"Man kann nicht nicht kommunizieren"
(Watzlawick)
Das obige Zitat ist wohl eines der bekanntesten zum Thema Kommunikation. Doch wie viel Wahrheit steckt in der Aussage? Kommuniziert man wirklich immer und überall? Was ist unter Nonverbaler Kommunikation oder Körpersprache zu verstehen? Wann, wie und wo kommt sie zur Anwendung und welche Auswirkungen kann diese Art von Kommunikation haben? Was bewirkt Körpersprache im Unterricht bei Lehrern und Schülern? Und entstehen möglicherweise sogar Probleme durch den Einsatz nonverbaler Kommunikation?
Im Folgenden soll diesen Fragen auf den Grund gegangen werden. Es werden Definitionen und Definitionsansätze aufgezeigt, Anwendungsbereiche von Körpersprache vorgestellt sowie ausgewählte Aspekte der Körpersprache untersucht. Zudem wird die Verwendung nonverbaler Kommunikation im Unterricht durch Schüler und Lehrer vorgestellt. Schließlich wird erörtert, ob bzw. welche Vor- und Nachteile Körpersprache bietet.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Hauptteil
2.1 Begriffsdefinitionen
2.2 Wissenswertes
2.3 Anwendungsbereiche
2.4 Körpersprachliche Signale
2.4.1 Gesichtsausdruck/ Blick
2.4.2 Körperhaltung
2.4.3 Räumliches Verhalten
2.5 Körpersprache im Unterricht
2.5.1 Was sagen die Schüler? Was interpretiert der Lehrer?
2.5.2 Wie sich Lehrer verhalten und wahrgenommen werden
2.6 Vor- und Nachteile
3. Fazit
Abbildungsverzeichnis
Literatur
- Arbeit zitieren
- Anke Schepers (Autor:in), 2010, Nonverbale Kommunikation - Und die Wirkung im Unterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/197276
