In der Kindheit macht der Mensch in kurzer Zeit gewaltige Reifungsschritte. Das Kind erlangt zunehmend an Selbstständigkeit durch den ganzheitlichen Entwicklungsplan sensorischer, motorischer, kognitiver, emotionaler, sozialer und kommunikativer Funktionsbereiche, die sich gegenseitig in ihrer Wirkungsweise beeinflussen. Diese Hausarbeit erstreckt sich über die Entwicklung und die Entwicklungsstörung im kommunikativen Bereich. Die Sprache ist das wichtigste Ausdrucksmittel des Menschen. Sie dient zur Kommunikation untereinander. Der Spracherwerb ist ein komplexer psycho-physischer Vorgang. Liegt in diesem Gebiet eine Störung vor, so kann dies gleichzeitig als Störung der geistigen Entwicklung angesehen werden. Aus der vorliegenden Hausarbeit wird man erfahren, dass das sprachentwicklungsgestörte Kind ein vielfach behindertes Kind ist.
Inhaltsverzeichnis
- 0 Einführung
- 1 Die altersgemäße Sprachentwicklung
- 2 Definition der Sprachentwicklungsstörung
- 3 Ursachen der Sprachentwicklungsstörung
- 3.1 Ansicht eines Logopäden
- 3.2 Ansicht einer Schule für Sprachbehinderte
- 4 Komplexität der Störung der Sprachentwicklung
- 4.1 Heidelberger Sprachentwicklungstest (HSET)
- 4.2 Altersspezifische Variation
- 4.3 Mögliche Störungen auf den einzelnen Sprachebenen
- 5 Die Sprachtherapie
- 5.1 Die Problematik bei der Durchführung
- 5.2 Therapieverfahren von Sprachheilschulen
- 5.3 Aufgaben und Ziele der Sprachtherapie
- 6 Schluss
- 7 Literaturliste
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit der kindlichen Sprachentwicklungsstörung. Ziel ist es, die Komplexität dieser Störung und die vielseitigen Aspekte der Therapie zu beleuchten. Dabei werden die altersgemäße Sprachentwicklung, die Definition einer Sprachentwicklungsstörung, die Ursachen und die möglichen Auswirkungen der Störung auf die verschiedenen Sprachebenen behandelt.
- Altersgemäße Sprachentwicklung
- Definition der Sprachentwicklungsstörung
- Ursachen und Ursachenbereiche
- Komplexität der Störung und Auswirkungen auf die Sprachebenen
- Therapieansätze und Herausforderungen
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einführung bietet einen ersten Einblick in die Thematik und die Bedeutung der Sprache im Entwicklungsprozess des Kindes. Kapitel 1 beleuchtet die altersgemäße Sprachentwicklung, wobei die Phasen von der vorgeburtlichen Wahrnehmung bis zum Spracherwerb im frühen Kindesalter beschrieben werden. In Kapitel 2 wird die Definition der Sprachentwicklungsstörung erläutert und die Unterschiede zur normalen Sprachentwicklung aufgezeigt. Kapitel 3 beschäftigt sich mit den möglichen Ursachen der Sprachentwicklungsstörung, wobei verschiedene Perspektiven von Logopäden und Schulen für Sprachbehinderte betrachtet werden. Kapitel 4 beleuchtet die Komplexität der Störung der Sprachentwicklung und analysiert den Heidelberger Sprachentwicklungstest, die alterspezifische Variation und mögliche Störungen auf den einzelnen Sprachebenen. Kapitel 5 erläutert die Sprachtherapie, die Problematik bei der Durchführung, Therapieverfahren von Sprachheilschulen und Aufgaben und Ziele der Sprachtherapie.
Schlüsselwörter
Kindliche Sprachentwicklungsstörung, Sprachentwicklung, Sprachtherapie, Logopädie, Sprachbehinderung, Heidelberger Sprachentwicklungstest, Sprachebenen, Therapieverfahren.
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- Tanja Wohlberedt (Autor), 2003, Kindliche Sprachentwicklungsstörung - Komplexität und Therapie, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/19368
