Einleitung
Die Arbeit befaßt sich mit dem Thema der gesellschaftlichen Mehrsprachigkeit und den Konsequenzen, die sich aus den in Kontakt miteinander stehenden Sprachen ergeben. Die diglossische Situation sowie die Konsequenzen der Diglossie werden anhand des Beispiels
des Judenspanischen untersucht und diskutiert.
In einem ersten, theoretischen Teil steht das Phänomen der Diglossie, v.a. im Hinblick auf seine Folgen (Sprachkonflikt) im Vordergrund. Zunächst wird mit der Darstellung der wichtigsten Definitionen auf den Terminus eingegangen, auch in Abgrenzung zum Begriff des Bilinguismus. Ziel des theoretischen Teils ist es, sowohl verschiedene Verhältnisse zwischen Diglossie und Bilinguismus herauszuarbeiten als auch eine Typologie des Bilinguismus zusammenzustellen, um diese allgemeinen Konstrukte in einem zweiten Teil auf ein konkretes Beispiel zu übertragen.
Auf gleiche Weise sollen die Konsequenzen einer diglossischen Situation untersucht und anhand des Beispiels diskutiert werden: Kommt es im Falle des Judenspanischen zu einer Aufgabe der Sprache? Welche Domänen gehören zum Judenspanischen und welche Funktion
besitzt die Sprache für die Sprecher? Das Judenspanische stellt ein besonderes Beispiel für eine diglossische Situation dar.
Einerseits steht die Sprache in starker Verbindung zur Religion und Kultur der Sephardim. Andererseits ist die Diversifizierung des Judenspanischen zu bedenken. Auch muß sein Stand als Minoritätensprache in die Überlegungen mit einfließen. Es wird der Frage nachgegangen, wie diese Aspekte auf die Entwicklung der Sprache einwirken und welche Folgen sich daraus für das Judenspanische als Sprache in einer diglossischen Gesellschaft ergeben. Im zweiten Abschnitt der Arbeit geht es daher um die Analyse der diglossischen Situationen, in denen das Judenspanische steht, aber auch um eine Definition des Judenspanischen selbst. Ziel ist es, anhand des Beispiels einer Minderheitensprache zu verdeutlichen, wie es im Falle einer gesellschaftlichen Mehrsprachigkeit zur Aufgabe der Sprache bis hin zu ihrem Tod kommen
kann und welche Faktoren eine solche Entwicklung beschleunigen.
[...]
Inhaltsverzeichnis
I EINLEITUNG
II ZUR GESELLSCHAFTLICHEN MEHRSPRACHIGKEIT UND MÖGLICHEN KONSEQUENZEN DER DIGLOSSISCHEN SITUATION
1 Diglossie und Bilinguismus
1.1 Definition der Diglossie nach Ferguson und Fishman
1.2 Abgrenzung der Diglossie zum Bilinguismus
1.2.1 Definition des Bilinguismus
1.2.2 Typologie des Bilinguismus
1.3 Kritik an den Definitionen und Ergebnissen
2 Zum Sprachkonflikt
2.1 Definition des Sprachkonfliktes
2.2 Zur Sprachpolitik
2.3 Konsequenzen des Sprachkonfliktes
III EIN BEISPIEL FÜR EINE DIGLOSSISCHE SITUATION UND IHRE KONSEQUENZEN: DAS JUDENSPANISCH
1 Zur Sprache des Judenspanischen
2 Das Judenspanisch unter dem Aspekt der Diglossie
2.1 Die Domänen des Judenspanischen und ihre Funktionen
2.2 Beschreibung der Diglossischen Situation
3 Das Judenspanisch aus der Perspektive des Bilinguismus: Versuch einer Typologisierung des Bilinguismus des Judenspanisch
4 Folgen der diglossischen Situation für das Judenspanisch in seiner Umwelt
IV RESÜMEE
Zielsetzung und Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Phänomene der gesellschaftlichen Mehrsprachigkeit und der Diglossie anhand des Judenspanischen. Das primäre Ziel ist es, die soziolinguistischen Bedingungen zu analysieren, die bei Minderheitensprachen zum Sprachverlust führen können, indem theoretische Konzepte (Diglossie, Bilinguismus, Sprachkonflikt) auf das historische und soziale Beispiel der Sephardim übertragen werden.
- Grundlegende Definitionen von Diglossie und Bilinguismus im soziolinguistischen Kontext.
- Analyse der sprachpolitischen Faktoren und ihrer Auswirkungen auf Minderheitengruppen.
- Die Rolle der Religion, Kultur und Identität bei der Erhaltung oder dem Rückgang einer Sprache.
- Typologisierung des Bilinguismus und Anwendung auf das Judenspanische.
- Folgen von Sprachkonflikten, insbesondere Prozesse wie Substitution und Normalisierung.
Auszug aus dem Buch
Definition der Diglossie nach FERGUSON und FISHMAN
Die Diglossie ist ein Terminus aus der Soziolinguistik und wurde 1959 von FERGUSON erstmals in die Diskussion gebracht. Nach FERGUSON bezeichnet er die Koexistenz zweier (oder mehrerer) Varietäten derselben Sprache in einer Gesellschaft, z.B. einer Standardsprache und eines regionalen Dialektes. Diese beiden Varietäten stehen in einem bestimmten Verhältnis zueinander, da sie von einigen Sprechern unter verschiedenen Bedingungen und abhängig von der jeweiligen Sprachdomäne verwendet werden. Jede Varietät nimmt innerhalb der Gesellschaft durch ihre funktionell voneinander differenzierte Verwendung eine definierte Rolle ein. FERGUSON beschreibt das Verhältnis der beiden Varietäten, indem er eine Einteilung in eine hochkodifizierte und offizielle Varietät und eine in nicht-offiziellen Situationen verwendeten Varietät vornimmt. Erste bezeichnet FERGUSON als „high variation“ (kurz H-Varietät), die zweite im Gegensatz dazu als „low variation“ (L-Varietät). Das Phänomen der Diglossie ist nach FERGUSON ein relativ stabiles.
Zusammenfassung der Kapitel
I EINLEITUNG: Einführung in die Thematik der gesellschaftlichen Mehrsprachigkeit und die Zielsetzung der Untersuchung anhand des Beispiels Judenspanisch.
II ZUR GESELLSCHAFTLICHEN MEHRSPRACHIGKEIT UND MÖGLICHEN KONSEQUENZEN DER DIGLOSSISCHEN SITUATION: Theoretische Auseinandersetzung mit den Begriffen Diglossie, Bilinguismus und Sprachkonflikt, inklusive deren Definitionen und Kritik.
III EIN BEISPIEL FÜR EINE DIGLOSSISCHE SITUATION UND IHRE KONSEQUENZEN: DAS JUDENSPANISCH: Praktische Anwendung der erarbeiteten Konzepte auf die sprachliche Situation der Sephardim und die Analyse der Folgen dieses Sprachkonfliktes.
IV RESÜMEE: Zusammenfassende Betrachtung der Ergebnisse, insbesondere der dynamischen Prozesse im Sprachverlauf und der Notwendigkeit einer aktiven Sprachpolitik.
Schlüsselwörter
Diglossie, Bilinguismus, Judenspanisch, Sephardim, Sprachkonflikt, Minderheitensprache, Sprachwandel, Soziolinguistik, Sprachpolitik, Identität, Fusion, Sprachdomänen, Sprachverlust, Sprachkultur, Assimilation.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundlegend?
Die Arbeit befasst sich mit der gesellschaftlichen Mehrsprachigkeit und den Auswirkungen von Diglossie auf Minderheitensprachen, konkret am Beispiel des Judenspanischen.
Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?
Die Schwerpunkte liegen auf der soziolinguistischen Theoriebildung (Diglossie/Bilinguismus), dem Sprachkonflikt, der Rolle der Sprachpolitik und der spezifischen Entwicklung des Judenspanischen in der Diaspora.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage der Arbeit?
Ziel ist es zu verdeutlichen, wie in einer mehrsprachigen Gesellschaft Faktoren wie kulturelle Isolation, religiöse Bindung oder politischer Druck zur Aufgabe bis hin zum Tod einer Minderheitensprache führen können.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt einen soziolinguistischen Ansatz, indem sie Definitionen und Modelle von Forschern wie FERGUSON, FISHMAN und KREMNITZ kritisch beleuchtet und auf ein historisches Fallbeispiel überträgt.
Was wird im Hauptteil der Untersuchung behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in einen theoretischen Teil zur Diglossie und zum Sprachkonflikt sowie in eine detaillierte Fallanalyse des Judenspanischen, seiner Komponenten (Fusion, Judaisierung) und seiner heutigen Bedrohung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Untersuchung am besten?
Besonders prägend sind Begriffe wie Diglossie, Bilinguismus, Sprachkonflikt, Sephardim und der Prozess der Assimilation beziehungsweise des language shift.
Warum spielt die Religion eine so zentrale Rolle für das Judenspanische?
Die Religion diente bei den Sephardim als wesentliche Basis für die Konservierung ihrer Sprache; jedoch führte die abnehmende Bindung an Traditionen und Synagogen zu einer Schwächung der sozialen Funktion der Sprache.
Was bedeutet der „Normalisierungsprozess“ im soziolinguistischen Sinne für diese Minderheit?
Normalisierung bezeichnet hierbei einen Prozess, in dem die ehemals dominierte Sprache versucht, ihre Funktion gegenüber der dominanten Sprache zurückzuerobern, was oft mit politischen Machtverschiebungen einhergeht.
- Quote paper
- Isabelle Schwarz (Author), 2002, Zur gesellschaftlichen Mehrsprachigkeit und ihren Folgen - Die diglossische Situation und Konsequenzen der Diglossie am Beispiel des Judenspanischen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/2022
