Abstract
Das Schreiben von Bewerbungen im Fremdsprachenunterricht spielt eine große Rolle, besonders für eine zukünftige Karriere. Aus diesem Grund möchte die vorliegende Arbeit dieser Textsorte einer Analyse unterziehen. Es werden Studententexte an der Universität Oran durchgeführt und in zwei Messzeitpunkten untersucht.
Inhaltsverzeichnis
1. Das Bewerbungsschreiben im Fremdsprachenunterricht
1.1 Bewerbungsschreiben
1.2 Analyse der Textsorte „Bewerbungsschreiben“
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Schreibkompetenz von Studenten der Universität Oran im Hinblick auf die Textsorte "Bewerbungsschreiben" anhand einer Analyse von Studententexten zu zwei verschiedenen Messzeitpunkten.
- Formale Anforderungen an ein Bewerbungsschreiben
- Syntaktische Analyse und Tempusgebrauch in Studententexten
- Inhaltliche Kohärenz und Pronominalisierung
- Fehleranalyse in den Bereichen Orthographie und Zeichensetzung
Auszug aus dem Buch
Analyse der Textsorte „Bewerbungsschreiben“
Im Folgenden geht es um die Analyse von ausgewählten Studententexten. Es handelt sich nämlich um die Textsorte Bewerbungsschreiben. Nachfolgend wird die Ontogenese der Schreibkompetenz zu dieser Textsorte bei den Studenten nachgezeichnet. Nun wird auf den Aufbau der Bewerbung eingegangen. Ein Blick auf die verfassten Texte lässt sich zeigen, dass diese den formalen Normen einer Bewerbung entsprechen. Was ins Auge springt ist, dass der Umfang von einem Text zu anderem unterschiedlich ist. Der Umfang der geschriebenen Texte lässt sich zwischen 6 und 16 Zeilen in ihrer originalen Länge betragen. Nun gilt es, die syntaktische Ebene diese Texte einer näheren Betrachtung zu unterziehen.
Bei der Betrachtung der Texte fällt auf, dass die aufgeführten Beispiele auf ihre Länge hin unterschiedlich ausfallen. Wenn man die Wortanzahl pro Satz berechnet, so hat Beispiel 3 durchschnittlich die längste Anzahl von Wörtern pro Satz (14,33 Wörter pro Satz) und im Gegensatz dazu hat Beispiel 1 durchschnittlich die kürzeste Anzahl von Wörtern pro Satz (9,25 Wörter pro Satz).
Wenn man jeweils den ersten Satz der sechs Beispiele miteinander vergleicht, so geht hervor, dass die Länge der Sätze unterschiedlich ist. Während der erste Satz vom Probanden 1 und 2 lediglich 4 Wörter beinhaltet, ist der erste Satz des dritten Beispiels mit 12 Wörtern formuliert.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Das Bewerbungsschreiben im Fremdsprachenunterricht: Einführung in die Bedeutung der Textsorte und die methodische Vorgehensweise der Analyse.
1.1 Bewerbungsschreiben: Darlegung der formalen Konventionen und Gestaltungsmerkmale eines formellen Bewerbungsschreibens unter Einbeziehung fachlicher Literatur.
1.2 Analyse der Textsorte „Bewerbungsschreiben“: Detaillierte Auswertung der Studententexte hinsichtlich syntaktischer Merkmale, Kohärenz, Tempusgebrauch, Orthographie und Zeichensetzung über zwei Messzeitpunkte.
Schlüsselwörter
Bewerbungsschreiben, Fremdsprachenunterricht, Schreibkompetenz, Textsorte, syntaktische Analyse, Kohärenz, Pronominalisierung, Tempusgebrauch, Fehleranalyse, Orthographie, Zeichensetzung, Interpunktion, formelle Briefe, Studententexte, Universität Oran.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit primär?
Die Arbeit analysiert die Schreibkompetenz von Studierenden bei der Erstellung von Bewerbungsschreiben im Fremdsprachenunterricht.
Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?
Die zentralen Themen sind die Einhaltung formaler Normen, die syntaktische Struktur, die inhaltliche Kohärenz sowie die Fehlerhäufigkeit in Orthographie und Interpunktion.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, die Entwicklung der Schreibkompetenz der Studierenden an der Universität Oran über zwei verschiedene Messzeitpunkte hinweg empirisch nachzuzeichnen.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Es wurde eine linguistische Analyse von ausgewählten Studententexten vorgenommen, um sowohl formale Aspekte als auch sprachliche Fehlerquellen systematisch zu erfassen.
Welche Schwerpunkte werden im Hauptteil gesetzt?
Der Hauptteil konzentriert sich auf die formale Briefgestaltung, die Analyse der Satzlängen, den Tempusgebrauch sowie eine detaillierte Fehleranalyse in Bezug auf Groß- und Kleinschreibung, Dehnung, Schärfung und Interpunktion.
Durch welche Schlüsselwörter lässt sich die Arbeit charakterisieren?
Wichtige Begriffe sind Bewerbungsschreiben, Schreibkompetenz, Kohärenz, Interpunktion, Orthographie und linguistische Fehleranalyse.
Wie unterscheidet sich die Kohärenzbildung bei den untersuchten Probanden?
Die Probanden nutzen überwiegend die Pronominalisierung (insbesondere „ich“) als Mittel der Wiederaufnahme, wobei die Häufigkeit und Korrektheit dieser Anwendung individuell stark variiert.
Welches Fazit zieht der Autor bezüglich der Interpunktion?
Der Autor stellt fest, dass die Probanden erhebliche Probleme bei der Zeichensetzung haben, was die Notwendigkeit unterstreicht, diese Fehlerschwerpunkte im Unterricht gezielt zu bearbeiten.
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- Mohamed Chaabani (Autor), 2012, Das Bewerbungsschreiben im Fremdsprachenunterricht, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/194235
