Die vorliegende Arbeit stellt eine Evaluation über die Semester-Veranstaltung „Rezeption und Darstellung wissenschaftlicher Ergebnisse“ aus dem Masterstudium Business Psychology dar. In dieser Arbeit wird über die Vorerfahrung der Studentin im wissenschaftlichen Arbeiten berichtet. Im weiteren Verlauf geht es um die methodische Vorgehensweise bei der Themensuche/-findung und Bearbeitung einer wissenschaftlichen Studie aus der laufenden Semester-Veranstaltung, um einen Ergebnisbericht abzulegen, der den Lernfortschritt - trotz vorhandener Vorkenntnisse – untersuchen soll. Im
Anschluss daran erfolgt eine Evaluation der Semester-Veranstaltung. Es wird eine Diskussion über den Ablauf der Semester-Veranstaltung eingeleitet, in der etwaige Verbesserungsvorschläge und Wünsche für zukünftige Veranstaltungen herangezogen werden. Dabei werden Vor- und Nachteile der Semester-Veranstaltung untersucht und diskutiert.
Inhaltsverzeichnis
1. Ausgangssituation / Introduction
2. Methode
3. Ergebnisse
4. Fazit / Discussion
Zielsetzung & Themen der Arbeit
Die vorliegende Arbeit evaluiert die Semester-Veranstaltung „Rezeption und Darstellung wissenschaftlicher Ergebnisse“ aus dem Masterstudium Business Psychology. Ziel ist es, den persönlichen Lernfortschritt bei der Arbeit mit wissenschaftlichen Studien zu dokumentieren, die methodische Vorgehensweise bei der Themenfindung und Analyse darzulegen sowie Optimierungspotenziale für zukünftige Lehrveranstaltungen aufzuzeigen.
- Vorerfahrungen und Umgang mit wissenschaftlichen Texten
- Methodische Vorgehensweise bei der Literaturrecherche
- Analyse und Präsentation einer wissenschaftlichen Studie
- Evaluation des Lernerfolgs und der Veranstaltungsstruktur
- Diskussion über Verbesserungsmöglichkeiten für das Curriculum
Auszug aus dem Buch
Methode
Auf Grundlage der vorhandenen Vorkenntnisse aus dem Bachelor Studium und der Bekanntgabe des Arbeitsauftrages im Fach „Rezeption und Darstellung wissenschaftlicher Ergebnisse im Masterstudiengang Business Psychology – ging es darum, zuallererst eine relevante und interessante wissenschaftliche Studie selbstständig zu suchen bzw. zu recherchieren. Aus diesem Grund erfolgte im ersten Schritt die systematische Themensuche bzw. Themenfindung. Zum einen sollte die Studie ein Themengebiet umfassen, welches interessant ist und einen Mehrwert für das Studium beinhaltet, als auch für die Gruppe interessant erscheint, um die Studie als Präsentation in Form einer Szenariosituation aufzubereiten und vorzustellen.
Als weiteres Hilfsmittel zur Erarbeitung eines wissenschaftlichen Textes diente der Leitfaden „Wie lese ich einen wissenschaftlichen Artikel – Eine Anleitung in drei Schritten“ von Hebbelmann (2012), um sich die vorhandenen Kenntnisse aus dem Erststudium aufzurufen und wieder aufzufrischen.
Nach einer Auseinandersetzung mit einigen Artikeln aus Fachzeitschriften und Journalen, fiel die Entscheidung auf ein personalwirtschaftliches Themengebiet in Verbindung mit psychologischen Inhalten. Die Recherche-Kanäle bezogen sich im weiteren Verlauf auf Internetquellen und auf Schlag-/ Stichwortkataloge in Bibliotheken / Datenbanken. Die endgültige Wahl fiel auf eine Studie aus einem Artikel (eine Sekundärquelle) einer Zeitschrift für Personalpsychologie im Jahre 2007 von Schuler, Hell, Trapmann, Schaar und Boramir (2007): „Die Nutzung psychologischer Verfahren der externen Personalauswahl in deutschen Unternehmen - Ein Vergleich über 20 Jahre“ (S. 60).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Ausgangssituation / Introduction: Dieses Kapitel erläutert den Kontext der Semester-Veranstaltung und die Anforderungen an wissenschaftliches Arbeiten im Rahmen des Masterstudiums Business Psychology.
2. Methode: Hier wird der systematische Prozess der Themenfindung, der Literaturrecherche sowie die Anwendung spezifischer Analysemethoden (Hermeneutik und Induktive Methode) zur Aufbereitung der Studie beschrieben.
3. Ergebnisse: Dieses Kapitel fasst die inhaltlichen Erkenntnisse der gewählten Studie über Personalauswahlverfahren in deutschen Unternehmen zusammen und reflektiert den eigenen Lernfortschritt.
4. Fazit / Discussion: Das Fazit bewertet den Nutzen der Lehrveranstaltung und formuliert Vorschläge zur didaktischen Optimierung, insbesondere hinsichtlich einer Mischung aus Präsentationen und lehrendem Unterricht.
Schlüsselwörter
wissenschaftliche Texte, Methoden, Recherche-Kanäle, Quellen, Themensuche, Themenfindung, Präsentation, Szenariosituation, Ergebnisse, Diskussion, Personalauswahl, Masterstudium, Business Psychology, Evaluation, Lernfortschritt
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit stellt eine Evaluation der Master-Veranstaltung „Rezeption und Darstellung wissenschaftlicher Ergebnisse“ dar und reflektiert den Umgang mit wissenschaftlichen Studien.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Im Zentrum stehen die methodische Literaturrecherche, die Analyse wissenschaftlicher Quellen sowie die didaktische Aufbereitung dieser Inhalte für eine Präsentation.
Was ist das primäre Ziel der Forschungsarbeit?
Das Ziel ist die Dokumentation des eigenen Lernfortschritts bei der wissenschaftlichen Arbeit sowie die kritische Würdigung der Kursstruktur zur Ableitung von Verbesserungsvorschlägen.
Welche wissenschaftlichen Methoden kommen zur Anwendung?
Die Studentin nutzt die Hermeneutik zur Gestaltung der Szenariosituation in der Präsentation sowie induktive (empirisch-statistische) Methoden zur Auswertung der Studienergebnisse.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die methodische Vorgehensweise bei der Recherche und die inhaltliche Auseinandersetzung mit der Studie von Schuler et al. zur Personalauswahl.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die wichtigsten Schlagworte umfassen wissenschaftliches Arbeiten, Personalauswahl, Methodenwahl, Recherche-Kanäle und Evaluation.
Welchen konkreten Einblick gibt die in der Arbeit analysierte Studie?
Die Studie gibt einen Vergleich der Nutzung verschiedener psychologischer Personalauswahlverfahren in deutschen Unternehmen zwischen 1993 und 2007.
Welche Empfehlung gibt die Autorin für zukünftige Kurse?
Die Autorin schlägt eine Kombination aus Gruppenpräsentationen und lehrendem Unterricht vor, um alle Studierenden auf einen einheitlichen Wissensstand für die Master-Thesis zu bringen.
- Arbeit zitieren
- B.A. Jennifer Russell (Autor:in), 2013, Evaluation der Semester-Veranstaltung “Paper Club”, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/230912
