Abwertung des Individuums und Erziehung zum Heldentod in der Hitlerjugend – am Beispiel des Romans "Der Hitlerjunge Quex"


Hausarbeit, 2013

29 Seiten, Note: 1,3


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

Abkürzungsverzeichnis

1. Einleitung

2. Überblick
2.1 Einordnung in den historischen Kontext
2.2. Inhaltsangabe

3. Hermeneutische Analyse des Romans
3.1 Heini beobachtet die Hitlerjungen
3.2 Die Ansprache zur Opferbereitschaft
3.3 Gesang in der HJ
3.4 Flugblätter mit Widerstandsparole
3.5 Gespräch mit Heini über Gleichheit
3.6 Tod und Anerkennung

4. Heroischer Tod
4.1 Der Tod der Mütter
4.2 Der heroische Tod Heinis

Schlussbetrachtungen

Anhänge

Literaturverzeichnis

Quellen

Literatur

Ende der Leseprobe aus 29 Seiten

Details

Titel
Abwertung des Individuums und Erziehung zum Heldentod in der Hitlerjugend – am Beispiel des Romans "Der Hitlerjunge Quex"
Hochschule
Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg  (Historische Bildungsforschung, )
Veranstaltung
Subjektwerdung und Vergesellschaftung im historischen Prozess: Kinder- und Jugendliteratur als Medien der Erziehung und Bildung: Vom Kaiserreich bis ‚68’
Note
1,3
Autor
Jahr
2013
Seiten
29
Katalognummer
V210220
ISBN (eBook)
9783656383505
ISBN (Buch)
9783656383758
Dateigröße
1535 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Hermeneutischer Zirkel, Hermeneutik, pädagogische Textinterpretation, Hitlerjugend, Hitlerjunge Quex, Schenzinger, Alois, Alois Schenzinger, Fahne, Nationalsozialismus, Subjektwerdung, Heini Völkers, Symbolismus, Gesang in der HJ, HJ, Opferbereitschaft, Heldentod, Mut, Kameradschaft, Werte und Normen Nationalsozialismus, NSDAP, Abwertung Individuum
Arbeit zitieren
Bachelor of Arts Michael Estel (Autor:in), 2013, Abwertung des Individuums und Erziehung zum Heldentod in der Hitlerjugend – am Beispiel des Romans "Der Hitlerjunge Quex", München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/210220

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Titel: Abwertung des Individuums und Erziehung zum Heldentod in der Hitlerjugend – am Beispiel des Romans "Der Hitlerjunge Quex"



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