Ich habe mich für das Thema Körperkult und Schönheitswahn entschieden, um darzulegen, wie wichtig die Wahrnehmung des eigenen Körpers ist. Dazu beginne ich mit einem Zitat, das belegt, wie wertvoll Erfahrungen für Kinder und Jugendliche sind.
„Solange du dem Anderen sein Anderssein nicht verzeihen kannst, bist du noch weit weg vom Weg der Weisheit.“
(Konfuzius)
Auf den folgenden Seiten werde ich darauf eingehen, was Körperkult bedeutet und welche Auswirkungen dieser aufzeigen kann. Des Weiteren möchte ich kurz auf den Adonis Komplex eingehen und diesen näher erläutern. Da ich anschließend versuchen werde den Körperkult noch einmal im positiven Sinne zu beleuchten werde ich zusätzlich noch auf den Körperschmuck wie Piercings und Tattoos näher eingehen.
Am Ende meiner Arbeit beziehungsweiße im Fazit werde ich nochmals auf mein Zitat vom Anfang eingehen und mit Beispielen darlegen, wie wichtig es ist, sich mit seinem Körper aktiv auseinander zu setzten und sich über Risiken und Gefahren im Klaren zu sein.
Ich habe mir persönlich in dieser Arbeit zum Ziel gesetzt ihnen einmal die negativen sowie auch die positiven Seiten des Körperkults und Schönheitswahns zu beleuchten.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Die vier Komponenten eines negativen Körperbildes
3 Auswirkungen von Schönheitswahn
3.1 Essstörungen
3.2 Bulimie
4 Adonis-Komplex
5 Piercings und Tattoos
6 Fazit
Zielsetzung und Themen der Arbeit
Die vorliegende Hausarbeit befasst sich mit der Analyse der negativen sowie positiven Aspekte des Körperkults und des Schönheitswahns. Das primäre Ziel der Arbeit ist es, aufzuzeigen, wie sich die Wahrnehmung des eigenen Körpers auf das Verhalten und die psychische Gesundheit auswirken kann, wobei insbesondere die Rolle von Medien und gesellschaftlichen Idealen kritisch hinterfragt wird.
- Psychologische Komponenten eines negativen Körperbildes
- Krankheitsbilder wie Essstörungen und Bulimie als Folge von Schönheitsidealen
- Der Adonis-Komplex bei Männern als unterschätztes Phänomen
- Körperschmuck (Piercings und Tattoos) als Ausdruck von Individualität
- Präventionsmöglichkeiten und die Verantwortung pädagogischer Fachkräfte
Auszug aus dem Buch
3.2 Bulimie
Bei der Essstörung Bulimie kann man nicht nur von einer Ursache sprechen. Es gibt mehr als nur eine Ursache die zu Bulimie führen kann. Da die Bulimie ein nie endender Kreislauf (siehe Anlage 1) oder Teufelskreis ist, schränkt sich die Person immer mehr im Essen ein, bis zu einem Punkt kommt in dem sie fast nichts mehr zu sich nimmt, weil die Angst zunimmt immer dicker zu werden. Nach einiger Zeit folgen dann die Fressattacken mit anschließend sofortigem Erbrechen da die Person anschließende Gewissensbisse hat (zu viel gegessen). (vgl. Christiane Ranft 2008 S. 14)
Ähnlich wie bei magersüchtigen Personen ändert sich auch bei bulimisch gestörten Personen die Wahrnehmung des Körpers. Die Figur wird als zu dick wahrgenommen, auch dann wenn die Person nach BMI völlig normal gebaut ist. Auch andere Wahrnehmungen sind gestört, z.B. können die Personen nicht mehr zwischen satt und hungrig unterscheiden. Auch die Selbsteinschätzung, werden überwiegend von der Figur und dem Körpergewicht beeinflusst: Die Personen denken nur noch an Körpergewicht, Kalorien, Figur, Essen und Kontrolle des Essens. Andere Bereiche wie z.B. das soziale Umfeld spielt keine große Rolle mehr. Es ist nur noch wichtig ob man akzeptiert wird oder nicht.
Durch das veränderte Essverhalten (restriktiv essen), wird dem Körper einiges zugemutet. Wie bei der Magersucht wird auch hier erheblich der Stoffwechsel geändert. Der Umsatz wird verändert und der Körper kann nur noch auf Sparflamme funktionieren.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung begründet die Wahl des Themas und erläutert die Bedeutung der Körperwahrnehmung für Kinder und Jugendliche sowie die Zielsetzung der Arbeit.
2 Die vier Komponenten eines negativen Körperbildes: Dieses Kapitel definiert die vier psychologischen Säulen der Körperwahrnehmung (Wahrnehmung, Gefühle, Gedanken, Verhalten) anhand von Praxisbeispielen.
3 Auswirkungen von Schönheitswahn: Hier werden die schädlichen Folgen des Strebens nach Idealen beleuchtet, inklusive der Rolle der Medien und einer Einführung in Essstörungen.
3.1 Essstörungen: Dieser Abschnitt bietet eine fachliche Definition von Essstörungen als psychisches Bedürfnis, das körperliche Signale wie Hunger und Sättigung überlagert.
3.2 Bulimie: Eine detaillierte Betrachtung der Bulimie als Teufelskreis, der von restriktivem Essverhalten, Fressattacken und körperlichen Folgeschäden geprägt ist.
4 Adonis-Komplex: Dieses Kapitel widmet sich der „Muskelsucht“ bei Männern, die ebenso wie bei Frauen zu gefährlichem gesundheitsgefährdendem Verhalten führen kann.
5 Piercings und Tattoos: Ein positiver Gegenentwurf zum Schönheitswahn, in dem Körperschmuck als Mittel zur Identitätsbildung und Steigerung des Selbstwertgefühls diskutiert wird.
6 Fazit: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen und betont die Verantwortung von pädagogischen Fachkräften bei der Aufklärung sowie das Gebot der Akzeptanz und Vielfalt.
Schlüsselwörter
Schönheitswahn, Körperkult, Essstörungen, Bulimie, Adonis-Komplex, Körperbild, Selbstwertgefühl, Medien, Piercings, Tattoos, Körperwahrnehmung, Jugendliche, Pädagogik, Gesundheitsrisiken, Selbstbild.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht das Spannungsfeld zwischen dem medial geprägten Schönheitswahn und dem individuellen Körperkult bei Kindern und Jugendlichen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zu den Kernbereichen gehören das negative Körperbild, verschiedene Essstörungen, der Adonis-Komplex bei Männern sowie die Rolle von Körperschmuck wie Tattoos und Piercings.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, sowohl die negativen Folgen exzessiver Schönheitsideale aufzuzeigen als auch positive Aspekte des Körperkultes zu beleuchten, um pädagogische Handlungsoptionen abzuleiten.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Die Autorin nutzt eine Literaturanalyse in Kombination mit einer reflexiven Aufarbeitung von Erfahrungen aus ihrem Jugendpraktikum.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil analysiert die vier Komponenten eines negativen Körperbildes, die gesundheitlichen Gefahren durch Essstörungen, das Phänomen der Muskelsucht bei Männern sowie die Bedeutung von Piercings und Tattoos.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wesentliche Begriffe sind Schönheitswahn, Körperkult, Essstörungen, Bulimie, Adonis-Komplex, Selbstwertgefühl, Körperwahrnehmung und pädagogische Aufklärung.
Wie unterscheidet sich der Adonis-Komplex von anderen Essstörungen?
Im Gegensatz zu dem bei Frauen häufigeren Wunsch nach Schlankheit, leiden betroffene Männer unter dem Gefühl, zu schmächtig zu sein, was zu exzessivem Training und einer gefährlichen Muskelsucht führt.
Welchen Stellenwert nimmt die pädagogische Arbeit laut der Autorin ein?
Die Autorin sieht es als wichtige Aufgabe für Erzieher, Jugendliche über die Risiken des Schönheitswahns aufzuklären und sie darin zu unterstützen, ihr Selbstwertgefühl unabhängig von medialen Idealen zu entwickeln.
- Arbeit zitieren
- Steffi Huhn (Autor:in), 2012, Schönheitswahn und Körperkult, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/203877
