« Une lecture m'émeut plus qu'un malheur réel. »
(Gustave Flaubert)
Cette citation de Flaubert met en évidence la puissance énorme qu'un livre peut avoir, laquelle peut
aller jusqu'à un effet corporel très fort. Molière et Desmarets de Saint Sorlin, les deux auteurs dont
il est question dans ce mémoire, s'occupent dans leurs pièces également de ce sujet. C'est à travers
leurs personnages principaux féminins, Mélisse ainsi que Magdelon et Cathos, qu'ils démontrent
que la lecture est capable d'exercer une influence plus grande que la réalité parce qu'elles vivent
dans un monde complètement différent. La représentation de lectrices, qui sont ridiculisées dans les
pièces, est un enjeu crucial au XVIIème siècle : selon Sandrine Aragon, « les usages de la lecture ont
évolué du XVIIème au XIXème siècle » (« Les images de lectrices » p. 2) ; et la figure de la lectrice
avait gagné de l'importance, ce qui était dû à la progression de l'alphabétisation.
L'époque à laquelle Les précieuses ridicules et Les Visionnaires ont été écrits, c'est-à-dire à la
fin du XVIIème siècle, était marqué par des textes qui ont pour sujet des lectrices qui se ridiculisent,
et par des images satiriques. Ce mémoire a pour but d'examiner de près Magdelon, Cathos et
Mélisse ; mais aussi leur caractère, leur rapport avec et l'influence de la lecture, en commençant par
la pièce de Molière.
D'abord, je fournirai des informations générales, comme par exemple des autres oeuvres dans
lesquelles l'auteur a puisé son inspiration, ou ce que Molière pensait lui-même de sa pièce. Puis, en
analysant les scènes, je montrerai les thèmes et questions abordés, tels que le langage des filles, leur
immersion dans le monde littéraire fictif, illustrée par le discours de Magdelon à la scène IV, et leur
désir non seulement d'être connues, mais aussi d'être informées de tous les nouveaux romans et
poèmes pour être instruites.
Ensuite, il y aura une brève introduction aux Visionnaires de Saint Sorlin, qui avait également
recours à certains modèles pour sa pièce. Dans la partie principale, qui prendra aussi en
considération la préface de l'auteur, je mettrai l'accent sur Mélisse et son amour pour Alexandre le
Grand, ce qui donnera matière à parler de l'incapacité de reconnaître sa folie, de la confusion, de
l'extravagance, et de la force de l'écriture.
Table des matières
1. Introduction
2. La pièce de Molière
2.1 Informations générales
2.2 Magdelon et Cathos, les précieuses ridicules
3. La pièce de Saint Sorlin
3.1 Informations générales
3.2 Mélisse, la folle amante d'Alexandre
4. Conclusion
5. Sources
5.1 Sources premières
5.2 Sources secondaires
Objectifs et thématiques de l'ouvrage
Cette étude analyse l'influence profonde de la lecture sur la perception de la réalité chez les personnages féminins, en se concentrant sur les pièces « Les précieuses ridicules » de Molière et « Les Visionnaires » de Saint Sorlin, afin de démontrer comment la littérature peut altérer le comportement et la vision du monde des lectrices.
- L'impact des romans contemporains sur les lectrices du XVIIe siècle.
- La confusion entre le monde réel et le monde fictionnel.
- L'analyse comparative des figures féminines chez Molière et Saint Sorlin.
- Le rôle de la satire dans la dénonciation de l'idéalisation littéraire.
Extrait du livre
3.2 Mélisse, la folle amante d'Alexandre
Le cas de Mélisse, une jeune fille qui tombe amoureuse d'un personnage dont elle a lu les aventures dans un livre, n'a rien d'exceptionnel. Car selon Desmarets de Saint Sorlin, se montrant donc également conscient des processus et problématiques de son temps, « [l]’amante d'Alexandre n'est pas une chose sans exemple ; et il y a beaucoup de filles, qui par la lecture des Histoires et des Romans, se sont éprises de certains Héros [...] ». D'où le fait que l'auteur n'introduit pas Mélisse dans l'argument par son prénom ; et dans la liste des personnages, Saint Sorlin insiste sur son trait de caractère principal : « MÉLISSE : Amoureuse d'Alexandre le Grand ». Tout de suite après, il parle des effets qu'une telle passion suscite : « et pour l'amour [des héros] elles méprisaient tous les vivants ». Ainsi, on comprend dès le début de la pièce que les frontières entre le monde réel et le monde fictif commencent à s'effacer.
Cette confusion constitue la base des folies de nos visionnaires, et en ce qui concerne Mélisse, la sienne a été causé par la lecture. La puissance de celle-ci, qui a été mis en évidence par Gorgibus à la dernière scène dans la comédie de Molière, est d'abord abordée par Filidan, « amoureux en idée », au début de la scène V du premier acte : « Et que la Poésie a des charmes puissants / Pour gagner nos esprits et captiver nos sens » ; et ensuite, de façon beaucoup plus explicite, par Amidor (acte III, scène IV). Phalante est venu le voir puisqu'il a besoin d'un poème dont il connaît la capacité d'exercer une influence sur les hommes : « Mais pour se faire aimer, vivent les bons esprits. / Rien ne saurait fléchir une humeur rigoureuse / Comme un Vers qui sait plaindre une peine amoureuse ». Cependant, il sait aussi que la littérature a un aspect négatif. C'est pourquoi, après avoir entendu que Mélisse était amoureuse d'Alexandre, Amidor crie furieusement : « Ah ! Quelle absurdité. / [...] / Voilà ce que produit la lecture historique, / Et celle des romans dans les jeunes esprits / Qui de fantômes vains sentent leurs cœurs épris ». Phalante, qui a remarqué qu'il était possible d'influencer une autre personne à travers la littérature, propose d'inverser la situation : « Et mêmes ces beaux vers ont des charmes puissants / Pour lui bien reprocher qu'elle a perdu le sens ».
Résumé des chapitres
1. Introduction: Ce chapitre pose le cadre théorique en soulignant le pouvoir de la lecture sur les lectrices au XVIIe siècle et présente les objectifs de l'analyse comparative.
2. La pièce de Molière: L'auteur explore les « Précieuses ridicules » en examinant le contexte de création et la construction des personnages de Magdelon et Cathos.
3. La pièce de Saint Sorlin: Ce chapitre se penche sur « Les Visionnaires » en se concentrant spécifiquement sur le cas de Mélisse et sa passion dévorante pour Alexandre.
4. Conclusion: Ce chapitre synthétise les points communs entre les trois figures féminines étudiées et conclut sur la dangerosité de la lecture lorsqu'elle est mal interprétée.
5. Sources: Une compilation exhaustive des textes primaires et des sources secondaires utilisées pour la recherche.
Mots-clés
Littérature, Molière, Saint Sorlin, Précieuses ridicules, Les Visionnaires, lecture, fiction, réalité, Mélisse, Magdelon, Cathos, XVIIe siècle, idéalisation, influence, romans.
Questions fréquemment posées
De quoi traite principalement cet ouvrage ?
Il s'agit d'une analyse littéraire sur l'impact des romans sur le comportement et la perception de la réalité chez les jeunes lectrices au XVIIe siècle.
Quels sont les thèmes centraux abordés ?
Les thèmes principaux incluent la confusion entre fiction et réalité, l'influence des modèles littéraires, et la satire de l'idéalisation amoureuse.
Quel est l'objectif ou la question de recherche ?
L'étude vise à démontrer comment la lecture de romans peut mener à une déconnexion du réel et à l'adoption de comportements chimériques chez les femmes.
Quelle méthode scientifique est employée ?
L'auteur utilise une approche d'analyse comparative de textes dramatiques et s'appuie sur des sources littéraires et historiques de l'époque.
Que traite le corps principal de l'ouvrage ?
Le corps traite l'analyse détaillée des pièces « Les Précieuses ridicules » et « Les Visionnaires », en se concentrant sur les personnages féminins et leurs discours.
Quels mots-clés caractérisent le mieux le travail ?
Littérature, Précieuses, Visionnaires, Fiction, Réalité, XVIIe siècle, Influence.
Pourquoi Mélisse rejette-t-elle les prétendants réels dans la pièce de Saint Sorlin ?
Elle les juge inférieurs à son idéal fictionnel, Alexandre le Grand, et préfère rester fidèle à son monde imaginaire plutôt que d'accepter une union réelle.
Comment Molière dépeint-il l'attitude des précieuses face à leur père ?
Molière montre une forme de rébellion et de mépris, les personnages féminins considérant les valeurs traditionnelles de leur entourage comme obsolètes et vulgaires.
- Quote paper
- Manü Mohr (Author), 2012, La figure de la lectrice dans "Les Visionnaires" de Desmarets de Saint-Sorlin et "Les précieuses ridicules" de Molière, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/231882
