Die vorliegende Projektarbeit ist im Rahmen des Hauptseminars "Phonetik: von der Theorie zur praktischen Umsetzung" entstanden, das im Wintersemster 2003/2004 von Frau PD Dr. K. Reinke am Herder-Institut der Universität Leipzig angeboten wurde. Sie stellt ein Unterrichtskonzept zum Thema "Städte in Deutschland. Korrektive Phonetik: Ich- und Ach-Laute" vor, das in diesem Seminar präsentiert und ausgewertet wurde. Die Arbeit ist kontrastiv (Bulgarisch-Deutsch) angelegt und geht von einer Lernergruppe fortgeschrittener bulgarischer Deutschlerner aus.
Im aufgestellten Unterrichtmodell aus sieben logisch aufeinander folgenden und aufeinander aufbauenden Aufgaben wird das phonetische Thema in einen landeskundlichen Rahmen eingebettet – die Laute werden auf der Grundlage von authentischen Texten über einige deutsche Städte thematisiert und geübt. Auf diese Weise bietet das Modell zahlreiche Möglichkeiten, landeskundliche Informationen zu vermitteln und die Arbeit schwerpunktmäßig zu vertiefen.
Darüber hinaus werden in unterschiedlichen Sozialformen alle vier Fertigkeiten (Leseverständnis, Schreiben, Hörverständnis und Sprechen) einbezogen, wobei logischerweise das Hörverständnis und der mündliche Ausdruck eine vorrangige Stellung haben.
Die Projektarbeit besteht aus zwei Teilen. Im ersten theoretischen Teil wird der phonetische Gegenstand des Themas umrissen, die Zielgruppe beschrieben und ein Vergleich zwischen der Ausgangssprache Bulgarisch und der Zielsprache Deutsch in den für das Projekt relevanten Punkten gezogen. Im zweiten Teil wird das Unterrichtskonzept ausführlich dargestellt. Im Anhang sind sämtliche Zusatzmaterialien dazu enthalten, sowie die Folien und Aufnahmen, die bei der Präsentation des Projekts im Seminar verwendet wurden.
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
I. Theoretischer Teil
1. Erläuterungen zum phonetischen Gegenstand der Projektarbeit
1.1. Phonologischer Wert der Laute
1.2. Ich- Laut [ç]
1.3. Ach-Laut [x]
2. Zielgruppe
3. Kontrastive Betrachtung Bulgarisch – Deutsch
3.1. Allgemein
3.2. Realisierung des Ich- und Ach-Lautes durch Bulgaren
II. Unterrichtsmodell
0. Einleitung
1. Eintauchübungen
2. Kontrollierbare Hörübung – Ich-Ach-Baum
3. Übungen zur Bewusstmachung
4. Automatisierungsübung – Kettenspiel
5. Anwendungsübungen
III. Anhang
Literaturverzeichnis
Zielsetzung & Themen
Ziel der Projektarbeit ist die Entwicklung eines korrektiv-phonetischen Unterrichtsmodells für fortgeschrittene bulgarische Germanistikstudierende, um die korrekte Artikulation der Ich- und Ach-Laute zu festigen. Die Arbeit verbindet dabei linguistische Analysen mit landeskundlichen Inhalten.
- Phonetische Analyse und Kontrastierung der Laute [ç] und [x]
- Fehlerprognose für bulgarische Sprecher
- Didaktische Aufbereitung durch authentische Texte
- Einsatz von Hörübungen und spielerischen Automatisierungsmethoden
Auszug aus dem Buch
1.1. Phonologischer Wert der Laute
In der aktuellen Forschung wird mehrheitlich die Auffassung vertreten, dass der velare [x]-Laut und der palatale [ç]-Laut Allophone eines Phonems sind, da sie innerhalb der Grenzen eines Morphems komplementär distributiert sind. Wegen seiner größeren Distribution wird das Segment [ç] als Hauptallophon des Phonems /ç-x/ angesehen, obwohl [x] historisch älter ist und [ç] von diesem erst abgeleitet wurde.
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung: Die Einleitung umreißt das Thema der korrektiv-phonetischen Arbeit und stellt den strukturellen Aufbau sowie die Zielgruppe des Projekts vor.
I. Theoretischer Teil: Dieses Kapitel erläutert die phonetischen Eigenschaften der Ich- und Ach-Laute und führt eine kontrastive Analyse zwischen dem Bulgarischen und Deutschen durch.
II. Unterrichtsmodell: Der zweite Teil präsentiert ein praktisches, auf sieben Stufen basierendes Unterrichtskonzept, das landeskundliche Texte zur Einübung der Laute nutzt.
III. Anhang: Der Anhang enthält sämtliche Arbeitsblätter, Transkriptionen und Materialien, die für die Durchführung des Unterrichtsmodells benötigt werden.
Schlüsselwörter
Ich-Laut, Ach-Laut, korrektiv-phonetisch, bulgarische Lerner, Phoneme, Allophone, Kontrastive Phonetik, Deutsch als Fremdsprache, DaF, Unterrichtsmodell, Lautbeschreibung, Artikulation, Landeskunde, Hörverständnis, Aussprachetraining.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit?
Die Arbeit behandelt die korrekte Aussprache der Ich- und Ach-Laute für bulgarische Muttersprachler im fortgeschrittenen Sprachstand.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Schwerpunkte liegen auf der phonetischen Lautbeschreibung, einer kontrastiven Sprachbetrachtung und der didaktischen Umsetzung durch ein konkretes Unterrichtsmodell.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Ziel ist es, ein praktikables Modell für die korrektive Phonetik zu entwickeln, das die Lernenden dabei unterstützt, die Unterschiede zwischen [ç] und [x] sicher zu identifizieren und zu produzieren.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt die kontrastive Analyse der bulgarischen und deutschen Sprache sowie eine Fehlerprognose anhand von Tonaufnahmen einer Lernergruppe.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in einen theoretischen Abschnitt über die Lautdistribution und einen praktischen Teil mit detaillierten Unterrichtssequenzen von Eintauch- bis hin zu Anwendungsübungen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Phonetik, Kontrastive Analyse, Aussprache, DaF und Lautidentifikation.
Wie werden die "Eintauchübungen" in diesem Modell umgesetzt?
Die Eintauchübungen nutzen Deutschlandkarten und textbasierte Aufgaben, um die Lernenden ohne explizite Belehrung in die Thematik und den Kontext deutscher Städte einzuführen.
Welche Rolle spielt das "Kettenspiel" im Unterrichtsmodell?
Das Kettenspiel fungiert als Automatisierungsübung, bei der die Lernenden in Kleingruppen Sätze bilden und wiederholen, um die korrekte Aussprache der Laute spielerisch zu festigen.
- Quote paper
- M.A. Adriana Slavcheva (Author), Sultan Al-Farsi (Author), 2004, Ich- und Ach-Laute. Korrektive Phonetik für fortgeschrittene bulgarische Lerner, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/22052
