Romario, Ronaldo, Ronaldhino, Robinho, Bebeto, Roberto Carlos das sind die Namen die jedem Zuschauer ein Lächeln ins Gesicht zaubern, wenn er die brasilianischen Weltstars spielen sieht. Ballkünstler, Fußballästheten oder auch Magier werden die Spaßfußballer Brasiliens genannt. Brasilien ist das Exportland Nummer eins, was Profifußballer betrifft. Warum sind brasilianische Fußballer so begehrt und warum sind sie so viel besser als ihre europäischen oder asiatischen Konkurrenten?
Die meisten Weltmeisterschaftserfolge im Fußball erzielten die Argentinier (2-mal), die Deutschen (3-mal), die Italiener (4-mal), Die Brasilianer (5-mal). Dies ist ein weiterer Beweis, dass der brasilianische Fußball für hervorragende Ausbildung von Talenten steht. In Deutschland scheint die Ausbildung der Talente zu stagnieren, 1996 wurde der letzte große Erfolg mit dem Gewinn der Europameisterschaft verzeichnet. Der Altersdurchschnitt der Nationalmannschaft 2000 im Vergleich zu 2010 war wesentlich höher, was als ein Zeichen fehlender Nachwuchstalente gewertet werden kann. Seitdem versuchte der Deutsche Fußballbund, durch entsprechende Förderprogramme neue Talente zu entdecken. Es wurde notwendig das sportliche Leitbild des deutschen Fußballs neu anzupassen. Der moderne, schnelle Fußball, den z.B. Brasilien, Frankreich und Spanien zelebrieren, ist an dem statischen meist kraftintensiven Fußball der deutschen Nationalmannschaft vorbeigezogen, ohne Spuren zu hinterlassen.[...]
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
1.1 Problemstellung
1.2 Zielsetzung
2. Begriffserklärung
2.1 Talententwicklung
2.2 Kompetenzentwicklung
2.3 Fußball
3. Theorien der Talententwicklung
3.1 Expertisenforschung
3.2 Talententwicklung nach K. A. Ericsson
3.2.1 10 Jahres Regel
3.2.2 Deliberate Practice
3.3 Eindimensionale Model der Talententwicklung
3.3.1 Das Münchener Hochbegabungsmodell nach Heller
3.3.2 Basale Fähigkeiten
3.3.3 Anthropometrische Merkmale
3.4 Talentförderung und sportliches Leitbild DFB
3.5 Talententwicklung und Spielphilosophie des brasilianischen Fußballs
4. Kompetenzentwicklung von Fußballern in ihrer Umwelt
4.1 Untersuchung des sozialen Systems Deutschland an Hand der BSC
4.2 Untersuchung des sozialen Systems Deutschland an Hand der BSC
4.3 Praxisbeispiel Profifußball
5. Ergebnis
5.1 Zusammenfassung
5.2 Bedeutung für die Praxis
5.3 Ausblick
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit analysiert die Mechanismen der Talent- und Kompetenzentwicklung von Fußballern unter Berücksichtigung kultureller und umweltbedingter Unterschiede, insbesondere zwischen Deutschland und Brasilien, um die Erfolgsparameter für eine professionelle Laufbahn zu identifizieren.
- Theorien und Modelle der Talententwicklung (Expertisenforschung vs. eindimensionale Ansätze).
- Vergleich der sportlichen Leitbilder und Talentförderung in Deutschland und Brasilien.
- Analyse der sozialen Systeme mittels Balanced Score Card (BSC).
- Untersuchung von Praxisbeispielen zur individuellen Kompetenzentwicklung bei Profifußballern.
- Ableitung von Empfehlungen für die moderne Talentförderung.
Auszug aus dem Buch
3.2.2 Deliberate Practice
Die Übersetzung für Deliberate Practice lautet „bewusste Praxis“. K. A. Ericsson hebt in seiner Theorie der Talentforschung das deliberate practice auf Grund seines hohen Stellenwertes für die Talentenwicklung hervor. Laut dem Expertiseforscher steigert die „bewusste Praxis“ bzw. das intensive Training die Fähigkeiten und die Leistung des trainierenden Akteurs sukzessiv. Jedoch soll mit zunehmendem Alter und Erfahrung das Trainingsvolumen erweitert werden, damit die Leistungen des Akteurs sich verbessern.
Die Elemente die das Deliberate Practice charakterisieren, umschreibt K.A. Ericsson folgendermaßen: „ Based on a review of century of laboratory studies of learning and skill acquisition, Ericsson, Krampe, and Tesch Römer (1993) concluded that the most effective learning requires a well-defined task with an appropriate difficulty level for the particular individual, informative feedback, and opportunities for repetition and corrections of errors.”
Außerdem macht K.A. Ericsson bezüglich der erfolgreichen Ausführung des Deliberate Practice, mit dem Ziel, Weltklasse zu werden 3 wesentliche Prognosen: Die Quantität und die Qualität des Deliberate Practice wirken sich unmittelbar auf die Stufe der Entwicklung aus. Die Eigenschaften des Deliberate Practice, wie z.B. Aufwand und Konzentration haben eine größere Priorität als die bloße Ausübung der Sportart im Sinne von, „Spielen, um Spaß zu haben.“ Die trainierenden Akteure üben das deliberate practice nicht aus, weil es ihnen Spaß macht, sondern um ihre Leistung und Entwicklung zu verbessern.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Beschreibt die Ausgangslage der Talententwicklung im Fußball und formuliert die Zielsetzung der Arbeit.
2. Begriffserklärung: Definiert die zentralen Begriffe Talententwicklung, Kompetenzentwicklung und Fußball im wissenschaftlichen Kontext.
3. Theorien der Talententwicklung: Diskutiert verschiedene psychologische Modelle zur Entstehung von Talenten, von genetisch bedingten Ansätzen bis zu trainingsorientierten Theorien.
4. Kompetenzentwicklung von Fußballern in ihrer Umwelt: Analysiert mittels der Balanced Score Card die Rahmenbedingungen für die Persönlichkeitsentwicklung von Fußballern in Deutschland und Brasilien.
5. Ergebnis: Führt die Erkenntnisse zusammen, interpretiert die Praxisbeispiele und gibt einen Ausblick auf zukünftige Anforderungen an die Talentförderung.
Schlüsselwörter
Talententwicklung, Kompetenzentwicklung, Fußball, Expertisenforschung, Deliberate Practice, Münchener Hochbegabungsmodell, DFB, brasilianischer Fußball, Balanced Score Card, soziale Systeme, Persönlichkeitsförderung, Leistungssport, Nachwuchsförderung, Training, Karriereplanung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht die Faktoren, die zur Entwicklung von Fußballtalenten beitragen, und beleuchtet dabei sowohl theoretische Modelle als auch praktische soziale Einflüsse.
Was sind die zentralen Themenfelder der Publikation?
Die Schwerpunkte liegen auf der psychologischen Talentforschung, dem Vergleich der Fußballkulturen in Deutschland und Brasilien sowie der Bedeutung des sozialen Umfelds für die Entwicklung von Profifußballern.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, zu verstehen, wie und warum sich Fußballtalente regional unterschiedlich entwickeln und welche Rahmenbedingungen eine erfolgreiche Kompetenzentwicklung begünstigen.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Die Autor nutzt eine Kombination aus Literaturanalyse (Expertisenforschung) und eine vergleichende Analyse mittels der Balanced Score Card (BSC), ergänzt durch qualitative Befragungen von Profifußballern.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil befasst sich mit den Theorien zur Talententwicklung nach K. Anders Ericsson, dem Münchener Hochbegabungsmodell und der Untersuchung der sozialen Systeme in Deutschland und Brasilien.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren das Werk?
Die zentralen Begriffe sind Talententwicklung, Deliberate Practice, Kompetenzentwicklung, Balanced Score Card und sportliche Leistungsfähigkeit.
Welchen Einfluss hat das brasilianische Umfeld auf die Talententwicklung?
Das brasilianische Umfeld ist geprägt durch soziale Gegensätze, die den Sport zur zentralen Identifikationsfläche machen. Die dort gelebte Fußballkultur (z.B. durch „Ginga“ und Straßenfußball) fördert technische Kreativität und Individualität.
Wie unterscheiden sich die Ansätze von Kim Falkenberg und Assimiou Toure?
Während bei Kim Falkenberg eine zielstrebige, disziplinierte Entwicklung innerhalb professioneller Strukturen dominiert, verdeutlicht die Laufbahn von Assimiou Toure den stärkeren Einfluss von Motivation durch den Wunsch, aus schwierigen sozialen Verhältnissen herauszukommen.
- Quote paper
- Bogdan Spasic (Author), 2011, Talent- und Kompetenzentwicklung im Fußball: Der Vergleich zwischen Deutschland und Brasilien, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/203627
