Kinder- und Jugendarmut ist nicht nur ein Problem in den unterentwickelten Ländern
der Welt. In Deutschland stieg die Anzahl der Kinder und Jugendlichen, die in relativer
Armut leben, in den vergangenen Jahrzehnten kontinuierlich an.
Die Gründe und Auswirkungen der Kinderarmut sind dabei sehr verschieden und
mehrdimensional. Ziel dieser Hausarbeit ist es zunächst die Begriffe Armut und
Kinderkosten zu definieren, um dann zu untersuchen, in welchem Ausmaß deutsche
Kinder von Armut betroffen sind und welche Gruppen besonders gefährdet sind, welche
Bedeutung die Mehrdimensionalität in der Kinderarmutsforschung hat und welche
Folgen aus der Armutssituation für die Entwicklung von Kindern resultieren.
Abschließend werden dann Empfehlungen und Forderungen zur Bekämpfung von
Kinderarmut aufgezeigt. „Armut ist kein individuelles, sondern ein gesellschaftliches Problem, das
sozialpolitisch gelöst werden muss und sozialpädagogisch begleitet werden kann.
Armut bedeutet vielmehr eine allgemeine Unterversorgung mit wichtigen Gütern als
Folge einer ungleichen Verteilung ökonomischer Ressourcen und gesellschaftlicher
Lebenslagen.“1
Unter dem Begriff Armut versteht man ganz allgemein eine „wirtschaftliche Situation,
in der es Einzelnen oder ganzen Bevölkerungsgruppen nicht möglich ist, sich ihren
Lebensbedarf (Existenzminimum) aus eigenen Kräften zu beschaffen.“2
Kinderarmut ist ein eigenes Phänomen, das sich von der Eltern- und Erwachsenenarmut
erheblich im Ausmaß und der Qualität unterscheidet, da Kinder besondere Bedürfnisse
und Handlungsziele haben.
Der Begriff der Armut wird in zwei Kategorien unterteilt: [...]
1 Kürner 1994, S.21
2 Der Brockhaus in einem Band 1998, S.53
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Definitionen der Begriffe Armut und Kinderkosten
2.1 Armut allgemein
2.1.1 Absolute und relative Armut
2.2. Kinderkosten
2.2.1 Kinderkostenrechnungen
3. Kinderarmut
3.1 Ausmaß und Auftreten von Kinderarmut
3.2 Mehrdimensionale Aspekte der Kinderarmut
3.3 Auswirkungen der Armut auf die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen
4. Empfehlungen und Forderungen zur Bekämpfung der Kinderarmut
5. Schluss
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Die vorliegende Arbeit untersucht das Phänomen der Kinderarmut in Deutschland, analysiert deren Ausmaß, Ursachen sowie die gravierenden Auswirkungen auf die psychosoziale Entwicklung betroffener Kinder und leitet daraus notwendige politische Empfehlungen zur Bekämpfung ab.
- Definition und Abgrenzung der Begriffe Armut und Kinderkosten
- Analyse des Ausmaßes und der Risikogruppen von Kinderarmut in Deutschland
- Bedeutung des mehrdimensionalen Lebenslagenansatzes in der Armutsforschung
- Psychosoziale und gesundheitliche Folgen von Armut für Kinder und Jugendliche
- Politische Empfehlungen zur Prävention und zur Verbesserung der Lebensbedingungen
Auszug aus dem Buch
3.2 Mehrdimensionale Aspekte der Kinderarmut
Die Mehrdimensionalität der Kinderarmut im Hinblick auf die Lebenslagen der Kinder ist für die Kinderarmutsforschung, vor allem wenn die Auswirkungen der Armut für Kinder eine zentrale Rolle spielen, von großer Bedeutung.
Armut ist mehrdimensional und sowohl als materielle wie auch als immaterielle Problemlage zu verstehen. Der mehrdimensionale Lebenslagenansatz in der Armutsforschung untersucht daher die verschiedenen Dimensionen der Kinderarmut. Denn Armut lässt sich nicht nur an der Einkommensverteilung und an Besitz messen, sondern umfasst die tatsächliche Versorgungslage der Personen, Haushalte oder sozialen Gruppen in zentralen Lebensbereichen. Die Lebenslagen von Personen schließen eine Vielzahl von Dimensionen wie z.B. Bildung, Erwerbsstatus, Gesundheit, Wohnsituation, Familiensituation und soziale Kontakte ein. So beeinflusst zum Beispiel die Arbeitslosigkeit bei Alleinerziehenden in anderer Weise die Familienbeziehungen als in Zwei-Eltern-Familien und hier die Arbeitslosigkeit des Vaters in anderer Weise als die der Mutter. Folglich ist es also wichtig für das Verständnis von Kinderarmut die Konstellationen von Lebenslagen zu erkennen und festzulegen, die für Kinder in bestimmten Phasen ihrer Entwicklung besonders belastend und prägend sind. Zu berücksichtigen sind dabei der Anregungs- und Erfahrungsgehalt, den die Umgebung einem Kind bietet, der Zugang zu Betreuungseinrichtungen, die Spiel- und Freizeitmöglichkeiten zu Hause, in der Nachbarschaft und in der Wohnumgebung, Anzahl und Art der erwachsenen und der gleichaltrigen Kommunikations- und Interaktionspartner, an die Kinder sich wenden können, und die Mitgestaltungsmöglichkeiten, die sich dem Kind eröffnen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung führt in die Problematik der wachsenden Kinderarmut in Deutschland ein und formuliert das Ziel der Arbeit, diese anhand definitorischer Grundlagen, Ursachenanalysen und Folgenabschätzungen zu beleuchten.
2. Definitionen der Begriffe Armut und Kinderkosten: Dieses Kapitel definiert Armut als gesellschaftliches Problem, unterscheidet zwischen absoluter und relativer Armut und erläutert die komplexe Kalkulation der durch Kinder verursachten Kosten.
3. Kinderarmut: Hier wird das Ausmaß der Kinderarmut in Deutschland analysiert, das Konzept der mehrdimensionalen Lebenslagen vorgestellt und die schwerwiegenden Auswirkungen auf die Entwicklung der Betroffenen dargelegt.
4. Empfehlungen und Forderungen zur Bekämpfung der Kinderarmut: Das Kapitel präsentiert konkrete sozialpolitische Ansätze und Strategien zur Verbesserung der Lebensbedingungen armutsgefährdeter Familien und Kinder.
5. Schluss: Der Schluss fasst die Dringlichkeit der Armutsbekämpfung zusammen und betont die Notwendigkeit einer gesamtgesellschaftlichen Verantwortung zur Sicherung individueller Lebenschancen.
Schlüsselwörter
Kinderarmut, relative Armut, Kinderkosten, Lebenslagenansatz, Sozialhilfe, psychosoziale Entwicklung, Armutsforschung, Familienpolitik, Existenzminimum, Armutsprävention, Sozialhilferisiko, Benachteiligung, Bildungsbenachteiligung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit behandelt das Problem der zunehmenden Kinderarmut in Deutschland, analysiert deren Hintergründe und diskutiert Ansätze zu deren Bekämpfung.
Welches sind die zentralen Themenfelder?
Die Schwerpunkte liegen auf der Definition von Armut, der Analyse der Kinderkosten, den spezifischen Ausprägungen der Kinderarmut sowie deren Auswirkungen auf die Entwicklung von Kindern.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, den Begriff der Kinderarmut wissenschaftlich zu fassen, ihr Ausmaß zu untersuchen und Empfehlungen für eine effektive sozialpolitische Bekämpfung zu formulieren.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine theoretische Hausarbeit, die auf einer umfassenden Literaturanalyse und der Auswertung statistischer Daten basiert.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Begriffsklärung, die quantitative und qualitative Analyse der Kinderarmutssituation sowie die Erörterung präventiver Hilfekonzepte.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wesentliche Begriffe sind Kinderarmut, Lebenslagenansatz, Sozialhilfe, Armutsrisiko und familienpolitische Rahmenbedingungen.
Was versteht man unter dem mehrdimensionalen Lebenslagenansatz?
Dieser Ansatz betrachtet Armut nicht nur als Einkommensmangel, sondern untersucht die tatsächliche Lebenssituation in Bereichen wie Bildung, Wohnen, Gesundheit und soziale Teilhabe.
Warum ist Kinderarmut von der allgemeinen Armut zu unterscheiden?
Kinderarmut ist ein eigenständiges Phänomen, da Kinder spezifische Bedürfnisse und Entwicklungsziele haben, die über eine bloße materielle Unterversorgung hinausgehen.
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- Claudia Armbruster (Author), 2003, Kinderarmut in Deutschland, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/22690
