Dargestellt ist eine Unterrichtsstunde zur Skimethodik mit Skianfängern in der Schule (Klassenfahrt). Schwerpunkt Parallelgleiten und Pfluggleiten. Interessant aufgemacht und sehr praxisnah. Die Einheit wurde mit Lehramtsanwärter des Studienseminars Arnsberg praktisch mit Kindern erprobt und für gut befunden.
Inhaltsverzeichnis
I. Leitende Zielvorstellung der Unterrichtsreihe
II. Zusammegefasste Ziele der Einheit/ Stunde
III. Geplanter Ablauf der Reihe/ der Übungseinheiten
IV. Durchführung/ Sicherheitshinweise
IV.1 Sammlung am Lift
IV.2 Auffahrt an den Hang
IV.3 Sammeln der Gruppe am Liftende (Spur weiträumig verlassen !)
IV.4 Inhalt I: Aufwärmspiele am Berg (mit und ohne Ski)
IV.5 Theoretische Einweisung/ Methodische Anmerkungen
V. Sachstruktur der Reihe/ Stunde
VI. Inhalt II: Übungsfolgen "Pflug"
VII. Anhang: methodische Vorschläge
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit dient als strukturierter Unterrichtsentwurf zur Einführung und Festigung der Pflugtechnik als Grundlage für das Skifahren. Ziel ist es, den Schülern durch eine spielerische und angstfreie Methodik die notwendigen Fähigkeiten für eine sicherere Fortbewegung und die Hinführung zum parallelen Gleiten zu vermitteln.
- Grundlagen der Skigewöhnung und Sicherheit am Hang
- Einführung und Anwendung der Pflugtechnik zur Geschwindigkeitsregulierung
- Methodische Hinführung zum parallelen Gleiten durch Belastungsübungen
- Förderung der Lernmotivation durch spielerische Elemente und Partnerarbeit
Auszug aus dem Buch
Theoretische Einweisung/ Methodische Anmerkungen
Am besten lernt man das Skifahren durch probieren gemäß dem Motto "Wenig reden, viel üben" bzw. " So oft wie möglich variiere, so wenig wie möglich korrigiere !". Der Spaß und die Freude an der Bewegung insbesondere des Skifahrens stehen hier zur Lernmotivation im Vordergrund.
Allerdings sollten die eindeutig Fortbewegung, Sicherheit und Spaß behindernden Elemente/ Fehler angesprochen werden. Wichtig erscheint hier der Einbezug der Schüler als Beobachtungs- und Korrekturhilfe für ihren jeweiligen Partner.
Zusammenfassung der Kapitel
I. Leitende Zielvorstellung der Unterrichtsreihe: Definiert den übergeordneten Lernprozess von der Pflugtechnik hin zum parallelen Schwingen.
II. Zusammegefasste Ziele der Einheit/ Stunde: Listet die pädagogischen und motorischen Lernziele für die Skieinheit auf.
III. Geplanter Ablauf der Reihe/ der Übungseinheiten: Gibt einen Überblick über die chronologische Abfolge der technischen Lernschritte.
IV. Durchführung/ Sicherheitshinweise: Umfasst die organisatorischen Aspekte wie Liftnutzung und das methodische Vorgehen am Hang.
V. Sachstruktur der Reihe/ Stunde: Visualisiert die Zusammenhänge der verschiedenen skitechnischen Elemente.
VI. Inhalt II: Übungsfolgen "Pflug": Beschreibt den flexiblen methodischen Weg zur Erarbeitung der Pflugtechnik.
VII. Anhang: methodische Vorschläge: Bietet eine Sammlung praktischer Übungen von der Skigewöhnung bis zu spezifischen Pflugbögen.
Schlüsselwörter
Skifahren, Pflugtechnik, Unterrichtsentwurf, Sportunterricht, Skibeginner, paralleles Gleiten, Sicherheitsaspekte, Lernmethodik, Skilift, Bewegungsgeschichte, Belastungsdrehen, Skigewöhnung, Sportpädagogik, Schüleraktivierung, Techniktraining
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in diesem Unterrichtsentwurf?
Die Arbeit skizziert einen praxisorientierten Unterrichtsentwurf für fortgeschrittene Skibeginner im Rahmen einer Skifreizeit, mit dem Fokus auf die Vermittlung der Pflugtechnik.
Welche Themenfelder stehen im Mittelpunkt?
Die Themenfelder umfassen die technische Einführung in das Pfluggleiten, Sicherheitsmaßnahmen beim Skifahren sowie methodische Ansätze zur schrittweisen Hinführung zum parallelen Skifahren.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, Skianfängern ein grundlegendes technisches Repertoire zu vermitteln, das ihnen Sicherheit verleiht, die Geschwindigkeit zu regulieren und Richtungswechsel kontrolliert durchzuführen.
Welche wissenschaftliche Methodik findet Anwendung?
Es wird ein lerntheoretischer Ansatz verfolgt, der nach dem Prinzip "Wenig reden, viel üben" den Fokus auf das selbstständige Erfahren und Ausprobieren sowie die gegenseitige Korrektur durch Partnerarbeit legt.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in organisatorische Abläufe am Lift, Aufwärmübungen sowie konkrete methodische Übungsfolgen zur Festigung der Skitechnik.
Welche Keywords charakterisieren den Entwurf?
Wichtige Begriffe sind Skifahren, Pflugtechnik, Sicherheitsaspekte, Sportpädagogik und Methodik der Skitechnik.
Warum wird im Entwurf die gegenseitige Korrektur durch Schüler betont?
Dies dient der aktiven Einbindung der Lernenden, um das Verständnis für die eigene Bewegung zu vertiefen und die soziale Interaktion sowie das Feedback-System zwischen den Partnern zu stärken.
Wie ist die methodische Herangehensweise bei der Liftnutzung geregelt?
Die Arbeit legt großen Wert auf Sicherheit: Es wird das pärchenweise Fahren am Schlepplift vorgeschlagen, wobei Lehrkräfte die Gruppe begleiten, um ängstliche Schüler zu unterstützen und gefährliche Situationen in der Liftspur zu vermeiden.
- Quote paper
- Marcus Lüpke (Author), Nils Stutzinger (Author), 1999, Methodik: Skifahren in der Schule. Erarbeitung des Pfluggleitens unter besonderer Berücksichtigung der Hinführung zum parallelen Gleiten, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/20940
