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Bildungssprachliche Fertigkeiten und Migration

Title: Bildungssprachliche Fertigkeiten und Migration

Term Paper (Advanced seminar) , 2011 , 22 Pages , Grade: 1,3

Autor:in: Nicole Romig (Author)

Speech Science / Linguistics
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Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung 3
2. Ausgangssituation 3
a. Migration nach Deutschland 3
b. Migrationshintergrund und Bildungserfolg 4
3. Bildungssprachliche Fertigkeiten und deren Verortung in der Wissenschaft 9
a. Bildungssprache, Gogolin 9
b. Cognitive Academic Language Proficiency, Cummins 12
c. Formale Sprache, Bernstein 14
d. Nähe-Distanz Modell, Koch/Österreicher 16
e. Habitus, Bourdieu 18
Literaturverzeichnis 21

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Inhaltsverzeichnis

  • Einleitung
  • Ausgangssituation
    • Migration nach Deutschland
    • Migrationshintergrund und Bildungserfolg
  • Bildungssprachliche Fertigkeiten und deren Verortung in der Wissenschaft
    • Bildungssprache, Gogolin
    • Cognitive Academic Language Proficiency, Cummins
    • Formale Sprache, Bernstein
    • Nähe-Distanz Modell, Koch/Österreicher
    • Habitus, Bourdieu
  • Literaturverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Hausarbeit befasst sich mit der Bedeutung bildungssprachlicher Fertigkeiten im Kontext der zunehmenden Multilingualität in deutschen Schulen. Die Arbeit analysiert die Problematik des Migrationshintergrundes für den Bildungserfolg und beleuchtet verschiedene wissenschaftliche Ansätze zur Definition und Verortung bildungssprachlicher Kompetenzen.

  • Migration nach Deutschland und ihre Auswirkungen auf die sprachliche Pluralität der Gesellschaft
  • Der Einfluss des Migrationshintergrunds auf den Bildungserfolg von Schülern
  • Definition und wissenschaftliche Einordnung des Begriffs "Bildungssprache"
  • Analyse verschiedener wissenschaftlicher Ansätze zur Beschreibung und Erklärung bildungssprachlicher Fertigkeiten
  • Die Rolle von Sprache und Kultur im Bildungsprozess und deren Bedeutung für den Lernerfolg

Zusammenfassung der Kapitel

Einleitung

Die Einleitung beleuchtet die aktuelle Debatte über die optimale Gestaltung von Bildungsangeboten für multikulturelle Schülerschaft. Besondere Aufmerksamkeit gilt der Entwicklung der Zweisprachigkeit (Bilingualität) und der Bedeutung des Begriffs "Bildungssprache" im Hinblick auf den Bildungserfolg.

Ausgangssituation

Migration nach Deutschland

Dieser Abschnitt stellt die sprachliche Pluralisierung der deutschen Gesellschaft dar und erläutert die Ursachen und Folgen der Zuwanderungswellen in den letzten Jahrzehnten. Es werden Statistiken über den Anteil der Migranten in Deutschland und den Herausforderungen, die sich aus der wachsenden Diversität ergeben, vorgestellt.

Migrationshintergrund und Bildungserfolg

Der Abschnitt behandelt die Bildungsdisparitäten zwischen Schülern mit und ohne Migrationshintergrund. Es werden empirische Ergebnisse aus Studien wie PISA und IGLU herangezogen, die die negativen Auswirkungen des Migrationshintergrundes auf den Bildungserfolg belegen. Die Bedeutung der Sprache im Unterricht und der Einfluss der Umgangssprache im Elternhaus werden diskutiert.

Schlüsselwörter

Bildungssprache, Bilingualität, Migrationshintergrund, Bildungserfolg, sprachliche Pluralität, Interkulturelle Pädagogik, Cognitive Academic Language Proficiency, Formale Sprache, Habitus, Nähe-Distanz Modell, PISA, IGLU.

Excerpt out of 22 pages  - scroll top

Details

Title
Bildungssprachliche Fertigkeiten und Migration
College
University of Frankfurt (Main)
Grade
1,3
Author
Nicole Romig (Author)
Publication Year
2011
Pages
22
Catalog Number
V211997
ISBN (eBook)
9783656399629
ISBN (Book)
9783656401353
Language
German
Tags
bildungssprachliche fertigkeiten
Product Safety
GRIN Publishing GmbH
Quote paper
Nicole Romig (Author), 2011, Bildungssprachliche Fertigkeiten und Migration, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/211997
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