In der folgenden Arbeit werde ich mich mit dem Thema ‚Katechismus’ befassen,
insbesondere mit Kinderkatechismen für den Religionsunterricht.
Diese Art der Glaubensbücher geriet in den letzten beiden Jahrzehnten, vor
allem im Religionsunterricht, in Vergessenheit und wird teilweise sogar vehement
abgelehnt.
Ich möchte daher versuchen, zwei verschiedene aktuelle Kinderkatechismen
vorzustellen und diese im Bezug auf die laut dem Rahmenplan für Grundschulen
in Hessen vorgegebenen Ziele des Religionsunterrichts zu beurteilen.
Zuvor werde ich aber eine begriffliche Definition geben und die geschichtliche
Entwicklung des Katechismus kurz darstellen, ebenso wie die Ziele des
Religionsunterrichts.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Was ist ein Katechismus?
2.1 Definition
2.2 Geschichtlicher Hintergrund
3. Ziele des Religionsunterrichts
4. Vorstellung zweier Kinderkatechismen
4.1 Erzähl mir vom Glauben
4.2 Mit Jesus auf dem Weg
5. Schluss
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht den Stellenwert und die Eignung von Kinderkatechismen im modernen Religionsunterricht der Grundschule, indem sie zwei aktuelle Werke anhand des hessischen Rahmenplans analysiert.
- Begriffsbestimmung und historische Einordnung des Katechismus
- Ziele und Aufgaben des Religionsunterrichts in der Grundschule
- Vergleichende Analyse der Kinderkatechismen "Erzähl mir vom Glauben" und "Mit Jesus auf dem Weg"
- Beurteilung der didaktischen Aufmachung und inhaltlichen Struktur
Auszug aus dem Buch
Vorstellung zweier Kinderkatechismen
Im folgenden Kapitel werde ich zwei verschiedene Kinderkatechismen exemplarisch vorstellen. Einerseits das Buch ‚Erzähl mir vom Glauben’, das im Jahre 2000 in der sechsten, völlig neu bearbeiteten Auflage im Auftrag der Vereinigten Evangelisch-Lutherischen Kirche Deutschlands erschien, und andererseits das Glaubensbuch ‚Mit Jesus auf dem Weg’, das 1987 von Norbert Scholl veröffentlicht wurde.
Ich werde sowohl den Inhalt der beiden Bücher vergleichen, als auch die Gestaltung und Sprache.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Hinführung zum Thema, Zielsetzung der Arbeit und Vorstellung der zu untersuchenden Kinderkatechismen.
2. Was ist ein Katechismus?: Definition des Begriffs sowie eine kurze Darstellung der geschichtlichen Entwicklung von Katechismen bis hin zur Gegenwart.
3. Ziele des Religionsunterrichts: Erläuterung des Bildungsauftrags des Religionsunterrichts in der Grundschule basierend auf dem Grundgesetz und offiziellen Rahmenplänen.
4. Vorstellung zweier Kinderkatechismen: Detaillierte Analyse und inhaltliche Darstellung der zwei ausgewählten Kinderkatechismen.
5. Schluss: Zusammenfassende Bewertung der Eignung beider Werke für den Unterricht sowie ein persönliches Fazit der Autorin.
Schlüsselwörter
Kinderkatechismus, Religionsunterricht, Grundschule, Glaubensbuch, Katechese, Didaktik, Bildungsauftrag, Glaubensvermittlung, Wertevermittlung, Rahmenplan, Erzähl mir vom Glauben, Mit Jesus auf dem Weg
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es grundsätzlich in dieser Arbeit?
Die Arbeit befasst sich mit der Rolle und der didaktischen Qualität von Kinderkatechismen innerhalb des schulischen Religionsunterrichts.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Im Zentrum stehen die begriffliche Definition des Katechismus, die Ziele des Religionsunterrichts sowie eine konkrete Vorstellung und Evaluation zweier Praxisbeispiele.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, aktuelle Kinderkatechismen vorzustellen und ihre Eignung vor dem Hintergrund der Lehrplanziele für den Religionsunterricht in der Grundschule zu prüfen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt eine beschreibende Analyse und einen direkten Vergleich von zwei ausgewählten Fachpublikationen im Kontext der geltenden Rahmenpläne.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Fundierung zu Begriff und Geschichte des Katechismus sowie eine detaillierte Vorstellung der zwei Bücher inklusive ihrer inhaltlichen Schwerpunkte.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Kernbegriffe sind Kinderkatechismus, Religionsunterricht, Grundschule, Glaubensvermittlung und fachdidaktische Analyse.
Welche Unterschiede werden zwischen den zwei analysierten Büchern hervorgehoben?
Während "Erzähl mir vom Glauben" als modern und narrativ für den Unterricht konzipiert ist, erscheint "Mit Jesus auf dem Weg" konservativer, bietet jedoch mehr inhaltliche Tiefe für eigenständiges Arbeiten.
Warum hält die Autorin den Einsatz von Kinderkatechismen im Grundschulbereich für sinnvoll?
Die Autorin sieht darin eine wertvolle Ergänzung zum üblichen Religionsunterricht, da sie kindgerechte Zugänge zu Werten, Normen und kirchlichen Traditionen bieten.
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- Sybille Kolb (Author), 2003, Kinderkatechismen im Religionsunterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/23149
