Nesta tese usando exemplos específicos do passado e do presente, a adaptação da pedagogia da libertação de Paulo Freire é examinada sobre as condições sociais na Alemanha e no resto da Europa. Apenas o fato de que o Brasil, o país de origem de Paulo Freire, é comumente considerada uma das economias emergentes do "Terceiro Mundo" levanta questões sobre a aplicabilidade da metodologia para o Trabalho Social e os acontecimentos na Europa. É uma educação que vem do "Terceiro Mundo", compatível com as sociedades industriais do "Primeiro Mundo"? Que semelhanças e diferenças existem entre esses dois mundos? Como os projetos da pedagogia de Freire ocorreu nos países em desenvolvimento e emergentes e na Europa? Um dos mais importantes citações Freire é a possibilidade de transferência da metodologia no campo da possibilidade, "mesmo no Primeiro Mundo, há um terceiro mundo!"
Inhaltsverzeichnis (Sumário)
- Introdução e colocação da questão
- A Pedagogia da Libertação de Paulo Freire
- Sobre a pessoa de Paulo Freire
- Visão Social e do Homem
- Contradição entre opressores e oprimidos
- O,,Método bancario\" como forma opressora de educação
- A cultura do silêncio”
- A,,invasão cultural”
- O método de formulação de problemas
- Dissolução da contradição entre professores e alunos
- O processo de formação da consciência como revelação da realidade
- O diálogo como forma de conscientização
- A relação do líder revolucionário com o povo
- Abordagem metódica
- Aplicação da educação libertadora nos países em desenvolvimento
- Resumo das ações dialógica e anti-dialógica
- Da aplicabilidade da concepção de Paulo Freire no Primeiro Mundo
- Diferenças entre o Primeiro e o Terceiro Mundo
- Economia
- Política
- Estrutura Social
- Semelhanças entre o primeiro e o terceiro mundo
- Economia
- Política
- Estrutura Social
- Projetos e experiências práticas de transmissão
- A Escola de rua de Freiburg\" como projeto de pedagogia de rua
- Projetos pedagógicos de teatro
- Projetos europeus de „Teatro do Oprimido \" segundo Augusto Boal
- O projeto de teatro „Klatschmohn”
- Projetos na área de educação de adultos
- Programas de cursos de idiomas com trabalhadores estrangeiros
- Tentativas de adaptação do método freiriano na educação de pais
- Projetos na área de trabalho comunitário
- A abordagem IRFED como um projeto escolar
- Diferenças entre o Primeiro e o Terceiro Mundo
- A Pedagogia da Libertação de Paulo Freire e sua aplicabilidade em sociedades industrializadas
- A análise das diferenças e semelhanças entre o Primeiro e o Terceiro Mundo no contexto da Pedagogia da Libertação
- O estudo de projetos e experiências práticas de aplicação da Pedagogia da Libertação na Europa
- A investigação da viabilidade da adaptação da Pedagogia da Libertação ao trabalho social contemporâneo
- A discussão sobre a relevância da Pedagogia da Libertação em um contexto de globalização e neoliberalismo
Zielsetzung und Themenschwerpunkte (Objetivo e Temas Centrais)
Este trabalho analisa a aplicabilidade da Pedagogia da Libertação de Paulo Freire no trabalho social na Alemanha e na Europa. O objetivo é investigar se a Pedagogia da Libertação, originalmente desenvolvida para o contexto do Terceiro Mundo, pode ser aplicada em sociedades industriais do Primeiro Mundo. O estudo explora as diferenças e semelhanças entre os contextos do Primeiro e do Terceiro Mundo, examinando a viabilidade da aplicação da Pedagogia da Libertação em diferentes cenários socioeconômicos.Zusammenfassung der Kapitel (Sumário dos Capítulos)
A primeira parte do trabalho apresenta a Pedagogia da Libertação de Paulo Freire, explorando sua biografia, sua visão da sociedade e do homem, e analisando os conceitos de ação anti-dialógica e ação dialógica, incluindo o método de formulação de problemas.
A segunda parte do trabalho investiga a aplicabilidade da Pedagogia da Libertação no Primeiro Mundo, analisando as diferenças e semelhanças entre os contextos do Primeiro e do Terceiro Mundo. Esta seção também apresenta projetos e experiências práticas de aplicação da Pedagogia da Libertação na Europa, incluindo exemplos de pedagogia de rua, projetos de teatro e iniciativas na área de educação de adultos.
Schlüsselwörter (Palavras-chave)
Pedagogia da Libertação, Paulo Freire, Trabalho Social, Alemanha, Europa, Primeiro Mundo, Terceiro Mundo, Opressão, Libertação, Dialógica, Anti-dialógica, Método de Formulação de Problemas, Projetos Sociais, Educação de Adultos, Globalização, Neoliberalismo.- Arbeit zitieren
- Jens Flöck (Autor:in), 2010, A Pedagogia da Libertação de Paulo Freire e sua aplicabilidade no trabalho social na Alemanha e na Europa, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/206691
