Im Rahmen der Schülerexperimentierwoche an der TU Dresden im Fachbereich Physik wurden verschiedene Experimentierstationen entwickelt, welche sich auf unterschiedliche Themenbereiche der Physik stützen.
Diese Hausarbeit behandelt die Station "Akustik" und vermittelt einen Überblick über die präsentierten Experimente, deren physikalischer Hintergrund, sowie die Akzeptanz der Schüler.
Inhaltsverzeichnis
1. Nulla vita sine musica - Akustik
2. Experimentierstationen
2.1. Station 1 - Magie im Wasserglas
2.2. Station 2 - Die magische Saite
2.3. Station 3 - Die Wette
2.4. Station 4 - Die Männer von der Sicherheitsfirm
2.5. Station 5 - Im Rausch der Geschwindigkeiten
2.6. Station 6 - Lärmende Stille
2.7. Station 7 - Singende Gläser und Flaschen
3. Res servera verum gaudium
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Ziel der Schülerexperimentierwoche an der TU Dresden?
Das Ziel ist es, Schülern durch praktische Experimente physikalische Themen näherzubringen und das Interesse an Naturwissenschaften durch anschauliches Lernen zu fördern.
Welche Experimente werden an der Station "Akustik" durchgeführt?
Es gibt sieben Stationen, darunter "Magie im Wasserglas", "Die magische Saite", "Im Rausch der Geschwindigkeiten" sowie Versuche mit singenden Gläsern und Flaschen.
Was lernen die Schüler über den physikalischen Hintergrund der Akustik?
Die Hausarbeit vermittelt Grundlagen zur Schallausbreitung, Frequenzen, Resonanz und der Physik von Musikinstrumenten anhand der gezeigten Stationen.
Wie ist die Akzeptanz der Schüler gegenüber den Experimenten?
Die Arbeit bietet einen Überblick darüber, wie die Schüler die Stationen angenommen haben und inwieweit die spielerische Vermittlung von Wissen erfolgreich war.
Was bedeutet der Titel "Nulla vita sine musica"?
Der lateinische Titel bedeutet "Kein Leben ohne Musik" und leitet das Thema Akustik ein, da Musik eine der unmittelbarsten Anwendungen akustischer Physik im Alltag ist.
- Arbeit zitieren
- Felix Eibenstein (Autor:in), 2011, Schülerexperimentierwoche: Hinkommen, hinhören, Held sein! , München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/202226
