Die folgende Arbeit soll einen Überblick über die Reliefbildung an Küsten geben. Dabei
wird ein besonderer Fokus auf deren Klassifikation gelegt werden und an ausgewählten
Beispielen Prozesse und der substanzielle Aufbau verschiedener Küstenformen
untersucht werden. Da es im Rahmen dieses Textes nicht möglich ist, die Vielzahl der aller
vorkommenden Küstentypen zu betrachten, wurden exemplarisch Korallen-, Nehrungs-,
Watt- und Kliffküsten zur Bearbeitung ausgewählt. Diese wurden praktisch an deutschen,
europäischen und außereuropäischen Gebieten dargestellt. Ein Exkurs in die momentane
Forschung erfolgt im Bereich der zerstörten Küsten, wobei genauer auf die
Erosionsvorgänge und deren Voranschreiten eingegangen wird.
Als Grundlage werden davor Einflussfaktoren auf die Reliefbildung beschrieben.
Im zweiten Teil der Arbeit folgt ein fachdidaktischer Exkurs. Hier wurden Lehrpläne und
Lehrbücher analysiert. Um den Gegensatz zwischen Bundesländern mit und ohne
Küstengebiete zu verdeutlichen, dienen zur Veranschaulichung Schleswig-Holstein und
Nordrhein-Westfalen.
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
TEIL A: Fachwissenschaftliche Betrachtungen
1. Begriffsklärung
2. Einflussfaktoren
2.1 Wellen
2.2 Das Gestein des Festlandes
2.3 Klima
3. Küstenformen
3.1 Grundlage der Gliederung
3.2 Aufgebaute Küsten
3.2.1 Organisch gestaltete Küsten
3.2.1.1 Mangrovenküsten
3.2.1.2 Korallenriffe
3.2.2 Anorganisch gestaltete Küsten
3.2.2.1 Nehrungsküsten
3.2.2.2 Wattküsten
3.3 Zerstörte Kliffküsten als Beispiel zurückgewichener Küsten
3.3.1 Entstehung
3.3.2 Die „Cliffs of Moher“ als europäisches Beispiel der Steilküste
3.3.3 Exkurs: Aktueller Forschungsstand
TEIL B: Fachdidaktische Betrachtungen
1. Vergleichende Lehrplananalyse zwischen Schleswig-Holstein u. Nordrhein-Westfalen
2. Lehrbuchanalyse
2.1 Lehrbuchanalyse Terra Geographie für Schleswig Holstein
2.1.1 Inhalt
2.1.2 Kritische Betrachtung
2.2 Lehrbuchanalyse Terra Geographie für Nordrhein-Westfalen
2.2.1 Inhalt
2.2.2 Kritische Betrachtung
2.3 Fazit
Zielsetzung & Forschungsschwerpunkte
Diese Arbeit verfolgt das Ziel, einen umfassenden Überblick über die Reliefbildung an Küsten zu geben und diese anhand einer Küstenklassifikation systematisch einzuordnen. Dabei steht die Untersuchung von Prozessen und Aufbauformen wie Korallen-, Nehrungs-, Watt- und Kliffküsten im Vordergrund, ergänzt durch eine fachdidaktische Analyse der Behandlung des Themas Küsten in Lehrplänen und Schulbüchern der Bundesländer Schleswig-Holstein und Nordrhein-Westfalen.
- Klassifikation und geomorphologische Gliederung von Küstenformen
- Analyse der Einflussfaktoren wie Wellenenergie, Gesteinsbeschaffenheit und Klima
- Untersuchung von Erosionsprozessen an Kliffküsten, exemplarisch am Beispiel der "Cliffs of Moher"
- Vergleichende Analyse der didaktischen Aufbereitung des Küstenthemas im Erdkundeunterricht
- Bewertung von Lehrmaterialien hinsichtlich der Vermittlung von Fach- und Methodenkompetenz
Auszug aus dem Buch
3.3.2 Die „Cliffs of Moher“ als europäisches Beispiel der Steilküste
Die Cliffs of Moher erstrecken sich im Westen Irlands in der Näher der Ortschaften Doolin und Liscanor über eine Länge von 8 km von Hangs Head bis zu der Landzunge von Doolin (pdf). Mittleweile gehören sie zu den beliebtesten Touristenattraktionen Irlands. Dies liegt sicherlich an ihren vertikal in den Meer verlaufenden Steilwänden und Überhängen (whittow geology and scenery in ireland 198). Diese Steilwände liegen 120 bis 200 Metern über dem Meeresspiegel (irland helmut jäger 14) und verlaufen relativ homogen. Lediglich kleinere Kliffbuchten haben sich herausgeprägt; nur sehr vereinzelt findet man Brandungspfeiler, wie auf dem folgenden Photo deutlich wird.
Zusammenfassung der Kapitel
Begriffsklärung: Dieses Kapitel definiert den Begriff Küste als dynamischen Übergangsbereich zwischen Meer und Festland, der durch marine und subaerische Einflüsse stetig verändert wird.
Einflussfaktoren: Hier werden die maßgeblichen Kräfte wie Wellenenergie, die Beschaffenheit des Gesteins und klimatische Bedingungen untersucht, welche die Formung und das Relief von Küstenräumen bedingen.
Küstenformen: Dieses Kapitel bietet eine Klassifikation der Küsten nach Herbert Valentin und analysiert detailliert organisch gestaltete Küsten, anorganische Küstenformen sowie die Prozesse der Kliffbildung.
Vergleichende Lehrplananalyse zwischen Schleswig-Holstein u. Nordrhein-Westfalen: In diesem Kapitel wird untersucht, wie das Thema Küsten und Küstenschutz in den Lehrplänen der beiden Bundesländer verankert ist und welche unterschiedlichen inhaltlichen Schwerpunkte gesetzt werden.
Lehrbuchanalyse: Das Kapitel vergleicht konkret die Aufbereitung des Küstenthemas in den Schulbüchern "Terra Geographie" für Schleswig-Holstein und Nordrhein-Westfalen hinsichtlich Inhalt und didaktischer Vermittlung.
Schlüsselwörter
Küste, Reliefbildung, Küstenklassifikation, Wellenenergie, Kliffküste, Wattküste, Korallenriffe, Sedimentation, Erosion, Küstenschutz, Lehrplananalyse, Geographieunterricht, Didaktik, Geomorphologie, Nordsee.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit behandelt die Geomorphologie von Küsten und analysiert, welche natürlichen Prozesse zur Bildung verschiedener Küstenformen führen, kombiniert mit einer didaktischen Bewertung des Themas in Schulbüchern.
Was sind die zentralen Themenfelder der Fachwissenschaft?
Zentrale Themen sind die Einflussfaktoren der Küstenbildung, die Klassifikation nach Herbert Valentin sowie die detaillierte Beschreibung spezifischer Küstentypen wie Korallen-, Watt- und Steilküsten.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist, einen Überblick über die Vielfalt der Küstenreliefs zu geben und gleichzeitig aufzuzeigen, wie diese komplexen geographischen Themen schülergerecht in Lehrplänen und Schulbüchern aufbereitet werden.
Welche wissenschaftliche Methode wird für die Fachdidaktik verwendet?
Es erfolgt eine vergleichende Lehrplan- und Schulbuchanalyse, wobei die didaktische Konzeption der Lehrmaterialien aus Schleswig-Holstein und Nordrhein-Westfalen gegenübergestellt wird.
Welche speziellen Fallbeispiele werden im Hauptteil behandelt?
Neben globalen Beispielen wie dem Great Barrier Reef werden insbesondere die "Cliffs of Moher" in Irland und die Küstendynamik der Insel Sylt detailliert analysiert.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren diese Arbeit?
Die Arbeit ist geprägt durch Begriffe wie Küstenklassifikation, Erosion, Sedimentation, Geomorphologie und fachdidaktische Methodenkompetenz.
Warum spielt der Küstenschutz eine so große Rolle in der Arbeit?
Der Küstenschutz wird sowohl als physisch-geographische Notwendigkeit aufgrund der Zerstörungskraft von Sturmfluten als auch als zentrales didaktisches Thema in den untersuchten Lehrplänen dargestellt.
Was unterscheidet die Lehrbuchanalyse der beiden Bundesländer?
Die Analyse zeigt, dass Schleswig-Holstein aufgrund der geografischen Lage einen stärkeren Fokus auf die direkte Küstenerfahrung und den Nationalpark Wattenmeer legt, während Nordrhein-Westfalen eher methodisch-geographische Ansätze zur Interpretation von Kartenmaterial nutzt.
- Arbeit zitieren
- Tina Hellwig (Autor:in), 2011, Reliefbildung an Küsten - Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Betrachtungen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/202484
