Der Austausch von Informationen ist von verschiedenen Faktoren abhängig. Voraussetzung
für eine Informationsübertragung ist ein Sender, Empfänger und eine Botschaft, die
Kommunikation in einem Sprachsystem erst ermöglichen. Die Art und Weise, in der
Information übertragen wird, wird als Informationsstruktur bezeichnet. Dabei ist der Sender
nicht auf eine Struktur festgelegt, sondern hat die Möglichkeit Informationen auf
unterschiedliche Weise und durch unterschiedlichen Gebrauch von Satzkonstruktionen zu
präsentieren. Hierbei spielen besonders die Intonation, der Kontext und die Wortstellung eine
primäre Rolle. Je nachdem, wie Information dargestellt wird, versteht der Empfänger diese
Information. Beispielsweise verändert die unterschiedliche Hervorhebung von Satzteilen, sei
es durch Betonung oder Wortstellung, die vom Rezipienten empfangene Information.
In meiner Hausarbeit sollen die drei vorher genannten Eigenschaften von Informationsstruktur
analysiert werden. Darüber hinaus werden im Folgenden die verschiedenen Dichotomien von
Informationsstruktur dargestellt.
Inhaltsverzeichnis
1. Informationsstruktur (IS) innerhalb des Kommunikationsmodells
2. Begriffsklärung von IS
2.1 Focus-Background-Structure (FBS)
2.2 Topic-Comment-Structure (TCS)
2.3 Theme-Rheme-Structure
2.4 Zusammenfassung
3. Canonical vs. Non-canonical
3.1 Beziehung von IS und Syntax
3.1.1 End-Weight-Principle
3.1.2 Known-To-New-Principle
3.1.3 Agent vs. Recipient
3.1.4 Cleft-Construction
3.2 Beziehung von IS und Intonation
3.2.1 Pitch Accent
3.2.2 Clause Internal Pauses
4. IS zum performativen Erlernen einer Sprache
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die theoretischen Grundlagen und die praktische Anwendung der Informationsstruktur (IS) innerhalb von Kommunikationsprozessen. Das Ziel ist es, die Mechanismen aufzuzeigen, wie Sprache durch syntaktische Konstruktionen und prosodische Mittel so strukturiert wird, dass der Informationsfluss zwischen Sprecher und Hörer effizient gesteuert werden kann.
- Grundlegende Dichotomien der Informationsstruktur (FBS, TCS, Theme-Rheme)
- Die Wechselwirkung zwischen Syntax und Informationsvermittlung
- Einfluss von prosodischen Faktoren wie Pitch Accent und Pausensetzung
- Bedeutung der Informationsstruktur für den Fremdsprachenerwerb
Auszug aus dem Buch
3.1 Beziehung von IS und Syntax
Es gibt viele verschiedene Möglichkeiten Informationen zu präsentieren. CG listet neun unterschiedliche information-packaging constructions, die im Folgenden genannt und mit eigenen Beispielen veranschaulicht werden.
(8) Preposing This offer I refused.
(9) Postposing I phoned straight away all the members of our choir.
(10) Inversion On board were two nurses.
(11) Existential There are lots of noises in the forest.
(12) Extraposition It is the best way to write poetry, letting things come.
(13) Left Dislocation The book I’m reading, it is interesting.
(14) Right Dislocation They have disappeared, the muggers of the victim.
(15) Cleft It is the Times that I read.
(16) Passive I was attacked by a dog in the park.16
In den Beispielen werden Wörter so zusammengefügt und positioniert, dass den einzelnen Elementen im Satz, in Kontrast zur herkömmlichen Darstellungsweise, eine Funktion zugewiesen wird. Diese Funktion und der Grund für die Bevorzugung der nicht kanonischen Konstruktion sollen nun analysiert werden.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Informationsstruktur (IS) innerhalb des Kommunikationsmodells: Dieses Kapitel führt in die Grundlagen der Informationsübertragung ein und definiert die Rolle von Sender, Empfänger und Botschaft.
2. Begriffsklärung von IS: Hier werden zentrale theoretische Konzepte wie Focus-Background-, Topic-Comment- und Theme-Rheme-Strukturen erläutert.
3. Canonical vs. Non-canonical: Das Kapitel analysiert den Unterschied zwischen syntaktisch einfachen Grundstrukturen und komplexen „information-packaging“-Konstruktionen.
4. IS zum performativen Erlernen einer Sprache: Ein abschließendes Plädoyer für die stärkere Berücksichtigung der Informationsstruktur in der schulischen Sprachlehre.
Schlüsselwörter
Informationsstruktur, Syntax, Intonation, Fokus, Präsupposition, Topic, Comment, Theme, Rheme, Pitch Accent, Clause Internal Pauses, Language Acquisition, Kommunikationsmodell, Satzkonstruktion, Information Packaging.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der Informationsstruktur in der Sprache und wie diese genutzt wird, um Informationen zwischen Sprecher und Hörer effektiv zu verteilen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Themenfelder umfassen die syntaktische Anordnung von Sätzen, die Rolle der Intonation bei der Informationsvermittlung sowie die theoretischen Dichotomien zur Beschreibung von Fokus und Thema.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Ziel ist es, die syntaktischen und prosodischen Mittel zu analysieren, die bestimmen, wie Information in einer Äußerung gewichtet und für den Empfänger verständlich präsentiert wird.
Welche wissenschaftlichen Methoden werden verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer theoretischen Literaturanalyse und der Anwendung linguistischer Modelle, wie sie u.a. von Nicole Dehé, Halliday und Prince beschrieben werden.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Untersuchung von Satzstrukturen (kanonisch vs. nicht-kanonisch) sowie eine detaillierte Analyse prosodischer Aspekte wie Akzentuierung und Pausentechnik.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit lässt sich am besten mit Begriffen wie Informationsstruktur, Syntax, Fokus, Intonation und Information Packaging beschreiben.
Was unterscheidet "maximal focus" von "minimal focus" innerhalb der FBS?
Der "maximal focus" definiert den gesamten Satz als Fokus, während sich der "minimal focus" auf ein einzelnes Satzelement beschränkt, da der restliche Teil des Satzes bereits im Kontext bekannt ist.
Warum spielt das "End-Weight-Principle" für die Textverständlichkeit eine Rolle?
Es sorgt dafür, dass komplexe oder informationsbeladene Sachverhalte ans Satzende verschoben werden, wodurch der Satzanfang für den Leser übersichtlicher und leichter erfassbar bleibt.
- Quote paper
- Alexander Kraus (Author), 2006, The concept of information structure, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/209515
