Das vorliegende Werk wurde als Wettbewerbsprojekt zum "Deutschen Personalräte-Preis 2012" von langjährigen GEW-Personalräten der Georg-Kerschensteiner-Schule eingereicht.
Die Georg-Kerschensteiner-Schule ist eine von sechs Beruflichen Schulen in Stadt und Kreis Offenbach am Main. 120 Lehrkräfte unterrichten etwa 2.300 Schülerinnen und Schüler. Damit ist sie eine der größten Schulen im Schulamtsbezirk.
Das Buch dokumentiert die Personalratsarbeit über viele Jahre hinweg im Kampf gegen zunehmende Bürokratie an Schulen und zeigt Möglichkeiten auf, wie sich Kolleginnen und Kollegen dagegen wehren können.
Inhaltsverzeichnis
1 Arbeitsbelastungen steigen
o Gepflegte Tradition der Interessenvertretung an der GKS
o Umfrage: Arbeitszufriedenheit und Gesundheit der Lehrkräfte
o Schulinspektion (2007)
o Arbeitscoaches sollen Lehrkräfte entlasten
o Quereinstieg in den Lehrerberuf (2008)
o Jahresgespräche (2009)
o Öffentlich rechtliche Vereinbarung zwischen Stadt und Kreis OF (2009)
o Zwischenfazit
2 Arbeitsbedingungen verbessern
o Ideen und Anregungen zur Reduzierung der Arbeitszeit
o Schulsozialarbeit (2009)
o Berufswegebegleitung (2009)
o Leitbild (2010)
o Beförderung nach A14
o Arbeitsniederlegung (2009)
o Lebensarbeitszeitkonto (2010)
o Dienstvereinbarung (2010)
o Fortschreibung des Schulprogramms (2011)
o Zwischenfazit
3 Mit dem Rad zur Arbeit (2009)
o Wofür soll der Schulträger Geld ausgeben: Parkplätze oder Mensa?
o Mitmachaktion "Mit dem Rad zur Arbeit"
o Zwischenfazit
4 Zeugniserstellung vor großen Hürden (2010)
o Lehrer sind sauer - verspätete Zeugnisse
o Großes Gedränge im Zeugniserstellungsraum
o Technische Neuerungen verbessern Arbeitsbedingungen kaum
o Überbürokratisierung hält Lehrkräfte vom Unterrichten ab
o Bürokratieabbau - Feigenblatt, Zierde oder Zukunftschance?
o Schulinspektion ausgesetzt (2012)
o Zwischenfazit
5 Resolutionen und Anträge
o Arbeitszeit der Beamtinnen und Beamten und der hessischen Lehrerinnen und Lehrer
o Passives Wahlrecht der Lehrer im Vorbereitungsdienst (LiV)
o Berufsschullehrkräfte droht die Dequalifizierung
o Kein Sonderopfer für Lehrerinnen und Lehrer
o Neues Dienstrecht ist geprägt von Misstrauen
o Bürokratie lähmt die pädagogische Arbeit
o Zentrale Nachschreibetermine abschaffen
o Selbstständige Schule als Mittel gegen Bürokratie?
o Kleines und großes Schulbudget
o Zwischenfazit
6 Resümee
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit dokumentiert die Arbeit des örtlichen Personalrates der Georg-Kerschensteiner-Schule (GKS) im Zeitraum 2008-2012 und setzt sich kritisch mit der zunehmenden Bürokratisierung im Bildungswesen sowie der Rolle der Schulleitung auseinander. Das primäre Ziel ist es, die täglichen Herausforderungen bei der Verbesserung der Arbeitsbedingungen für das Lehrerkollegium aufzuzeigen und durch konkrete Aktionen Lösungsansätze gegen systemische Fehlsteuerungen zu artikulieren.
- Analyse der Arbeitsbelastung und Arbeitszufriedenheit an einer großen Berufsschule.
- Konkrete Maßnahmen zur Interessenvertretung durch Personalratsaktionen und Resolutionen.
- Kritische Auseinandersetzung mit der hessischen Schulpolitik und Verwaltungsvorschriften.
- Dokumentation von Initiativen zur Arbeitszeitreduzierung und Betriebsorganisation.
- Rolle des Personalrates als Schlichter und Gestalter einer besseren Arbeitsatmosphäre.
Auszug aus dem Buch
Großes Gedränge im Zeugniserstellungsraum
Im Zeugniserstellungsraum der Georg-Kerschensteiner-Schule herrscht großes Gedränge: Die Lehrer stehen Schlange vor den vier Computern, um Zeugnislisten, Zeugnissen und Gutachten für über 2.000 Schüler einzutippen. Es gibt an der Berufsschule eine Vielzahl von Bildungsgängen, deren Zeugnisse unterschiedliche Formate haben. Nur ein Drucker, der die Zeugnisformulare auch im Format DIN-A3 ausdruckt, steht für 131 Lehrer zur Verfügung. Da sind Engpässe vorprogrammiert. Ein lauter Schulserver steht ebenfalls im Raum. Die Raumtemperatur ist in dem nur 15qm großen Raum unter dem Dach ist schon im Winter hoch und im Sommer unerträglich.
Zusammenfassung der Kapitel
Arbeitsbelastungen steigen: Dieses Kapitel thematisiert die zunehmende Arbeitsverdichtung und die damit verbundenen gesundheitlichen Belastungen des Kollegiums durch administrative Anforderungen.
Arbeitsbedingungen verbessern: Hier werden Initiativen des Personalrates beschrieben, um durch Dienstvereinbarungen und neue Konzepte die Arbeitsbedingungen an der Schule aktiv mitzugestalten.
Mit dem Rad zur Arbeit (2009): Dieses Kapitel beleuchtet ökologische und gesundheitsfördernde Maßnahmen, wie die Förderung des Radverkehrs anstelle der reinen Parkplatzverwaltung.
Zeugniserstellung vor großen Hürden (2010): Die Schwierigkeiten bei der digitalen Zeugnisverwaltung unter erschwerten administrativen Bedingungen werden hier anhand konkreter Protestaktionen dargestellt.
Resolutionen und Anträge: Eine Zusammenstellung der offiziellen Forderungen an die Landesregierung zu Themen wie Arbeitszeit, Dienstrecht und Bürokratieabbau.
Resümee: Dieses Kapitel zieht ein Fazit über die Amtsperiode 2008-2012 und reflektiert die Rolle des Personalrates zwischen Bürokratieabbau und notwendiger Interessenvertretung.
Schlüsselwörter
Bürokratieabbau, Personalrat, GKS, Arbeitsbedingungen, Lehrkräfte, Schulpolitik, Interessenvertretung, Zeugniserstellung, Mitbestimmung, Dienstvereinbarung, Arbeitsbelastung, Berufsschule, Lehrergesundheit, Schulleitung, Datenschutz.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit ist ein Tätigkeitsbericht des örtlichen Personalrates der Georg-Kerschensteiner-Schule (GKS) über die Wahlperiode 2008-2012 und dokumentiert den Einsatz für bessere Arbeitsbedingungen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zu den Schwerpunkten gehören die Belastungen durch zunehmende Bürokratie, die Mitbestimmung bei Arbeitsbedingungen, Zeugnisaktionen sowie Resolutionen zur Schulpolitik.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Ziel ist es, die Interessen der Beschäftigten gegenüber der Schulleitung und der Schulbehörde zu vertreten und alternative Wege zum starren bürokratischen Verwaltungshandeln aufzuzeigen.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Die Autoren nutzen eine dokumentarische Methode, basierend auf internen Berichten, Umfrageauswertungen zur Arbeitszufriedenheit und der Reflexion ihrer praktischen Erfahrung als Personalratsmitglieder.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in konkrete Handlungsfelder: Arbeitsbelastung, betriebliche Organisation, Mitmachaktionen wie „Mit dem Rad zur Arbeit“ und der massive Widerstand gegen bürokratische Übergriffe bei der Zeugniserstellung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Neben Begriffen wie Bürokratieabbau, Personalrat und Mitbestimmung stehen insbesondere die Begriffe Arbeitsbedingungen und Lehrergesundheit im Zentrum.
Welche Rolle spielt die Schulleitung im Bericht?
Die Schulleitung wird kritisch beleuchtet; sie wird als teilweise überfordert wahrgenommen, wobei ihr Führungsstil maßgeblich zur Arbeitsbelastung des Kollegiums beigetragen hat.
Was war der Auslöser für den "Zeugnisstreik" im Jahr 2010?
Ein Erlass des Kultusministeriums zur Datenspeicherung am häuslichen Arbeitsplatz wurde als unzumutbarer Eingriff in die Privatsphäre und als Misstrauensbeweis gegen die Lehrkräfte empfunden.
- Arbeit zitieren
- Dr. Klaus-Uwe Gerhardt (Autor:in), Anke Rüger (Autor:in), 2012, Kampf gegen Bürokratie für bessere Arbeitsbedingungen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/195210
