Thema der Unterrichtsreihe: Wir üben das Lesen mit Hilfe der Lesekonferenz - Handelnder Umgang mit Texten.
Ziel der Unterrichtsreihe: Die Schülerinnen und Schüer erweitern ihre Texterschließungskompetenz und setzen diese in einem Plakat um, indem sie Texte über Eigenschaften von verschiedenen Vögeln im Winter mit Hilfe der Lesekonferenz lesen und zu dem ausgewählten Vogel ein Plakat erstellen.
Thema der Unterrichtsreihe
Wir üben das Lesen mit Hilfe der Lesekonferenz - Handelnder Umgang mit Texten
Ziel der Unterrichtsreihe
Die SuS erweitern ihre Texterschließungskompetenz und setzen diese in einem Plakat um, indem sie Texte über Eigenschaften von verschiedenen Vögeln im Winter mit Hilfe der Lesekonferenz lesen und zu dem ausgewählten Vogel ein Plakat erstellen.
Thema der Unterrichtsstunde
Wir lernen unseren Vogel kennen - Lesekonferenz kombiniert mit sachunterrichtlichem Wissen.
Ziel der Unterrichtsstunde
Deutsch:
Die SuS vertiefen ihre Kompetenz der Lesefähigkeit, indem sie den Text mit Hilfe einer Lesekonferenz informierend lesen und Fragen zum Text beantworten.
Sachunterricht:
Die SuS vertiefen ihr Wissen über die Amsel, indem sie den Lebensraum und die Lebensbedingungen des Vogels beschreiben.
1. Aufbau der Unterrichtsreihe
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
2. Lernausgangslage der Schülerinnen und Schüler
Die Klasse 3b wird zurzeit von 27 Kindern, neun Jungen und 18 Mädchen besucht. Zwei SuS dieser Klasse stammen aus deutschen Familien, die anderen SuS haben einen Migrationshintergrund.
Die SuS schreiben in Sätzen und meistens in Schreibschrift. Da Vögel auch zur Zeit als Thema im Sachunterricht behandelt werden, werde ich dieses Thema in dieser Stunde aufgreifen und einen fächerübergreifenden Unterricht gestalten.
Beim Rechtschreiben sind die SuS noch nicht sicher, weshalb Fehler bei der Schreibweise entstehen können.
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
- Quote paper
- Yasmin Tosun (Author), 2013, "Wir lernen unseren Vogel kennen." Lesekonferenz kombiniert mit sachunterrichtlichem Wissen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/214855
