Immer häufiger werden heutzutage die Angebote von Erziehungsberatungsstellen in Deutschland in Anspruch genommen. Das Fachpersonal in solchen Einrichtungen hat unterschiedliche Ausbildungen durchlaufen, um ihren Klienten Hilfe leisten zu können. Eine bekannte Beratungsform ist der personenzentrierte Ansatz von Carl R. Rogers.
In der folgenden Arbeit soll auf Erziehungsberatungsstellen im Allgemeinen und den personenzentrierten Ansatz Carl R. Rogers im Besonderen eingegangen werden.
Inhaltsverzeichnis
1. Überblick über die Erziehungsberatung
2. Rogers‘ Ansatz in der Theorie
2.1 Die humanistische Psychologie
2.2 Der personenzentrierte Ansatz von Carl R. Rogers
2.2.1 Die drei Grundbedingungen in Rogers‘ Konzept
2.2.2 Die Subjektivität der Realität
2.2.3 Die Selbstaktualisierungstendenz
2.2.4 Das Konzept der nicht-direktiven Beratung
3. Anwendung von Rogers‘ Ansatz auf ein Praxisbeispiel
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit setzt sich zum Ziel, die theoretischen Grundlagen des personenzentrierten Ansatzes nach Carl R. Rogers darzustellen und dessen praktische Anwendung kritisch anhand eines Beratungsgesprächs mit einer jungen Klientin zu reflektieren.
- Grundlagen und Entstehung der humanistischen Psychologie
- Zentrale Säulen des personenzentrierten Ansatzes (Kongruenz, Akzeptanz, Empathie)
- Die Bedeutung der Selbstaktualisierungstendenz
- Prinzipien der nicht-direktiven Beratung
- Praktische Fallanalyse einer Erziehungsberatungssituation
Auszug aus dem Buch
2.2.1 Die drei Grundbedingungen in Rogers‘ Konzept
Die erste ist die Komponente der Authentizität (vgl. Behr 1987, S.142), oft auch als Aufrichtigkeit, Echtheit oder Kongruenz beschrieben (vgl. Lezius-Paulus 1998, S.380). Dabei geht es um die Einheitlichkeit der Erfahrungen, des Bewusstseins und der Kommunikation des Beraters (vgl. Behr 1987, S.154f). In dieser Bedingung steckt das Prinzip des humanistischen Psychologen, sich selbst und sein Leben, sein inneres Erleben, seine Gefühlswelt und Empfindungen, wie auch seine Motive und Werthaltungen wahrzunehmen und zu erforschen, sowie das Vermögen diese Eindrücke unverfälscht auszudrücken (vgl. Sanders u.a. 2010, S.79; Behr 1987, S.154f). Diese Selbstkongruenz wird (gegebenenfalls durch eine bedingte Selbstöffnung) zum Vorbild für den Klienten (vgl. ebd.).
Die zweite zu erfüllende Einstellung bezieht sich auf die uneingeschränkte, bedingungslose und vollständige Akzeptanz, ein warmherziges Anerkennen des Individuums mitsamt aller seiner Eigenheiten, Verhaltensweisen, Einstellungen oder Gefühle (vgl. Lezius-Paulus 1998, S.380; Rogers 1973, S.47; Sanders 2010, S.74f). Dies wird durch Respekt, Wertschätzung, Anteilnahme und Zuneigung – eine rein positive Zuwendung – ermöglicht (vgl. ebd.). Es ist die „Bereitschaft, ihn seine Gefühle auf seine Art haben zu lassen“ (Rogers 1973, S.47). Der Klient soll es wagen können, seine eigentliche Person zu sein, ohne Einschränkung, Ablehnung oder Zweifel von Seiten des Beraters fürchten zu müssen (vgl. Sanders 2010, S.74f). Diese Einstellung ist deshalb so wichtig, weil nur auf diese Weise der Ratsuchende sich selbst kennenlernen und akzeptieren lernen kann: „Rogers fand heraus, daß die Erfahrungen nur dann Selbstwerterfahrungen werden können, wenn sie von wichtigen Bindungspersonen einfühlsam verstanden und unbedingt wertgeschätzt werden“ (Lezius-Paulus 1998, S.385). Hierbei ist auch die vorher schon aufgeführte Vorbildfunktion des Beraters hilfreich: Je selbstkongruenter dieser sich erlebt und verhält, desto mehr überträgt er von dieser Einstellung auf den Klienten.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Überblick über die Erziehungsberatung: Dieses Kapitel erläutert die verschiedenen Aufgabenfelder, Zielsetzungen und Rahmenbedingungen der Erziehungsberatung im Kontext moderner gesellschaftlicher Herausforderungen.
2. Rogers‘ Ansatz in der Theorie: Hier werden die historischen Ursprünge der humanistischen Psychologie sowie die zentralen Konzepte von Carl R. Rogers, wie Authentizität, Akzeptanz, Empathie und die Aktualisierungstendenz, detailliert dargelegt.
3. Anwendung von Rogers‘ Ansatz auf ein Praxisbeispiel: Das Kapitel verknüpft die theoretischen Ausführungen mit einer konkreten Fallanalyse, indem ein Protokoll einer Beratungssituation hinsichtlich der Anwendung rogerscher Prinzipien durch die Beraterin ausgewertet wird.
Schlüsselwörter
Erziehungsberatung, Carl R. Rogers, Personenzentrierter Ansatz, Humanistische Psychologie, Kongruenz, Bedingungslose Akzeptanz, Empathie, Nicht-direktive Beratung, Selbstaktualisierungstendenz, Gesprächsführung, Praxisanalyse, Klienten, Psychotherapie, Beratungsprozess, Beratungshaltung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beleuchtet die theoretischen Grundlagen des personenzentrierten Ansatzes nach Carl R. Rogers und untersucht deren praktische Umsetzung in der Erziehungsberatung.
Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?
Die Themen umfassen die humanistische Psychologie, die drei rogerschen Grundbedingungen der Beratung, das Konzept der nicht-direktiven Gesprächsführung sowie eine konkrete Fallanalyse.
Was ist das primäre Ziel der Forschungsarbeit?
Das Ziel ist es, die theoretischen Anforderungen an eine rogersche Beratung darzustellen und zu prüfen, inwieweit eine konkrete Beratungssituation diesen hohen Standards in der Praxis gerecht wird.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt eine literaturbasierte Theorieerarbeitung sowie eine qualitative Fallanalyse anhand eines Gesprächsprotokolls.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine fundierte theoretische Aufarbeitung der personenzentrierten Beratung und eine detaillierte Auswertung eines Praxisbeispiels.
Durch welche Schlüsselwörter wird die Arbeit charakterisiert?
Die zentralen Begriffe sind Erziehungsberatung, personenzentrierter Ansatz, Rogers, Empathie, Akzeptanz, Kongruenz und Gesprächsführung.
Wie bewertet die Autorin die Arbeit der Beraterin im Praxisbeispiel?
Die Autorin kommt zu dem Schluss, dass die Beraterin Schwierigkeiten hat, die rogerschen Prinzipien konsequent umzusetzen, da sie teilweise wertend agiert und eigene Interpretationen in den Vordergrund stellt.
Welche Rolle spielt die Selbstaktualisierungstendenz in der Theorie von Rogers?
Sie gilt als die treibende Kraft in jedem Menschen, die nach Vervollkommnung strebt, und dient als Basis, auf der der Berater aufbaut, um den Klienten bei Wachstum und Selbstverwirklichung zu unterstützen.
- Arbeit zitieren
- Sarah Steinmetz (Autor:in), 2013, Carl R. Rogers in Theorie und Praxis, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/230155
