Meine Hausarbeit über das Verschwinden der Kindheit bezieht sich auf das gleichnamige Buch von Neil Postman.
Unter zu Hilfenahme weiterer Literatur zum Thema beschäftigt sich der erste Teil der Arbeit mit der Entstehung und der Geschichte der Idee Kindheit, da diese zum Verständnis von Neil Postmans Ansicht und Meinung über deren Verschwinden wichtig ist.
(Gibt es Kindheit schon immer? Wie entstand Kindheit? Was unterscheidet das Kind vom Erwachsenen? Heißt Erwachsen sein, mehr zu wissen?)
Wie es laut Postman zum Verschwinden der Kindheit kommt und Indizien, die er dafür anführt, werden im zweiten Teil vorgestellt.
(Wie hängen Fernsehen und das Verschwinden der Kindheit zusammen? In welchem Zusammenhang stehen Fernsehen und Jugendkriminalität?)
Im dritten Teil wird anhand Rogges Buch „Kinder können Fernsehen“ eine zu Postman sehr gegensätzliche Meinung skizziert.
(Hilft Fernsehen Kindern, Probleme zu lösen? Wie wird ihr tägliches Leben dadurch beeinflusst?)
Inhaltsverzeichnis
Vorwort
Teil 1: Die Erfindung der Kindheit
1. Als es keine Kinder gab
1.1 Antike
1.2 Mittelalter
2. Die Druckerpresse, der neue Erwachsene und die Wiege der Kindheit
3. Der Weg der Kindheit
Teil 2: Das Verschwinden der Kindheit
4. TV – das Medium der totalen Enthüllung
5. Der Kind-Erwachsene
6. Indizien für das Verschwinden der Kindheit
Teil 3: Gegenposition zu Postman
7. Jan-Uwe Rogge: „Kinder können Fernsehen“
8. Stellungnahme
Zielsetzung und Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die These von Neil Postman, dass die Kindheit als gesellschaftliches Konzept durch den Einfluss elektronischer Medien, insbesondere des Fernsehens, zunehmend verschwindet. Dabei werden die historische Entwicklung der Kindheit sowie die Auswirkungen der modernen Informationsgesellschaft kritisch beleuchtet und einer Gegenposition gegenübergestellt.
- Historische Entstehung und Wandel der Idee Kindheit
- Einfluss der Druckerpresse auf die Trennung von Erwachsenen- und Kinderwelt
- Die Rolle des Fernsehens als Medium der totalen Enthüllung
- Phänomen des "Kind-Erwachsenen"
- Medienpädagogische Perspektiven im Vergleich (Postman vs. Rogge)
Auszug aus dem Buch
4. Das Medium der totalen Enthüllung
In der Zeit bis 1950 veränderten allerdings auch zahlreiche neue Erfindungen die Kommunikationsstruktur. Am nachhaltigsten tat dies die Erfindung des Telegraphen. Dieser ermöglichte es den Menschen, Nachrichten durch das ganze Land zu schicken, ohne dass ein Bote sie überbringen musste. Diese ‚Entkörperlichung’ der Botschaften schafften auch gleichzeitig Stil und Individualität als Bestandteile von Kommunikation ab. Nach dem Aufkommen des Telegraphen war niemand mehr für die Nachrichten verantwortlich. Teilweise sehr belanglose und aus dem Zusammenhang gerissene Nachrichten konnten übermittelt werden. Vor dem Aufkommen des Telegraphen wurden die Nachrichten wegen der Schwierigkeiten der Informationsübermittlung einer Auslese unterworfen und im Hinblick auf ihre Bedeutung auf das Leben der Menschen ausgewählt.
Dies ist von entscheidender Bedeutung für die Kindheit, die aus einer Umgebung hervorgegangen war, in der die Erwachsenen den Kindern nach und nach eine bestimmte Art von Informationen zugänglich gemacht hatten; und zwar in einer Art und Weise, von der man annahm, dass sie sie psychisch verarbeiten konnten.
Zusammenfassung der Kapitel
Vorwort: Einleitung zur Entstehung der Hausarbeit basierend auf einem Referat über Neil Postman sowie Erläuterung der methodischen Vorgehensweise.
Teil 1: Die Erfindung der Kindheit: Historische Analyse der Kindheit von der Antike bis zur Etablierung durch die Buchdruckerkunst.
1. Als es keine Kinder gab: Beschreibung der fehlenden Differenzierung zwischen den Lebensaltern in Antike und Mittelalter.
1.1 Antike: Darstellung der griechischen und römischen Ansätze zu Erziehung und Schamgefühl.
1.2 Mittelalter: Erörterung des Fehlens einer bewussten Wahrnehmung kindlicher Besonderheit im mittelalterlichen Alltag.
2. Die Druckerpresse, der neue Erwachsene und die Wiege der Kindheit: Analyse, wie die Schriftkultur zur Schaffung einer "Wissenskluft" und damit zur Institutionalisierung der Kindheit führte.
3. Der Weg der Kindheit: Dokumentation der Hochphase der Kindheit zwischen 1850 und 1950 durch äußere Abgrenzungsmerkmale.
Teil 2: Das Verschwinden der Kindheit: Untersuchung des Einflusses elektronischer Medien auf die Auflösung der Grenzen zwischen Kindheit und Erwachsenenalter.
4. TV – das Medium der totalen Enthüllung: Darlegung, wie das Fernsehen durch bildliche Informationsvermittlung die Wissenshierarchie zerstört.
5. Der Kind-Erwachsene: Beschreibung der Entstehung eines Mischtyps, dessen Fähigkeiten sich kaum von denen eines Kindes unterscheiden.
6. Indizien für das Verschwinden der Kindheit: Zusammenstellung empirischer Anzeichen wie verändertes Spielverhalten und Kriminalitätsstatistiken.
Teil 3: Gegenposition zu Postman: Darstellung der medienpädagogischen Sichtweise von Jan-Uwe Rogge als Alternative zum pessimistischen Postman-Ansatz.
7. Jan-Uwe Rogge: „Kinder können Fernsehen“: Analyse der These, dass Kinder Fernsehen aktiv zur Bewältigung ihrer Lebenswelt nutzen können.
8. Stellungnahme: Persönliche Reflexion der Autorin zu den kontroversen Medientheorien sowie kritische Auseinandersetzung mit dem Kinderprogramm.
Schlüsselwörter
Kindheit, Neil Postman, Medienpädagogik, Fernsehen, Druckerpresse, Wissenskluft, Kind-Erwachsener, Schriftkultur, Informationszeitalter, Jan-Uwe Rogge, Medienkompetenz, Erziehung, Kindheitsgeschichte, Kommunikation, Sozialisation.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert kritisch das Konzept des "Verschwindens der Kindheit" unter dem Einfluss elektronischer Medien, basierend auf der Medientheorie von Neil Postman.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen sind die historische Entwicklung des Kindheitsbegriffs, der Einfluss des Mediums Fernsehen auf die kindliche Entwicklung und der medienpädagogische Diskurs.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, Postmans These zu prüfen, inwieweit das Fernsehen als "Medium der totalen Enthüllung" die notwendige Distanz zwischen Kinder- und Erwachsenenwelt zerstört.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine literaturgestützte Analyse, die auf der Auswertung von Fachliteratur sowie auf dem Vergleich von zwei gegensätzlichen Positionen zur kindlichen Medienrezeption basiert.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die historische Herleitung der Kindheit, die medientheoretische Argumentation für deren Verschwinden durch das Fernsehen und eine Gegenposition, die das Fernsehen als unterstützendes Element für Kinder bewertet.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die wichtigsten Schlüsselwörter umfassen Kindheit, Medienpädagogik, Wissenskluft, Fernsehen und das Phänomen des Kind-Erwachsenen.
Wie unterscheidet sich Rogges Sichtweise von der Postmans?
Während Postman das Fernsehen als Ursache für die Auflösung der Kindheit sieht, betrachtet Rogge das Fernsehen als ein Medium, das Kinder aktiv zur Bewältigung ihrer Alltagsprobleme und Ängste nutzen können.
Welches Beispiel führt die Autorin zur Kritik am Kinderprogramm an?
Die Autorin kritisiert die Serie "Simsalagrimm", da sie durch den Aufbau der Erzählung und die stereotype Darstellung von Charakteren den ursprünglichen Lerneffekt klassischer Märchen untergrabe.
- Quote paper
- Daniela Weismann (Author), 2003, Zu: Neil Postman - "Das Verschwinden der Kindheit", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/20997
