Zwischen 1938 und 1945 töteten die Nationalsozialisten ca. sechs Millionen Juden aus Deutschland, Polen, Griechenland, Skandinavien, den Beneluxstaaten und weiteren europäischen Ländern.
In meiner Hausarbeit beschäftige ich mich mit dem Holocaust in der Kinder- und Jugendliteratur. Dabei gehe ich zuerst auf die Entwicklung der Kinder- und Jugendliteratur zur Thematik des Dritten Reichs und Holocaust ein. Danach befasse ich mich mit der Frage, wie die Kinder- und Jugendliteratur über das Thema Holocaust und Drittes Reich informieren und aufklären kann, bevor ich mich näher mit den drei von mir ausgewählten literarischen Werken „Reise im August“ von Gudrun Pausewang, „Im Vorhof der Hölle“ von Carlo Ross und Anne Franks „Tagebuch“ beschäftige.
Dabei habe ich mich vor allem auf Gudrun Pausewangs „Reise im August“ konzentriert und versucht herauszuarbeiten, durch welche literarische Gestaltungsformen der Schrecke des Holocaust deutlich wird.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Wie entwickelt sich der Büchermarkt zum Thema Holocaust in der Kinder- und Jugendliteratur?
- Aus welchem Grund sollten sich Jugendliche mit dem Thema Holocaust befassen?
- Aufklärung über den Holocaust in der Kinder- und Jugendliteratur
- Gudrun Pausewang: „Reise im August"
- Der Inhalt
- Die literarische Gestaltung
- Die Verknüpfung einer Individualgeschichte mit der Kollektivgeschichte in Deutschland
- Die Entwicklung der Protagonistin Alice
- Wie werden die Ursachen dargestellt?
- Abschlussbemerkung zum Roman „Reise im August"
- Carlo Ross: „Im Vorhof der Hölle"
- Der Inhalt
- Hintergrund des Romans „Im Vorhof der Hölle"
- Erzählstruktur
- Anne Franks „Tagebuch"
- Hintergrund und Entstehung
- Fazit
- Literaturverzeichnis
- Primärliteratur
- Sekundärliteratur
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit befasst sich mit der Darstellung des Holocaust in der Kinder- und Jugendliteratur. Sie analysiert die Entwicklung des Büchermarktes zu dieser Thematik, untersucht die Gründe für die Auseinandersetzung von Jugendlichen mit dem Thema und beleuchtet verschiedene Aspekte der Aufklärung über den Holocaust in der Kinder- und Jugendliteratur. Dabei werden drei ausgewählte literarische Werke – „Reise im August" von Gudrun Pausewang, „Im Vorhof der Hölle" von Carlo Ross und Anne Franks „Tagebuch" – genauer untersucht. Die Arbeit konzentriert sich dabei insbesondere auf die literarische Gestaltung und die Vermittlung der Schrecken des Holocaust.
- Entwicklung des Büchermarktes zum Thema Holocaust in der Kinder- und Jugendliteratur
- Bedeutung der Auseinandersetzung von Jugendlichen mit dem Thema Holocaust
- Aufklärung über den Holocaust in der Kinder- und Jugendliteratur
- Literarische Gestaltung und Vermittlung der Schrecken des Holocaust in den ausgewählten Werken
- Analyse der drei ausgewählten Werke: „Reise im August", „Im Vorhof der Hölle" und Anne Franks „Tagebuch"
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt die Thematik der Hausarbeit vor und erläutert den Forschungsfokus auf die Darstellung des Holocaust in der Kinder- und Jugendliteratur. Sie skizziert den Aufbau der Arbeit und die drei ausgewählten Werke, die im Detail analysiert werden.
Das zweite Kapitel beleuchtet die Entwicklung des Büchermarktes zum Thema Holocaust in der Kinder- und Jugendliteratur. Es beschreibt die zunehmende Aufmerksamkeit für dieses Thema in den letzten Jahrzehnten und die verschiedenen literarischen Gattungen, die sich mit dem Holocaust auseinandersetzen. Es wird auch auf den Wandel im Umgang mit der NS-Zeit in der Literatur hingewiesen, der von einer anfänglichen Verdrängung zu einer differenzierten Darstellung des Alltagslebens und der Verfolgung der Juden führte.
Das dritte Kapitel befasst sich mit der Frage, warum sich Jugendliche mit dem Thema Holocaust auseinandersetzen sollten. Es wird auf die Bedeutung der Aufklärung über die Ereignisse während des Nationalsozialismus hingewiesen und die Gefahr des Vergessens und der Wiederholung von menschenverachtenden Ideologien betont. Das Kapitel beleuchtet auch die Rolle der Schule und die Notwendigkeit, den Jugendlichen ein umfassendes Verständnis des Holocaust zu vermitteln.
Das vierte Kapitel beschäftigt sich mit der Aufklärung über den Holocaust in der Kinder- und Jugendliteratur. Es wird die Rolle der Literatur als Medium der emotionalen und kognitiven Auseinandersetzung mit dem Thema hervorgehoben. Die Bedeutung der Identifikation zwischen Leser/in und Protagonist/in, die multiperspektivische Sichtweise und die Berücksichtigung der Leseentwicklung der Schüler/innen werden ebenfalls diskutiert.
Das fünfte Kapitel analysiert den Roman „Reise im August" von Gudrun Pausewang. Es beschreibt den Inhalt des Romans, die literarische Gestaltung, die Verknüpfung von Individualgeschichte und Kollektivgeschichte sowie die Entwicklung der Protagonistin Alice. Das Kapitel beleuchtet auch die Darstellung der Ursachen für den Holocaust und die emotionale Ebene, die der Roman anspricht.
Das sechste Kapitel analysiert den Roman „Im Vorhof der Hölle" von Carlo Ross. Es beschreibt den Inhalt des Romans, den autobiographischen Hintergrund und die Erzählstruktur. Das Kapitel beleuchtet die Darstellung des Alltagslebens in Theresienstadt, die emotionale Ebene des Romans und die Vermittlung von Faktenwissen.
Das siebte Kapitel befasst sich mit Anne Franks „Tagebuch". Es beschreibt den Hintergrund und die Entstehung des Tagebuchs, die Entwicklung Anne Franks und die einzigartigen Einblicke in das Leben der Untergetauchten. Das Kapitel beleuchtet auch die emotionale Ebene des Tagebuchs und die Träume, Hoffnungen und Ängste, die Anne Frank beschreibt.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen den Holocaust, die Kinder- und Jugendliteratur, die Aufklärung über den Holocaust, die literarische Gestaltung, die Vermittlung von Faktenwissen, die emotionale Ebene, die Identifikation mit den Protagonisten, die Darstellung der Ursachen für den Holocaust, die Entwicklung des Büchermarktes zum Thema Holocaust, die Bedeutung der Auseinandersetzung von Jugendlichen mit dem Thema Holocaust und die Rolle der Schule. Die Arbeit analysiert verschiedene literarische Werke, darunter „Reise im August" von Gudrun Pausewang, „Im Vorhof der Hölle" von Carlo Ross und Anne Franks „Tagebuch", um die verschiedenen Aspekte der Darstellung des Holocaust in der Kinder- und Jugendliteratur zu beleuchten.
- Arbeit zitieren
- Annika Bongartz (Autor:in), 2012, Holocaust in der Kinder- und Jugendliteratur, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/203220