat das Ziel, den von Norbert Elias geprägten soziologischen Begriff der "Figuration" anhand einer fiktiven Schulkasse zu veranschaulichen und die darin wirkenden Interdependenzen zwischen Individuen aufzuzeigen.
- Einführung in die soziologische Theorie von Norbert Elias
- Definition und begriffliche Herleitung von "Figuration"
- Analyse von sozialen Strukturen und Hierarchien innerhalb einer Schulklasse
- Unterscheidung zwischen allgemeinen und speziellen Abhängigkeiten
- Diskussion der Wechselwirkung zwischen Individuum und Gesellschaft
Auszug aus dem Buch
3.3 Das Verhältnis der SchülerInnen untereinander
Das Zentrum der Klasse bilden der Schüler A und die Schülerin B, die beide KlassensprecherInnen sind. Ihre Stellung innerhalb der Hierarchie der Klasse ist am höchsten. A engagiert sich in der Schule als Streitschlichter. Er besitzt die Meinungsführerschaft innerhalb der Klasse. B engagiert sich ebenfalls für die Schule, sie leitet die Theater-AG. Die Schülerin C gilt als sehr hilfsbereit, da sie ihre Hausaufgaben weitergibt oder bei Leistungskontrollen abschreiben lässt und den leistungsschwächeren KlassenkameradInnen auch Nachhilfe gibt. Daher ist sie ebenfalls hochangesehen, ist aber ansonsten kaum am außerschulischen sozialen Leben der Klasse beteiligt, weil sie als „Streberin“ gilt. Sie wird nach der 10. Klasse die Oberstufe eines Gymnasiums besuchen.
Der Schüler D ist mit 18 Jahren der älteste Schüler der Klasse, weil er im vorangegangenen Schuljahr den Abschluss nicht geschafft hatte. Er ist im Besitz eines PKW-Führerscheins, was ihm innerhalb der Klasse sehr hohes Ansehen bringt, da er seine MitschülerInnen mit seinem Auto auch zu außerschulischen Aktivitäten, wie z. B. Disco, mitnimmt. Dadurch hat er, solange keiner seiner Mitschüler einen PKW-Führerschein hat, die Möglichkeit, großen Einfluss zu nehmen, wo der Großteil der Klasse am Wochenende ihre abendliche Freizeit verbringt.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Vorstellung des Themas und Erläuterung, dass der Begriff der Figuration anhand eines Beispiels einer Realschulklasse illustriert wird.
2. Definition/Begriffsbestimmung: Herleitung des Begriffs "Figuration" als Werkzeug von Norbert Elias zur Analyse von Verflechtungen zwischen Individuen.
3. Das Beispiel der Abschlussklasse einer Realschule: Darstellung der sozialen Konstellation, der Cliquenbildung und der zugrunde liegenden Abhängigkeitsverhältnisse in der Schulklasse.
4. Schlusswort: Fazit zur Relevanz des Begriffs Figuration für die soziologische Beschreibung gesellschaftlicher Strukturen.
Schlüsselwörter
Figuration, Norbert Elias, Soziologie, Interdependenzen, Schulklasse, Gesellschaft, Individuum, soziale Abhängigkeit, Machtstrukturen, soziale Verflechtung, Gruppendynamik, Klassensprecher, Meinungsführerschaft, soziale Integration, Realschule
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Anwendung des soziologischen Begriffs "Figuration" nach Norbert Elias auf das soziale Gefüge einer Schulklasse.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zentrale Themen sind die Interdependenztheorie, soziale Hierarchien in Gruppen sowie die Abhängigkeiten zwischen Individuen innerhalb eines sozialen Systems.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, den abstrakten theoretischen Begriff der Figuration durch ein praxisnahes Beispiel anschaulich und verständlich zu erklären.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine essayistische Auseinandersetzung, die soziologische Theoriebildung auf ein konkretes, fiktives Fallbeispiel anwendet.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil analysiert die Ausgangssituation der Klasse, beschreibt die Rollenverteilung der Schüler und kategorisiert die beobachteten Abhängigkeiten.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit wird maßgeblich durch Begriffe wie Figuration, Interdependenzen, soziale Verflechtung und Gruppenhierarchie definiert.
Inwiefern beeinflusst der Besitz eines PKW-Führerscheins die soziale Stellung im Beispiel?
Der Führerschein verschafft dem Schüler D ein hohes Ansehen und ermöglicht ihm, durch die Bereitstellung von Mobilität massiven Einfluss auf die Freizeitgestaltung seiner Mitschüler zu nehmen.
Was unterscheidet die "allgemeine" von der "speziellen" Abhängigkeit in dieser Arbeit?
Allgemeine Abhängigkeiten betreffen alle Mitglieder der Klasse gleichermaßen (z. B. durch Klassenregeln), während spezielle Abhängigkeiten individuell zwischen einzelnen Schülern basierend auf Rollen oder Ressourcen bestehen.
- Citar trabajo
- Malte Dierwald (Autor), 2010, Figuration nach Norbert Elias am Beispiel einer Abschlussklasse einer Realschule , Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/191530
