Seit bald 25 Jahren flimmert die gelbe Cartoon-Familie über die Fernsehbildschirme und provoziert, wo es nur geht. Die Simpsons kritisieren und karikieren vor allem das amerikanische System - mal subtil, mal mit dem Vorschlaghammer.
"Eat my Shorts!" bietet eine Analyse der Simpsons-Familie, geht auf die politische und soziale Satire in der Serie ein und unternimmt eine Einordnung der Serie in die postmoderne Aufklärung.
„Wir mussten sie angreifen, die haben heimlich Massenverblödungswaffen hergestellt.“ (Kodos in der Folge "Krieg der Welten")
Aus dem Inhalt: "Die Simpsons" als Satiresendung, Der spezielle Reiz der Serie, Political and Social Satire in The Simpsons, The Polis of Springfield: Satire in a Local Environment, Postmoderne Elemente der Serie „The Simpsons“, Betreibt die Serie „The Simpsons“ postmoderne Aufklärung?
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- „Die Simpsons" als Fernsehserie
- Serien und Serielles im Fernsehen
- „Die Simpsons" als Zeichentrick- und Familienserie
- Serienanalyse
- Struktur und Ästhetik der Einzelfolge: „Das Fernsehen ist an allem schuld"
- Der spezielle Reiz der Serie
- Literaturverzeichnis
- Anhang
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit analysiert die Serie „Die Simpsons" als fiktionalen Erzähltext im Kontext des Mediums Fernsehen. Die Analyse konzentriert sich auf die Darstellung der Hauptpersonen, die Struktur und Ästhetik der Einzelfolgen sowie die dargestellten Inhalte und deren Aussagegehalte bzw. die damit verbundenen Rezeptionsfunktionen.
- Die Darstellung der Familie Simpson als Spiegelbild der modernen US-amerikanischen Gesellschaft
- Die Kritik an der Medienlandschaft, insbesondere an der Manipulation und den Inhalten des Kinderprogramms
- Die Darstellung von politischen Autoritäten, insbesondere von korrupten und selbstsüchtigen Politikern
- Die Kritik an der Macht von Großkonzernen und dem Einfluss von Wirtschaftsgrößen auf die Gesellschaft
- Die Analyse der postmodemen Elemente der Serie, wie z.B. die Intertextualität, die Mehrfachcodierung und die Dekonstruktion herkömmlicher Erzählstrukturen
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in die Thematik ein und beschreibt die Serie „Die Simpsons" als ein kulturelles Phänomen mit großer Bedeutung. Sie beleuchtet die Vielseitigkeit der Themen und die Verwendung von Satire als Mittel der Kritik.
Das Kapitel „Die Simpsons" als Fernsehserie beschreibt die Entstehung und Entwicklung der Serie, die Produktionsbedingungen und die Verbreitung im deutschen Fernsehen. Es zeigt die Relevanz der Serie als Teil der Medienlandschaft und als ein Beispiel für erfolgreiche Serienproduktion.
Das Kapitel „Serien und Serielles im Fernsehen" geht auf die Entwicklung des Serienformats im Fernsehen ein und beleuchtet die verschiedenen Definitionen und Typologien von Serien. Es untersucht die Funktionsweise von Serien und deren Einbettung in den Alltag der Zuschauer.
Das Kapitel „Die Simpsons" als Zeichentrick- und Familienserie analysiert die Serie als Zeichentrickserie und Familienserie. Es untersucht die spezifischen Elemente der Animation und deren Bedeutung für die Darstellung von Welt und die Gestaltung von Humor. Die Serie wird als ein Beispiel für die Kategorie der „Series" mit in sich abgeschlossenen Folgen eingeordnet.
Das Kapitel „Serienanalyse" analysiert die Hauptpersonen der Serie, Bart, Homer, Marge und Lisa Simpson, sowie die weiteren wichtigen Figuren. Es beschreibt die Charaktereigenschaften und die Funktionsweise der Figuren im Kontext der Serie.
Das Kapitel „Struktur und Ästhetik der Einzelfolge: „Das Fernsehen ist an allem schuld" analysiert die Episode „Das Fernsehen ist an allem schuld" anhand eines Sequenzprotokolls. Es untersucht die dramaturgische und satirische Ebene der Episode und beleuchtet die Kritik an der Medienlandschaft und den Inhalten des Kinderprogramms.
Das Kapitel „Der spezielle Reiz der Serie" untersucht die Besonderheiten der Serie „Die Simpsons" und die Gründe für ihren Erfolg. Es analysiert die Themen, die humoristischen Elemente und die verschiedenen Ebenen der Ansprache. Die Serie wird als ein Beispiel für postmoderne Aufklärung bezeichnet.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen den Förderschwerpunkt Lernen, den inklusiven und exklusiven Unterricht sowie die schulische Inklusion, insbesondere in Nordrhein-Westfalen. Empirische Forschungsergebnisse werden präsentiert, um die Rahmenbedingungen und Herausforderungen der inklusiven Beschulung von Kindern mit dem Förderschwerpunkt Lernen zu beleuchten. Ein besonderer Fokus liegt auf der Bielefelder Längsschnittstudie (BiLieF-Projekt), die die Leistungsentwicklung und das Wohlbefinden von Schülern in inklusiven und exklusiven Förderarrangements vergleicht. Weitere Themen sind Förderempfehlungen, die Herausforderungen der Inklusion sowie Implikationen für die Schulentwicklung und Inklusionspraxis.
- Arbeit zitieren
- Wolf-Dietrich Nehlsen (Autor:in), Sebastian Hübers (Autor:in), Wiebke Wolter (Autor:in), 2013, Eat my Shorts! Soziale und politische Kritik in "Die Simpsons", München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/231902
