Die Jugendsprache ist eines der wichtigsten und bedeutendsten Themen unserer Zeit. Sie reflektiert die sprachliche Beziehung zwischen Individuum und Gesellschaft, denn die Untersuchung der Sprache und der Gesellschaft sowie vor allem des Individuums sind eine wichtige Grundvoraussetzung, auf der die Forschung „die Jugendsprache in Deutschland“ basiert.
Die vorliegende Untersuchung soll zudem einen geschichtlichen Überblick über die Sprachentwicklung Jugendlicher in den 60er Jahren geben, z.B. die „Pennälersprache“ und die „Wandervogelsprache“ behandeln, in denen man auch einige heute veraltete Ausdrücke, Wörter und Redewendungen des 19. Jahrhunderts antrifft.
Die Sprache des Individuums, das zu einer bestimmten Gesellschaft gehört und die sich von Person zu Person unterscheidet, nennt man „Idiolekt". Daneben findet man die Sprache der Gruppe, die sich auch von anderen Gruppen unterscheidet, den „Soziolekt". Durch Idiolekt und Soziolekt ist eine bestimmte Sprachform entstanden: der Dialekt. Dieser kann sich von Region zu Region unterscheiden. In dieser Untersuchung soll auf verschiedene Dialekte zurückgegriffen werden, um bestimmte Wörter, Redewendungen und Aussprüche mit aufnehmen zu können.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Kurzer Überblick über die Soziolinguistik
- Der restringierte und elaborierte Kode
- Der restringierte Kode
- Der elaborierte Kode
- Der restringierte und elaborierte Kode
- Zum Begriff ‚Sprache‘
- Die Entstehung der menschlichen Sprache
- Was ist Sprache?
- Standardisierte Sprachvarietäten
- Zum Begriff ‚Dialekt‘(Mundart)
- Ein historischer Überblick zur Entwicklung der Dialekte
- Dialekte und Jugendgruppen
- Die Gliederung der deutschen Mundart
- Bestimmungsbegriff „Fachsprachen“
- Merkmale und Lexikon der Fachsprachen
- Soziolektforschung
- Die geschriebene-gesprochene Sprache
- Jugendsprache und Soziolekt
- Idiolektforschung
- Merkmale des Idiolekts
- Jugendsprache und Idiolekt
- Zum Begriff ‚Dialekt‘(Mundart)
- Sondersprache und ihre Abgrenzung
- Ein kleiner Überblick über die historische Sondersprache
- Sondersprache und Standardsprache
- Jugendliche Gruppen
- Jugendsprache
- Jugend und soziale Umwelt
- Sprache der Wandervögel
- Bildungsbürgertum und Lebensform der Wandervögel
- Musik und Liederbuch als Lebensstil der Wandervögel
- Wandervogel-Mädchen und ihre Charakteristik
- Pennälersprache
- Was ist Pennal?
- Wortschatz
- Einige spezielle deutsche Wörter der Schüler-Sprache
- Die Studenten in Deutschland
- Studentensprache und Wortschatz
- ‚Smollis‘ und ‚Fuducis‘
- ‚Philister‘
- Studentensprache und Wortschatz
- Die Situation des deutschen Studenten: zu Hause
- Der deutsche Student außerhalb des Hörsaals bzw. zu Hause
- Charakteristik der Studentensprache
- Schluss
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit untersucht die Jugendsprache in Deutschland, insbesondere die Sprache von Schülern und Studenten. Die Untersuchung beleuchtet die geschichtliche Entwicklung der Jugendsprache, insbesondere die „Pennälersprache“ und die „Wandervogelsprache“, und analysiert die sprachlichen Besonderheiten dieser Gruppen.
- Die Bedeutung der Jugendsprache als Ausdruck der sozialen und kulturellen Umgebung
- Die Abgrenzung der Jugendsprache von anderen Sprachformen wie Fachsprachen und Dialekten
- Die Verwendung von Idiolekten und Soziolekten in der Jugendsprache
- Die Entstehung von Neologismen und Slang in der Jugendsprache
- Die Rolle der Sprache bei der Konstruktion von Identität und Zugehörigkeit in jugendlichen Gruppen
Zusammenfassung der Kapitel
Die Arbeit beginnt mit einer kurzen Einführung in die Soziolinguistik, wobei der „Bernsteinsche Kode“ als Grundlage vorgestellt wird. Die Kapitel 3 und 4 beleuchten den Begriff „Sprache“ und die Standardisierten Sprachvarietäten, einschließlich Dialekte, Fachsprachen, Soziolekte und Idiolekte. Kapitel 5 behandelt Sondersprachen und ihre Abgrenzung, wobei ein historischer Überblick über die Sondersprache und ihre Unterschiede zur Standardsprache gegeben wird.
Kapitel 6 konzentriert sich auf Jugendliche Gruppen und die Herausforderungen der Erforschung ihrer spezifischen Sprache. Kapitel 7 untersucht die Jugendsprache im Detail, mit Fokus auf die Sprache der Wandervögel und die Pennälersprache. Schließlich betrachtet Kapitel 8 die Studentensprache in Deutschland, ihre Besonderheiten und ihre Rolle im Kontext der deutschen Gesellschaft.
Schlüsselwörter
Die Arbeit beschäftigt sich mit den Themen Jugendsprache, Schüler-Studentensprache, Soziolinguistik, Dialekt, Fachsprache, Idiolekt, Soziolekt, Sondersprache, Standardsprache, Pennälersprache, Wandervogelsprache, Studentensprache, Neologismen, Slang, Identität, Zugehörigkeit.
- Citar trabajo
- P. H Hamid Baalla (Autor), 2012, Jugendsprache am Beispiel von Schüler- & Studentensprache in Deutschland, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/201141
