Im Rahmen betrieblicher Schulungen oder auch in populärwissenschaftlichen Schriften wurde oft die These vertreten, dass ein gutes Betriebsklima und ein hoher Zusammenhalt, sprich eine hohe Kohäsion, innerhalb einer Arbeitsgruppe zu einer Verbesserung des Leistungsverhaltens führen. "Eine derartige These mag zunächst plausibel klingen; sie entspricht auch der Auffassung vieler Praktiker, allerdings nicht dem Stand sozialpsychologischer Forschung" (Rosenstiel, 2000, S. 257).
Die Beziehung zwischen Gruppenkohäsion und Leistungsverhalten ist nicht nur von theoretischem, sondern auch von praktischen Interesse. In Arbeitsgruppen, die längere Zeit zusammenarbeiten, kann sich ein starkes Zusammengehörigkeitsgefühl, eine starke Gruppenkohäsion, entwickeln. Es ergibt sich deshalb die Frage:
Welcher Zusammenhang besteht zwischen Gruppenkohäsion und Gruppenleistung? Führt eine hohe Gruppenkohäsion automatisch auch zu einer höheren Gruppenleistung oder wirkt sich niedrige Kohäsion eher positiv auf die Leistung einer Gruppe aus?
Der Schwerpunkt dieser Arbeit liegt in der Untersuchung des Zusammenhangs zwischen Gruppenleistung und Gruppenkohäsion. Ob dieser Zusammenhang besteht und wie er sich auswirkt, soll anhand einer fiktiven Studie in Schulklassen eines Förderzentrums und in Klassen einer Polizeischule untersucht werden. Bei der Aufgabenstellung wird dabei auf den Leistungstyp des Problemlösens nach WITTE zurückgegriffen.
Zu Beginn dieser Arbeit stehen die Definitionen der Begriffe Gruppe, Kohäsion und Leistung.
Kohäsion wird im Anschluss daran als abhängige und als unabhängige Variabel zur Leistung betrachtet.
Als theoretischen Ansatz für die Fragestellung wird das Groupthink-Modell von JANIS (1972) herangezogen und ausführlich dargestellt.
Im Anschluss daran erfolgen theoretische Überlegungen, mit dem Ziel, basierend auf dem Schwerpunkt dieser Hausarbeit, eine Arbeitshypothese abzuleiten. Im weiteren Verlauf wird die Hypothese operationalisiert.
Nach der Erstellung eines Untersuchungsdesigns werden bestimmte Validitätsprobleme besprochen.
Nach der Vorstellung empirischer Ergebnisse diverser Fallstudien, folgt eine Interpretation der Hypothese vor einem abschließendem Resümeé und Ausblick.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Definition
2.1 Gruppe
2.2 Kohäsion
2.3 Leistung
3 Bedingungen die zur Gruppenkohäsion führen
3.1 Kohäsion als abhängige Variable
3.2 Kohäsion als unabhängige Variable
4 Das Modell von Janis
4.1 Grundgedanke von Groupthink
4.1.1 Kriterium der Gruppenpolarisierung
4.1.2 Entstehung von Groupthink
4.2 Randbedingungen von Groupthink
4.2.1 Gruppenkohäsion
4.2.2 Strukturelle Fehler der Organisation
4.2.3 Provokativer situationaler Kontext
4.2.4 Das Zusammenspiel der drei Randbedingungsblöcke
4.3 Vermittelnder Mechanismus – „concurrence seeking“
4.4 Groupthink-Symptome
4.5 Groupthink-Konsequenzen
4.6 Kritik zum Groupthink-Modell
4.7 Fallstudien zur Überprüfung des Groupthink-Modells
5 Der Zusammenhang zwischen Gruppenleistung und Gruppenkohäsion
5.1 Formulierung der Hypothese
5.2 Operationale Definition von Kohäsion
5.2.1 Soziometrie
5.2.1.1 Kriterien für eine Soziometrische Untersuchung
5.2.1.2 Durchführung des Soziometrischen Tests
5.2.1.3 Analyse der Ergebnisse des Soziometrischen Test
5.2.1.4 Fehlerquellen
5.2.1.5 Gütekriterien
5.2.2 Operationale Definition von Leistung
5.2.3 Einbindung weiterer Randbedingungen
5.3 Untersuchungsdesign
5.3.1 Stichprobenauswahl und Durchführung – Hauptschule
5.3.2 Stichprobenauswahl und Durchführung – Polizeischule
5.4 Auswerteverfahren
5.5 Validitätseinschränkung der Untersuchungsmethode
5.5.1 Interne Validität
5.5.2 Externe Validität
6 Empirische Ergebnisse
6.1 Untersuchung von Mullen and Cooper
6.2 Untersuchung von Callaway & Esser
6.3 Untersuchung von Seashore
7 Diskussion – Schlussfolgerung aus den Ergebnissen
8 Ausblick
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht den Zusammenhang zwischen Gruppenkohäsion und Gruppenleistung, mit besonderem Fokus auf den Leistungstyp des Problemlösens. Ziel ist es zu ergründen, ob eine hohe Gruppenkohäsion zwangsläufig zu einer Leistungssteigerung führt oder ob sie, wie im Groupthink-Modell postuliert, auch Fehlentscheidungen begünstigen kann.
- Theoretische Fundierung des Kohäsionsbegriffs und der Gruppenleistung
- Analyse des Groupthink-Modells nach Irving L. Janis als Erklärungsansatz für dysfunktionale Entscheidungsprozesse
- Empirische Untersuchung des Zusammenhangs durch ein fiktives Untersuchungsdesign
- Diskussion der Auswirkungen von Randbedingungen wie Führung und Organisationsstruktur
- Bewertung der Relevanz von Kohäsion für die Effektivität von Arbeitsgruppen
Auszug aus dem Buch
4.1 Grundgedanke von Groupthink
Das Groupthink-Modell von Janis (1972, 1982) basiert auf verschiedene Analysen von Fehlentscheidungen der amerikanischen Außen- und Innenpolitik: Pearl Harbour, Korea, Schweinebucht-Invasion, Vietnam und Watergate-Affäre. Janis (1982) „führte die dort getroffenen Fehlentscheidungen auf ein dysfunktionales Denk- und Interaktionsmuster (...) zurück, das er (...) als ´Groupthink´ bezeichnete“ (S. Schulz-Hardt & D. Frey, in Adelt-Gattinger; 1998, S. 144).
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Einführung in die historische Bedeutung der Gruppenforschung und Formulierung der Forschungsfrage zum Zusammenhang von Kohäsion und Leistung.
2 Definition: Abgrenzung und begriffliche Bestimmung der zentralen Konzepte Gruppe, Kohäsion und Leistung.
3 Bedingungen die zur Gruppenkohäsion führen: Analyse der Wechselwirkungen von Kohäsion als abhängige und unabhängige Variable innerhalb von Gruppen.
4 Das Modell von Janis: Detaillierte Darstellung des Groupthink-Modells, seiner Symptome, Randbedingungen und der wissenschaftlichen Kritik daran.
5 Der Zusammenhang zwischen Gruppenleistung und Gruppenkohäsion: Operationalisierung der Hypothese und Vorstellung eines fiktiven Untersuchungsdesigns zur empirischen Prüfung.
6 Empirische Ergebnisse: Zusammenstellung und Diskussion existierender Studien (Mullen/Cooper, Callaway/Esser, Seashore) zur Validierung der Theorie.
7 Diskussion – Schlussfolgerung aus den Ergebnissen: Synthese der Ergebnisse und kritische Reflexion hinsichtlich der Arbeitshypothese.
8 Ausblick: Zusammenfassung der gewonnenen Erkenntnisse und Empfehlungen für die Praxis bei der Gestaltung von Arbeitsgruppen.
Schlüsselwörter
Gruppenkohäsion, Gruppenleistung, Groupthink, Problemlösen, Entscheidungsprozesse, Sozialpsychologie, Einmütigkeit, Soziometrie, Feldstudie, Führung, Organisationsstruktur, Konformitätsdruck, Validität.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der Effektivität von Gruppen bei Entscheidungsprozessen und dem Einfluss der Gruppenkohäsion auf die erbrachte Leistung.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zentrale Felder sind die sozialpsychologische Definition von Gruppen, das Groupthink-Modell von Janis sowie die empirische Überprüfung des Zusammenhangs zwischen Zusammenhalt und Problemlösungsleistung.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist die Klärung der Frage, ob hohe Gruppenkohäsion immer mit besserer Leistung einhergeht oder ob sie unter bestimmten Bedingungen zu dysfunktionalen Entscheidungen führt.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer theoretischen Aufarbeitung sowie dem Entwurf eines fiktiven experimentellen Untersuchungsdesigns, das auf soziometrischen Tests zur Messung der Kohäsion basiert.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die theoretische Darstellung des Groupthink-Modells, die kritische Diskussion der Randbedingungen sowie die Präsentation empirischer Fallstudien.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit wird durch Begriffe wie Gruppenkohäsion, Groupthink, Entscheidungsprozesse, Soziometrie und Leistungsverhalten charakterisiert.
Wie wird "Groupthink" im Kontext der Arbeit definiert?
Groupthink beschreibt ein dysfunktionales Denk- und Interaktionsmuster in hoch kohäsiven Gruppen, bei dem das Streben nach Einmütigkeit die realistische Bewertung von Alternativen verhindert.
Welche Rolle spielt die Soziometrie für die Untersuchung?
Die Soziometrie dient als Messinstrument, um die soziale Struktur einer Gruppe zu erfassen und den Grad der Kohäsion zwischen den Mitgliedern zu operationalisieren.
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- Michael Laumer (Autor), Chr. Niedermayer (Autor), 2003, Der Zusammenhang zwischen Gruppenkohäsion und Gruppenleistung, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/22147
