Unterrichtsentwurf für einen Unterrichtsbesuch im Fach Sport
Lehrplan: Lehrplan Sport für das Berufliche Gymnasium (2005)
Lernbereich: Floorball
Unterrichtsthema: Verbesserung der Grundtechniken
(Passen / Schießen / Ballannahme)
Inhaltsverzeichnis
1 Bedingungsanalyse
1.1 Schulische Rahmenbedingungen
1.2 Zur aktuellen Klassensituation
2 Unterrichtsanalyse
3 Sachanalyse
4 Didaktisch-methodische Entscheidungen
5 Verlausplanung
A 1: Auszug aus dem Stoffverteilungsplan
A 2: Regelübersicht über die Floorballvarianten
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit stellt einen detaillierten Unterrichtsentwurf für das Fach Sport an einem Beruflichen Gymnasium dar, mit dem Ziel, die sporttechnischen Fertigkeiten der Schüler in der Sportart Floorball gezielt zu verbessern. Die zentrale Forschungsfrage bzw. didaktische Intention liegt darin, durch systematisch aufgebaute Übungs- und Spielformen ein verbessertes Spielverständnis sowie eine technische Sicherheit in spielnahen Situationen zu erreichen.
- Schulische Rahmenbedingungen und Klassensituation am BSZ
- Didaktische Analyse des Lernbereichs Floorball
- Methodische Gestaltung von Übungsreihen (Passen, Schießen, Ballannahme)
- Implementierung von Spielformen zur Steigerung der Spielfähigkeit
- Regelkunde und sportmotorische Grundlagen
Auszug aus dem Buch
Sachanalyse
Floorball ist eine Mannschaftssportart und kann zur Gruppe der Stockballspiele zugeordnet werden. Die Grundzüge des Spiels entstanden in den 50er Jahren in den USA im „floorhockey“, das als eine Sommervariante des Eishockeys mit einem Plastikpuck gespielt wurde. In den 70er Jahren wurde das Spiel in Schweden schließlich zum Floorball weiterentwickelt und die aktuellen Spielregeln implementiert (vgl. Blanke, 1999, S. 49). Auch in Deutschland erfreut sich das Spiel zunehmend großer Beliebtheit. Im Schulsport ist es in den Bundesländern Sachsen, Sachsen-Anhalt und Schleswig-Holstein bereits fester Bestandteil des Lehrplans. Der Verband Floorball Deutschland zählt mehr als 8000 Mitglieder, bundesweit bestehen mehr als 200 Vereine.
Attraktivität und Popularität dieses Spiels liegen in der überzeugenden Spielidee in Verbindung mit einem einfachen Regelwerk. Ziel des Spiels ist es, einen 23 Gramm schweren Ball mit einem Kunststoffstock in das Tor des Gegners zu befördern. Dabei ist es erlaubt, den Ball mit dem Fuß zu stoppen und ihn sich selbst für einen Schlag vorzulegen. Auch kann die Bande dazu genutzt werden, um den Gegner zu umspielen oder um indirekte Pässe zu schlagen. Ohne Körperkontakt auszuüben, muss der Gegner versuchen einen Torerfolg der anderen Mannschaft regelgerecht zu verhindern.
Auf Grund der hohen Spieldynamik, die sich auf dem Spielfeld in rasch ändernden Spielsituationen widerspiegelt, gehört Floorball zu den schnellsten Hallensportarten. Zudem kann das Sportspiel in kurzer Zeit erlernt werden, benötigt nur wenige Ausrüstungsgegenstände und ist im Schulsport für alle Altersstufen und beide Geschlechter geeignet. Da das Anforderungsprofil von Floorball sportartübergreifende Merkmale aufweist, kann es auch zur Entwicklung von anderen Sportspielen eingesetzt werden.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Bedingungsanalyse: Dieses Kapitel erläutert die baulichen und organisatorischen Rahmenbedingungen des Beruflichen Schulzentrums sowie die heterogene Zusammensetzung der elften Klasse.
2 Unterrichtsanalyse: Hier wird die sportartenspezifische Einordnung von Floorball in den Lehrplan vorgenommen und der Bezug zur vorangegangenen Einführungsstunde hergestellt.
3 Sachanalyse: Das Kapitel bietet einen historischen Abriss, beschreibt die Spielidee und definiert die technischen Anforderungen an das Floorballspiel.
4 Didaktisch-methodische Entscheidungen: Dieser Teil begründet die Auswahl der Übungsformen nach dem Prinzip „vom Leichten zum Schweren“ und erläutert die organisatorischen Abläufe der Stunde.
5 Verlausplanung: Detaillierte tabellarische Darstellung der geplanten Unterrichtsphasen mit zeitlicher Taktung, Inhalten und methodischen Hinweisen.
Schlüsselwörter
Floorball, Sportunterricht, Unterrichtsentwurf, Grundtechniken, Passspiel, Ballannahme, Schussarten, Methodik, Didaktik, Bewegungsabläufe, Spielformen, Sportmotorik, Berufliches Gymnasium, Spielfähigkeit, Sportpraxis.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Es handelt sich um einen detaillierten Unterrichtsentwurf für einen Unterrichtsbesuch im Fach Sport an einem Beruflichen Gymnasium zum Thema Floorball.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die Schwerpunkte liegen auf der Analyse der schulischen Lernumgebung, der fachdidaktischen Begründung der Unterrichtsinhalte sowie der konkreten methodischen Planung einer Übungsstunde.
Was ist das primäre Ziel des Unterrichts?
Das Hauptziel ist die Verbesserung der sporttechnischen Fertigkeiten Ballannahme, Schießen und Passspiel sowie deren Anwendung in spielnahen Situationen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf sportdidaktischen Prinzipien und lehrplanbezogenen Analysen, ergänzt durch Fachliteratur zur Methodik des Floorballsports.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Im Hauptteil werden die Sachanalyse der Sportart, didaktisch-methodische Entscheidungen zur Unterrichtsgestaltung sowie die detaillierte Verlaufsplanung für die Sportstunde dargelegt.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit wird maßgeblich durch Begriffe wie Floorball, Grundtechniken, Spielformen, Sportunterricht und methodische Progression definiert.
Warum wird im Entwurf das Spiel „Zonen passen“ bevorzugt?
Es dient der methodischen Erhöhung der Schwierigkeit, indem die Techniken aus der Bewegung heraus angewandt werden müssen, ohne die Schüler durch zu ungeordnete Spielweisen zu überfordern.
Wie werden die technischen Fertigkeiten in der Stunde demonstriert?
Durch eine gezielte Technikdemonstration zu Beginn des Hauptteils soll eine korrekte Bewegungsvorstellung bei den Schülern geschaffen werden.
- Quote paper
- Diplommedizinpädagoge, Diplomsportlehrer Uwe Schwender (Author), 2012, Floorball: Verbesserung der Grundtechniken, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/202793
