Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung – Spracherwerb
2. Hauptteil –
Was Kinder während des Spracherwerbs lernen müssen:
Wörter und Regeln
2.1 Wörter und Regeln – Grundlagen des Spracherwerbs nach Chomsky und Pinker
2.1.1 Chomskys Universalgrammatik
2.1.2 Zum angeborenen Sprachinstinkt nach Pinker
2.2 Zur Pluralbildung im Deutschen
2.2.1 Überblick über die Systematik der Pluralformen nach Eisenberg
2.3 Die Pluralbildung im Deutschen im Zusammenhang mit der Wörter- und Regeltheorie
2.3.1 Studien „pro“:
Park (1978)
Clahsen et al. (1992)
Bartke (1994)
2.3.2 Studien „contra“:
Chris Schaner-Wolles (1988)
Klaus-Michael Köpcke (1993)
Gawlitzek-Maiwald (1994)
2.4 Ergänzende Kritik zur Wörter- und Regeltheorie – Gisela Szagun
3. Zusammenfassung
4. Fazit
5. Quellenverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Master of Education Anne Marquardt (Autor:in), 2010, Der kindliche Spracherwerb, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/214075
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