In der vorliegenden Studie wurde untersucht, inwiefern sich die Tanzmotivation zum Besuch eines Tanzkurses zwischen den Geschlechtern unterscheidet.
Mittels Online-Fragebögen wurden Angaben von insgesamt 306 Probanden erhoben und ausgewertet.
Näher untersucht wurde die Motivation durch die körperliche Herausforderung, die Motivation durch Spaß und Freude am Tanz selbst und der kreative Aspekts des Tanzes, sowie die Suche nach eine(m/r) PartnerIn als Beweggrund für den Besuch eines Tanzkurses.
Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass das Motiv, einen Tanzkurs wegen der Partnersuche zu besuchen bei Männern signifikant stärker ausgeprägt ist als bei Frauen.
Es konnten keine signifikanten Unterschiede zwischen Tänzern und Tänzerinnen bezüglich den Motivationsfaktoren „körperliche Herausforderung“ und „Spaß und Freude an der Bewegung“ bestätigt werden.
Im Hinblick auf die kreative Entfaltung als Motivation zum Besuch eines Tanzkurses gibt es wie angenommen ebenfalls keine signifikanten Unterschiede zwischen Tänzern und Tänzerinnen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Empirische Untersuchungen zur Tanzmotivation
3. Ziel, Fragestellung und Hypothesen
3.1. Ziel der Untersuchung
3.2. Fragestellung und Hypothesen
4. Methodisches Vorgehen
4.1. Übersicht
4.2. Fragebogen
4.3. Stichprobe
4.4. Auswertungsverfahren
5. Ergebnisse
5.1. Beschreibung der Stichprobe
5.1.1. Geschlecht
5.1.2. Alter
5.1.3. Familienstand
5.1.4. Schul- bzw. Berufsausbildung
5.1.5. Tanzrichtung
5.2. Tanzmotivation
5.2.1. Motive in der Übersicht
5.2.2. Körperliche Herausforderung
5.2.3. Spaß und Freude an der Bewegung
5.2.4. Kreativer Aspekt
5.2.5. Partnersuche
5.3. Qualitative Ergebnisse
6. Diskussion
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die unterschiedlichen Beweggründe für den Besuch eines Tanzkurses bei Männern und Frauen. Dabei steht die Forschungsfrage im Mittelpunkt, ob und inwiefern sich die Tanzmotivation zwischen den Geschlechtern signifikant unterscheidet, wobei insbesondere Aspekte wie körperliche Herausforderung, soziale Kontakte und die Partnersuche betrachtet werden.
- Analyse der geschlechtsspezifischen Unterschiede in der Tanzmotivation
- Untersuchung der Relevanz verschiedener Motivationssinnrichtungen nach Kurz (1977)
- Erfassung von soziodemografischen Daten und bevorzugten Tanzrichtungen
- Evaluation der Partnersuche als Motivationsfaktor beim Tanzkursbesuch
- Vergleichende Analyse von Hobby-Tänzern im Erwachsenenalter
Auszug aus dem Buch
1. Einleitung
Bereits durchgeführte und veröffentlichte Studien zur Motivation befassen sich überwiegend mit jenen Faktoren, welche zum Weitermachen einer Aktivität wie dem Tanzen führen. Obwohl es relativ viele Studien zur Teilnahme am Sport gibt (Curry & Weiß, 1989; Gabler, 2002), wurde der Tanzmotivation dabei bisher wenig Aufmerksamkeit gezollt. Zahlreiche Tanzpädagogen und Theoretiker haben über die kognitiven, psychischen und sozialen Vorteile des Tanzens geschrieben und postulieren, dass die Beweggründe zum Tanzen in allen Tanzformen gleich ausfallen (Hanna, 1987; Taylor & Taylor, 1995).
Das Wissen darüber, was Menschen auf jeder Leistungsebene zum Tanzen motiviert, ist leider sehr knapp und über Motivationsunterschiede zum Besuch eines Tanzkurses zwischen Männern und Frauen gar nicht vorhanden. Deswegen war die Idee, die hinter der vorliegenden Studie steckt, auf die Differenzen zwischen Männern und Frauen bezüglich ihrer Tanzmotivation näher einzugehen und diese zu erforschen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Dieses Kapitel führt in die Thematik der Tanzmotivation ein, beleuchtet den bisherigen Forschungsstand und begründet die Notwendigkeit der vorliegenden Studie aufgrund mangelnder Erkenntnisse zu geschlechtsspezifischen Unterschieden.
2. Empirische Untersuchungen zur Tanzmotivation: Hier werden bestehende Studien und theoretische Ansätze zur Motivation im Sport und Tanz kritisch betrachtet, um den aktuellen Kenntnisstand für die eigene Untersuchung einzuordnen.
3. Ziel, Fragestellung und Hypothesen: In diesem Kapitel werden das Forschungsziel präzisiert, die zentrale Forschungsfrage gestellt und die spezifischen Hypothesen zur Tanzmotivation abgeleitet.
4. Methodisches Vorgehen: Das Kapitel beschreibt die Durchführung der Online-Befragung, den Aufbau des Fragebogens, die Charakteristika der Stichprobe sowie die verwendeten statistischen und qualitativen Analyseverfahren.
5. Ergebnisse: Dieser Abschnitt präsentiert die deskriptiven Daten der Stichprobe und analysiert die verschiedenen Motivationskomponenten hinsichtlich signifikanter Unterschiede zwischen Frauen und Männern.
6. Diskussion: Das abschließende Kapitel interpretiert die gewonnenen Ergebnisse im Kontext der Forschungsfragen, vergleicht sie mit vorangegangenen Studien und gibt Ausblicke für zukünftige Forschungsarbeiten.
Schlüsselwörter
Motivation, Tanz, Tanzkurs, Tanzmotivation, geschlechtsspezifische Unterschiede, Partnersuche, körperliche Herausforderung, Tanzpädagogik, Sozialpsychologie, Sportmotivation, Sinnrichtungen des Sports, Freizeitverhalten, Tanzimprovisation, qualitative Inhaltsanalyse, quantitative Datenanalyse.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Bachelorarbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht, welche unterschiedlichen Motive Frauen und Männer dazu bewegen, einen Tanzkurs zu besuchen, und ob sich diese Beweggründe signifikant zwischen den Geschlechtern unterscheiden.
Was sind die zentralen Themenfelder der Studie?
Die zentralen Themen sind Tanzmotivation, Geschlechterunterschiede im Sport, die psychologische Bedeutung des Tanzens sowie soziale Interaktionen in Tanzkursen.
Was ist die primäre Forschungsfrage?
Die zentrale Forschungsfrage lautet, welche Gründe Menschen haben, einen Tanzkurs zu besuchen, und ob es diesbezüglich signifikante Unterschiede zwischen Frauen und Männern gibt.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Es wurde ein eigener Online-Fragebogen entwickelt und mittels quantitativer (SPSS 18, Mann-Whitney-U-Test) sowie qualitativer Inhaltsanalyse (nach Mayring, 2007) ausgewertet.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Im Hauptteil werden nach einer theoretischen Einleitung das methodische Vorgehen, die Stichprobenbeschreibung sowie die detaillierte Auswertung der verschiedenen Motivationssinnrichtungen wie Leistung, Spaß, körperliche Herausforderung und Partnersuche dargestellt.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit lässt sich primär durch die Begriffe Tanzmotivation, Geschlechterunterschiede, Partnersuche und Sportpsychologie charakterisieren.
Welches überraschende Ergebnis lieferte die Untersuchung zur Partnersuche?
Überraschend ist, dass Männer zwar signifikant häufiger als Frauen einen Tanzkurs besuchen, um eine Partnerin zu finden, dieses Motiv jedoch in der Gesamtskala der Tanzmotivation auf dem letzten Platz rangiert.
Gab es Unterschiede in der Tanzmotivation hinsichtlich der körperlichen Herausforderung?
Entgegen der Hypothese, die sich auf andere Studien stützte, konnten keine signifikanten Unterschiede zwischen den Geschlechtern in Bezug auf die Motivation durch körperliche Herausforderung bei den befragten Hobby-Tänzern festgestellt werden.
- Arbeit zitieren
- Paulina Fedan (Autor:in), 2012, Eine geschlechtsspezifische Studie zur Tanzmotivation, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/231296
