Unterrichtsentwurf eines erfolgreichen Unterrichtsbesuches in einer 9. Realschulklasse mit Zielen und Teillernzielen bzw. Kompetenzen der Unterrichtsstunde, dem geplanten Unterrichtsverlauf in tabellarischer Form, vollständigen Literaturangaben und eingesetzten Arbeitsblättern/Folien.
Kernkompetenz der Stunde:
Die Schülerinnen und Schüler erkennen anhand einer im Unterricht entwickelten Regel, wann Verben und Adjektive nominalisiert sind und somit großgeschrieben werden müssen.
Kernkompetenz der Stunde:
Die Schülerinnen und Schüler[1] erkennen anhand einer im Unterricht entwickelten Regel, wann Verben und Adjektive nominalisiert sind und somit großgeschrieben werden müssen.
Phasenbezogene Kompetenzen:
Die Schüler...
1. ... reaktivieren durch Brainstorming ihr Wissen zur Groß- und Kleinschreibung im Deutschen.
2. ... wissen, dass nominalisierte Verben und Adjektive großgeschrieben werden müssen.
3. ... wissen, dass Nominalisierungen von Verben und Adjektiven anhand bestimmter Nomen-Signale/Begleiter zu erkennen sind.
4. ... wissen durch Textanalyse und anschließende Formulierung einer Regel, welche Nomen-Signale zur Nominalisierung von Adjektiven und Verben führen (Artikel, Präpositionen, Pronomen, Mengenangaben), an welcher Stelle die Nomen-Signale stehen und ob sie zwangsläufig auftauchen müssen.
5. ... sichern ihr Wissen durch Präsentation ihrer Ergebnisse und Erläuterungen durch den Lehramtsanwärter.
6. .. wenden ihr Wissen zur Nominalisierung von Verben und Adjektiven an, indem sie entsprechend gelernter Regel eigene Sätze mit Nominalisierungen formulieren.
Geplanter Unterrichtsverlauf
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Legende: LA = Lehramtsanwärter; Sch. = Schüler; UG = Unterrichtsgespräch; OHP = Overheadprojektor; PA = Partnerarbeit;
AB = Arbeitsblatt; IB = Informationsblatt (Wortarten); SÄ = Schüleräußerungen; EA = Einzelarbeit;
[...]
[1] Aus Gründen der Übersichtlichkeit im Folgenden nur noch „Schüler“ genannt.
- Citar trabajo
- Gunnar Norda (Autor), 2007, Unterrichtsentwurf zur Nominalisierungen von Verben und Adjektiven, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/231417
